Samenvatting SOCIOLOGIE VAN CRIMINALITEIT EN VEILIGHEID- Alle Artikelen + oefenvragen + begrippenlijst
23 views 2 purchases
Course
Sociologie van criminaliteit en veiligheid
Institution
Rijksuniversiteit Groningen (RuG)
SAMENGEVAT:
Week 1: Trajecten van criminaliteit
Moffitt, T. E. (1993). Adolescence-limited and life-course-persistent antisocial behavior: A developmental taxonomy. Psychological Review, 100, 674-701.
Sampson, R. J., & Laub, J. H. (2005). A life-course view of the development of crime. An...
Week 1 Trajecten van criminaliteit
Moffitt, T. E. (1993). Adolescence-limited and life-course-persistent antisocial behavior:
A developmental taxonomy.
In haar artikel presenteert Terrie E. Moffitt een ontwikkelingsclassificatie van antisociaal
gedrag, waarin ze twee verschillende trajecten van antisociale gedragingen identificeert:
adolescence-limited (AL) en life-course-persistent (LCP).
1. Adolescence-Limited Antisocial Behavior (AL);
I. Kenmerken: AL-antisociaal gedrag is tijdelijk en beperkt tot de adolescentieperiode.
Jongeren die dit pad volgen, vertonen delinquent gedrag tijdens hun tienerjaren, maar
stoppen meestal wanneer ze volwassen worden.
II. Oorzaken: Het gedrag wordt voornamelijk gedreven door sociale factoren, zoals de
invloed van leeftijdsgenoten en de wens om volwassen privileges te verkrijgen.
Adolescenten zien delinquent gedrag als een manier om onafhankelijkheid en
volwassenheid te tonen.
III. Mechanisme: Een kloof tussen biologische volwassenheid en sociale volwassenheid
leidt tot frustratie, wat jongeren aanzet tot rebellie en risicovol gedrag.
2. Life-Course-Persistent Antisocial Behavior (LCP):
I. Kenmerken: LCP-antisociaal gedrag begint vroeg in de kindertijd en zet zich voort in
de volwassenheid. Individuen in deze categorie vertonen aanhoudend en ernstig
antisociaal gedrag.
II. Oorzaken: Het gedrag wordt beïnvloed door een combinatie van neuropsychologische
problemen en nadelige omgevingsomstandigheden. Factoren zoals genetische
predispositie, prenatale complicaties, slechte opvoedingspraktijken en sociaal-
economische tegenspoed spelen een rol.
III. Mechanisme: Deze individuen ontwikkelen een patroon van antisociaal gedrag dat
moeilijk te veranderen is vanwege de voortdurende interactie tussen persoonlijke
kwetsbaarheden en ongunstige omgevingen.
- Dual Taxonomy Moffitt's classificatie benadrukt het bestaan van twee afzonderlijke paden
naar antisociaal gedrag, elk met eigen oorzaken en kenmerken.
- Social Mimicry: AL-jongeren imiteren het gedrag van LCP-individuen om sociale status te
verkrijgen, maar deze imitatie stopt meestal wanneer ze volwassen worden en volwassen
rollen aannemen.
- Cumulative Continuity: LCP-individuen ervaren een opeenstapeling van nadelige
ervaringen en gedragsproblemen die hun antisociale gedrag versterken en bestendigen.
1. Dual Taxonomy van Antisociaal Gedrag:
- Moffitt onderscheidt twee typen antisociaal gedrag: adolescence-limited (AL) en life-
course-persistent (LCP).
,2. Adolescence-Limited (AL) Antisociaal Gedrag:
- Kenmerken: Dit gedrag is tijdelijk en beperkt tot de adolescentieperiode.
- Oorzaken: Gedreven door sociale factoren zoals peer pressure en de wens om volwassen
privileges te verkrijgen.
- Mechanisme: De discrepantie tussen biologische volwassenheid en sociale volwassenheid
leidt tot frustratie en risicovol gedrag.
3. Life-Course-Persistent (LCP) Antisociaal Gedrag:
- Kenmerken: Begint in de kindertijd en houdt aan in de volwassenheid.
