Vragen:
De taart op welke
leeftijd samengesteld?
Overlap met
taalstoornissen
van spraakklanken en - Beïnvloeding
segmenten hoge comorbiditeit
3j bijna 16%
lager school 4-6%
Scholieren/
volwassenen 0.5-2%
meer jongens dan
meisjes
Perceptie
Motorische productie
Fonologiesche regels
Prevalentie SKS
Overkoepelende term voor
problemen met:
Sociaal-emotionele effecten:
frustraties: laag gevoel van eigenwaarde Definitie SKS
Gedragsproblemen: agressie, plagen, Prevalentie SKS
veel snoepen, minder inzet op school
Angst
schuld/schaamte of ontkenninng
Persoonlijke factoren (ICF)
Spraakkla
(S
Impact SKS
Negatieve attitudes en
bestraffingen
Omgeving heeft een grote invloed op
het functionneren (Zie ICF model)
Persoonlijke factoren zijn ook heel erg
Interpersoonlijke effecten: belangrijk
Negatieve attitudes van omgeving Externe factoren (ICF)
Negatieve gedragingen (bestraffing)
Negatieve attitude uit zich in gedrag:
Bestraffing
De taart op welke
leeftijd samengesteld?
Overlap met
taalstoornissen
van spraakklanken en - Beïnvloeding
segmenten hoge comorbiditeit
3j bijna 16%
lager school 4-6%
Scholieren/
volwassenen 0.5-2%
meer jongens dan
meisjes
Perceptie
Motorische productie
Fonologiesche regels
Prevalentie SKS
Overkoepelende term voor
problemen met:
Sociaal-emotionele effecten:
frustraties: laag gevoel van eigenwaarde Definitie SKS
Gedragsproblemen: agressie, plagen, Prevalentie SKS
veel snoepen, minder inzet op school
Angst
schuld/schaamte of ontkenninng
Persoonlijke factoren (ICF)
Spraakkla
(S
Impact SKS
Negatieve attitudes en
bestraffingen
Omgeving heeft een grote invloed op
het functionneren (Zie ICF model)
Persoonlijke factoren zijn ook heel erg
Interpersoonlijke effecten: belangrijk
Negatieve attitudes van omgeving Externe factoren (ICF)
Negatieve gedragingen (bestraffing)
Negatieve attitude uit zich in gedrag:
Bestraffing
