Volledige samenvatting van het vak levenslooppsychologie. Modeltrajectjaar 3 sociaal werk - academiejaar . Aantal pagina's: 69. Behaald resultaat met deze samenvatting (eerste zittijd): 13/20
LEVENSLOOPPSYCHOLOGIE
HOOFDSTUK 1 – INLEIDING EN SITUERING
Levenslooppsychologie = de wetenschappelijke studie naar de patronen van groei, verandering en stabiliteit
die zich voordoen bij toenemende leeftijd, dus van conceptie tot aan de dood.
Onderzoek, hypotheses, wetenschappelijke bewijzen
Menselijke ontwikkeling: universeel? Culturele, raciale of etnische verschillen? Unieke aspecten van het
individu?
Groei en verandering tot het einde van hun leven ‘levenslooppsychologie’
1.1 WAT IS ONTWIKKELING
Ontwikkelingsfase begint bij de babyfase
Ontwikkelen = “ het veranderen van een aanwezige structuur” (ont-wikkelen, ont-vouwen, ont-plooien)
Kenmerken van ontwikkeling
• Gedragsverandering (winst-verlies)
o Sommige zaken zullen toenemen bv. denken (toekomstgericht, reflecteren, abstract, …) en
afnemen bv. archaïsche reflexen
• Levenslang proces
o Verloop in tijd
o Houdt een voortgang in
• Ontwikkeling is geen momentopname
• Gebeurt heel subtiel
• Ontwikkeling is niet herhaalbaar -> functies blijven behouden
o Je leert maar 1 keer lopen, lezen, …
VOORBEELDEN
Levensfase: baby
• Hechting -> bepaalt ook je latere relaties (liefdesrelaties, vrienden, …)
• De ander nodig om te kunnen overleven
• Geboren met aantal reflexen die blijvend zijn, maar sommigen die ook
verdwijnen
• Apgar score
• Motorische en sensorische ontwikkeling
Levensfase: peutertijd
• Emotieregulatie
• Koppigheidsfase/nee-fase/peuterpuberteit/trotsfase
• Naar autonomie gaan -> gaandeweg zelf dingen doen, maar nabijheid van de
andere is nog zeer belangrijk. Je beschikt nog niet over alle vaardigheden om dit te doen
• Ruimte geven om te kunnen ontdekken/ervaren
• Ontwikkelen van eigen wil
• Spelontwikkeling
1
, • Cognitieve ontwikkeling -> correct blokjes stapelen, zodat ze niet omvallen: trial and error
• Grove en fijne motoriek (pincetgreep)
Levensfase: kleutertijd
• Spel is zeer belangrijk; verkleden, …
• Gaandeweg wordt spel veel socialer
Levensfase: lagere schoolkind
• Leergierigheid
• Hobby’s ontwikkelen
• Vriendschappen andere aspecten dan bij kleuters
• Schoolvaardigheden; cognitieve en motorische ontwikkelingen, taalverwerving, …
Levensfase: adolescentie
• Pubertijd slaat op lichamelijke en seksuele ontwikkeling
• Meer en meer verantwoordelijkheidszin en loskomen van ouders
• Experimenteren met rollen
• Egocentrisch ‘Niemand heeft ooit zoveel liefdesverdriet gehad als ik’
• Er kan me niets overkomen
• De andere/leeftijdsgroep/peergroep is zeer belangrijk
• Jongerenculturen/subculturen
Levensfase: jongvolwassenheid
• Partnerkeuze/relatievorming
• Afstuderen, job zoeken, aan kinderen denken/beginnen, …
• Fysiek aan de top
Levensfase: volwassenheid
• Macht en prestige
• Over meeste geld beschikken
• Meeste expertise in huis
• Groot zelfinzicht
• Gevoel van controle over leven
• ‘Age of responsibility’
Levensfase: ouderdom
• Laatste levensfase
• Motoriek (mobiliteit)
• Uiterlijk verandert (fysiek)
• Content, ze genieten
• Contact met anderen vs. eenzaamheid
• Afscheid nemen/rouwen: partner, broers/zussen, vrienden, …
• Terugblikken op ons leven
2
, 1.2 ACTUELE VRAAGSTUKKEN
GELEIDELIJK PROCES/CONTINU OF AFZONDERLIJKE PROCES/DISCONTINU ?
Continu:
• Kwantitatief, geleidelijk proces
• Prestaties uit een bepaald niveau vloeien voort uit die
vanuit vorige niveaus
• Bv. lichaamslengte, verwerven woordenschat, …
Discontinu:
• Kwalitatief, motorische ontwikkeling
• Niet gelijk aan elkaar, je moet de ene stap verworven hebben vooraleer je naar de volgende kan
• Bv. gedachten, gedrag, gevoelens, …
=>Beide soorten bestaan naast elkaar
KRITIEKE/KRITISCHE EN GEVOELIGE PERIODEN
Kritisch
• Zaken die onomkeerbaar kunnen zijn
• Specifieke periode met grootste consequenties
• (Niet perse definitief blijvende schade -> achterstanden zijn in te halen)
• Bv. infectieziekten, geen veilige hechting
Gevoelig
• Ontvankelijk/gevoelig tot ontwikkeling
• Niet altijd onomkeerbare consequenties
• Bv. taal leren
NATURE – NURTURE DISCUSSIE
Nature
• Genen, biologische aspect, erfelijkheid
• Verwijst naar eigenschappen, vermogens en capaciteiten geërfd van de ouders
• Bv. je lichaamslengte, kleur van je ogen, temperament, geslacht, …
Nurture
• Omgevingsfactoren die bepalend zijn voor ons gedrag
• Biologische aard bv. invloed cocaïne gebruik van zwangere vrouw op ongeboren kind
• Sociale aard bv. manier waarop ouders hun kinderen opvoeden en invloed van leeftijdsgenoten op
adolescent
• Maatschappelijke factoren bv. socio-economische kansen van leden van minderheidsgroepen
=>Interactie tussen genetische en omgevingsfactoren complex = verhaal van beide
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ellenanckaert. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.32. You're not tied to anything after your purchase.