- Oorzaken: Een combinatie van neuropsychologische problemen en nadelige
omgevingsomstandigheden.
- Mechanisme: Een interactie tussen persoonlijke kwetsbaarheden en ongunstige
omgevingen leidt tot een langdurig patroon van antisociaal gedrag.
4. Social Mimicry:
- AL-jongeren imiteren het gedrag van LCP-individuen om sociale status te verkrijgen, maar
stoppen meestal wanneer ze volwassen worden en volwassen rollen aannemen.
5. Cumulative Continuity:
- LCP-individuen ervaren een opeenstapeling van nadelige ervaringen en gedragsproblemen
die hun antisociale gedrag versterken en bestendigen.
Tentamenvragen & Antwoorden
Vraag 1: Wat is het verschil tussen adolescence-limited (AL) en life-course-persistent (LCP)
antisociaal gedrag volgens Moffitt (1993)?
Antwoord: Adolescence-limited (AL) antisociaal gedrag is tijdelijk en beperkt tot de
adolescentieperiode. Jongeren die dit pad volgen, vertonen delinquent gedrag tijdens hun
tienerjaren maar stoppen meestal wanneer ze volwassen worden. Dit gedrag wordt
voornamelijk beïnvloed door sociale factoren zoals peer pressure en de wens om volwassen
privileges te verkrijgen. Life-course-persistent (LCP) antisociaal gedrag daarentegen begint in
de kindertijd en houdt aan in de volwassenheid. Het wordt beïnvloed door een combinatie van
neuropsychologische problemen en nadelige omgevingsomstandigheden, en deze individuen
vertonen een langdurig patroon van antisociaal gedrag.
Vraag 2: Wat bedoelt Moffitt met de term 'social mimicry' en hoe speelt dit een rol in het
antisociale gedrag van adolescence-limited (AL) jongeren?
Antwoord: 'Social mimicry' verwijst naar het gedrag van adolescence-limited (AL) jongeren
die het antisociale gedrag van life-course-persistent (LCP) individuen imiteren om sociale
status te verkrijgen. AL-jongeren zien het antisociale gedrag van LCP-individuen als een
manier om volwassen privileges en onafhankelijkheid te tonen. Deze imitatie helpt hen om
zich aan te passen aan hun sociale omgeving en de kloof tussen biologische en sociale
,volwassenheid te overbruggen. Echter, wanneer AL-jongeren volwassen rollen aannemen en
meer volwassen verantwoordelijkheden krijgen, stoppen ze meestal met dit antisociale
gedrag.
Vraag 3: Welke rol speelt 'cumulative continuity' in het gedrag van life-course-persistent
(LCP) individuen?
Antwoord: 'Cumulative continuity' verwijst naar het proces waarbij life-course-persistent
(LCP) individuen een opeenstapeling van nadelige ervaringen en gedragsproblemen ervaren
die hun antisociale gedrag versterken en bestendigen. Deze individuen hebben vaak te maken
met neuropsychologische problemen en ongunstige omgevingsomstandigheden vanaf hun
kindertijd. Deze negatieve ervaringen bouwen op en creëren een patroon van antisociaal
gedrag dat moeilijk te doorbreken is, wat leidt tot langdurige antisociale gedragingen
gedurende hun leven.
Vraag 4: Hoe verklaart Moffitt de discrepantie tussen biologische volwassenheid en sociale
volwassenheid in het ontstaan van adolescence-limited (AL) antisociaal gedrag?
Antwoord: Moffitt stelt dat adolescence-limited (AL) antisociaal gedrag ontstaat door de
discrepantie tussen biologische volwassenheid en sociale volwassenheid. Adolescenten
bereiken biologische volwassenheid eerder dan sociale volwassenheid, wat leidt tot frustratie
en een gevoel van beperkte autonomie. Om deze kloof te overbruggen, nemen adolescenten
deel aan delinquent gedrag als een manier om onafhankelijkheid en volwassen privileges te
tonen. Dit gedrag wordt gestimuleerd door peer pressure en de wens om geaccepteerd te
worden door leeftijdsgenoten.
