Case
PIP - Participatie, inclusie en pedagogisch klimaat - pedagogiek in de praktijk 2
- Course
- Institution
In dit verslag is het pedagogisch klimaat, participatie en inclusie van de organisatie onderzocht.
[Show more]
Seller
Follow
annevdbeuken
Reviews received
Content preview
PARTICIPATIE, INCLUSIE ENPEDAGOGISCH KLIMAAT
Beroepsproduct
,Inhoud
Voorwoord ............................................................................................................................................. 3
Hoofdstuk 1 Plan .................................................................................................................................... 4
1.1 Oriëntatie ............................................................................................................................... 4
1.1.1 Knelpunt ......................................................................................................................... 4
1.1.2 Huidige situatie ............................................................................................................... 4
1.1.3 Draagvlak ............................................................................................................................... 4
1.2 Analyse ......................................................................................................................................... 5
1.2.1 Doelgroep .............................................................................................................................. 5
1.2.2 Organisatie ............................................................................................................................ 5
1.2.3 Het 7s-model ......................................................................................................................... 6
1.2.4 Cliënt perspectief .................................................................................................................. 9
1.2.5 Conclusie ............................................................................................................................... 9
Hoofdstuk 2 Do .................................................................................................................................... 10
2.1 Doelen stellen ............................................................................................................................. 10
2.2 Plan schrijven ............................................................................................................................. 10
2.3 Implementatie ............................................................................................................................ 11
2.3.1 Borgen ................................................................................................................................. 11
Hoofdstuk 3 Check ............................................................................................................................... 12
3.1 Evalueren.................................................................................................................................... 12
3.2 Factoren ..................................................................................................................................... 12
3.2.1 Belemmerende factoren...................................................................................................... 12
3.2.2 Bevorderende factoren ....................................................................................................... 12
3.3 Conclusie .................................................................................................................................... 12
Hoofdstuk 4 Act .................................................................................................................................... 13
4.1 Uitvoeren.................................................................................................................................... 13
Bronnenlijst .......................................................................................................................................... 14
Bijlagen................................................................................................................................................. 15
Resultaten enquêteonderzoek medewerkers .............................................................................. 15
Resultaten vragenlijst ouders ....................................................................................................... 20
2
, Voorwoord
Dit onderzoek heeft betrekking op organisatie Koninklijke Kentalis, locatie *. In dit verslag wordt er
een knelpunt uitgelegd en wordt volgens de PDCA-cyclus uitgewerkt. Er is voor de PDCA-cyclus
gekozen omdat dit ook bij Kentalis wordt gehanteerd. Het knelpunt heeft betrekking op participatie,
inclusie of het pedagogisch klimaat van Kentalis.
Koninklijke Kentalis is een landelijke organisatie voor mensen die slechthorend, doof of doofblind zijn
of die een taalontwikkelingsstoornis of communicatief meervoudige beperking hebben. Kentalis
biedt onderzoek, diagnostiek, zorg en onderwijs. De locatie * is gericht op een zorg programma,
waarbij kinderen (2,5 tot 5 jaar) een vermoeden hebben van een TOS (taalontwikkelingsstoornis). Op
deze locatie zijn drie vroegbehandelingsgroepen waarvan op iedere groep een pedagogisch
behandelaar, twee logopedisten (één op de groep, en één verzorgd individuele logopedie) en een
behandelcoördinator bij is betrokken. Het is belangrijk dat kinderen met een
taalontwikkelingsstoornis (TOS) zo snel mogelijk geholpen worden en dat vooral de taal- en
spraakontwikkeling gestimuleerd wordt. De taal- en spraakontwikkeling is namelijk het sterkst tot
ongeveer het zevende levensjaar. Daarom biedt Kentalis speciale behandeling voor peuters en
kleuters met TOS.
De kinderen die bij ons in behandeling zijn hebben behoefte aan veel visualisatie van een boodschap
middels pictogrammen, NMG of het uittekenen hiervan. Daarnaast is het vaak zo dat de kinderen
met een vermoeden van TOS veel comorbiditeit hebben met andere aandachtspunten zoals ASS,
ADHD etc. Hierbij is het geven van duidelijkheid en grenzen erg belangrijk.
In iedere groep zijn er twee logopedisten en één pedagogisch behandelaar betrokken. Van de twee
logopedisten staat er één op de behandelgroep en de ander geeft individuele logopedie aan de
kinderen. Kinderen met expressieve taalproblemen krijgen twee dagdelen per week
groepsbehandeling. Voor kinderen met receptief-expressieve taalproblemen zijn dit drie dagdelen,
vanwege de grotere behoefte aan herhaling van het taalaanbod. Volgens persoonlijke communicatie
met een logopedist (16 november 2023) krijgen ouders, waarvan het kind een expressief
taalprobleem heeft, 2 dagen behandeling, en drie MDO’s toegewezen om hier de voortgang van het
kind te bespreken op de groep. Een intensieve behandeling, voor ouders met een kind met een
receptief-expressieve taalproblemen, krijgen ze 4 MDO’s toegewezen.
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through EFT, credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying this summary from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller annevdbeuken. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy this summary for $12.19. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
80364 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy summaries for 14 years now
Recently viewed by you