Begrippenlijst
1. Adolescence-Limited Antisociaal Gedrag (Adolescence-Limited Antisocial Behavior)
- Definitie: Antisociaal gedrag dat voornamelijk voorkomt tijdens de adolescentie en vaak
stopt na de overgang naar volwassenheid.
- Omschrijving: Dit type antisociaal gedrag wordt meestal veroorzaakt door
leeftijdsspecifieke factoren zoals leeftijdsgenoteninvloeden en de wens om volwassen
onafhankelijkheid te tonen. Het is vaak tijdelijk en verdwijnt wanneer de jongere volwassen
rollen en verantwoordelijkheden op zich neemt.
2. Life-Course-Persistent Antisociaal Gedrag (Life-Course-Persistent Antisocial
Behavior)
- Definitie: Antisociaal gedrag dat begint in de kindertijd en aanhoudt gedurende het hele
leven.
- Omschrijving: Personen met dit type antisociaal gedrag vertonen vaak al op jonge leeftijd
probleemgedrag dat zich door de tijd heen voortzet en verergert. Dit gedrag is meestal het
resultaat van een combinatie van neuropsychologische kwetsbaarheden en ongunstige
omgevingsfactoren.
3. Ontwikkelings Taxonomie (Developmental Taxonomy)
, - Definitie: Een classificatiesysteem dat individuen categoriseert op basis van hun
ontwikkelingspatronen van antisociaal gedrag.
- Omschrijving: Moffitt's ontwikkelings taxonomie verdeelt antisociale personen in twee
hoofdcategorieën: adolescence-limited en life-course-persistent, om beter te begrijpen hoe
verschillende paden naar antisociaal gedrag ontstaan en zich ontwikkelen.
4. Antisociaal Gedrag (Antisocial Behavior)
- Definitie: Gedrag dat in strijd is met maatschappelijke normen en wetten, en dat schadelijk
is voor anderen of de samenleving.
- Omschrijving: Antisociaal gedrag omvat een breed scala aan gedragingen zoals liegen,
stelen, agressie, vandalisme, en andere vormen van delinquentie.
5. Neuropsychologische Kwetsbaarheden (Neuropsychological Vulnerabilities)
- Definitie: Aangeboren of verworven afwijkingen in de hersenstructuur of -functie die
kunnen bijdragen aan probleemgedrag.
- Omschrijving: Deze kwetsbaarheden kunnen invloed hebben op cognitieve functies zoals
aandacht, impulscontrole, en emotionele regulatie, en kunnen een rol spelen in de
ontwikkeling van persistent antisociaal gedrag.
6. Leeftijdsgenoteninvloed (Peer Influence)
- Definitie: De invloed die leeftijdsgenoten hebben op iemands gedrag en attitudes.
- Omschrijving: Tijdens de adolescentie kunnen leeftijdsgenoten een sterke invloed
uitoefenen op het gedrag van jongeren, vaak door middel van sociale druk of de wens om bij
een groep te horen, wat kan bijdragen aan tijdelijke antisociale gedragingen.
7. Levensloopbenadering (Life-Course Perspective)
- Definitie: Een theoretisch kader dat de ontwikkeling van gedragspatronen, waaronder
antisociaal gedrag, over de gehele levensloop onderzoekt.
- Omschrijving: De levensloopbenadering kijkt naar hoe persoonlijke ervaringen, sociale
omstandigheden en structurele factoren op verschillende levensfasen invloed hebben op
iemands gedrag en ontwikkeling.
8. Omgevingsfactoren (Environmental Factors)
- Definitie: Externe omstandigheden en invloeden die het gedrag en de ontwikkeling van
een individu beïnvloeden.
- Omschrijving: Omgevingsfactoren zoals gezinssituatie, opvoedingsstijlen, socio-
economische status en buurtkenmerken kunnen een cruciale rol spelen in het al dan niet
ontwikkelen van antisociaal gedrag.
Sampson, R. J., & Laub, J. H. (2005). A life-course view of the development of crime.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lauragroot-zevert. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.85. You're not tied to anything after your purchase.
