Summary
Samenvatting Schema's ouderschap
- Course
- Institution
Samenvattende schema's van alle te kennen leerstof van ouderschap, opgedeeld per thema.
[Show more]
Seller
Follow
liespoppe
Reviews received
Content preview
BUFFERPROCESSENH8: BUFFERPROCESSEN & OMSTANDIGHEDEN
= processen die het opvoeden beschermen tegen spanning op de werkvloer en
negatieve effecten van ongunstige omstandigheden
OMSTANDIGHEDEN EN INVLOED OUDERSCHAP
1. Taakverdeling rond ouderschap – solidaire samenleving ECOLOGISCH MODEL BRONFENBRENNER
- Ondersteuning soc. netwerk en maatschappij
- 2 taken: - Mircosysteem: omgevingsfact. invloed één ouder, bagage ouder
Voorwaardenscheppende & ondersteunende taken – faciliteren opv (wat → ouderlijke beliefs: beliefs als mentale constructie,
nodig opv?) emotioneel beladen beliefs, hiërarchie van beliefs
Feitelijk grootbrengen (effectief opv met praktische handvaten)
- Maatsch ↓ onderst. → ouderschap = zware last bv. debat kinderopvang - Mesosysteem: subcategorieën waartoe ouder behoort
2. Taakverdeling binnen ouderschap - Exosysteem: omst. Invloed op microsysteem
- Welke taken neem jij op, welke partner? → ouderlijke samenwerking
- Ouderschap ≠ partnerschap -> nieuwe dimensie relatie - Macrosysteem: maatsch, soc. condities, alle ouders in
- Ruzie = normaal maatsch
- Taken:
Voorgrond & achtergrond: wisselen vd wacht Ontwikkeling = geheel v processen waarvan de eigenschappen vd pers.
Delegeren, overlaten, vertrouwen en omgeving met elkaar in interactie zijn om in de loop vh leven vd pers.
Verschillende visies kind zowel constantheid als verandering teweeg te brengen in diens
karakteristieke eigenschappen.
3. Metapositie
- = vermogen vd ouder om behalve naast het kind, ook boven het kind te staan ➔ Ouder = omgeving voor kind
én boven zichzelf als ‘uitvoerende ouder’ ➔ Kind = omstandigheid voor omgeving
- Werkterrein ouderbegeleiding Link Van Der Pas → complexiteit v omstandigheden zijn even complex
- Terugblikken/ reflecteren situatie als ouderschap
4. Intrapsychische groei ouderschap – goede ouderschapservaringen Kritiek:
- = in hoeverre zet ouder eigen behoeften/impulsen aan de kant voor
1. Lineair causaal verband in onderzoek Bronfenbrenner → Van der
kindbehoeften
Pas: dynamisch proces, de bagage van zowel het kind als de
- Wnr kind & ouder gelukkig?
ouder speelt ook een rol.
- Herbeleving - secundair narcisme
- Identificatie - vertrouwen ouderlijke zelf
2. Ouders weten te weinig dat ze niet de enige beïnvloeders zijn van
- Empathie - oude wonden helen
het kind -> micro, meso, exo, macroniveau spelen hier ook een
rol in.
, WAAROM? WAAROM BESPREEKBAAR MAKEN? 3 SCENARIO’S:
- Wie zijn wij om te bepalen of iemand - Om geïnformeerde keuze te maken - Kan leren opvoeden/ accepteert
kinderen mag hebben of niet? (ethische - Om ongeplande zwangerschap te voorkomen ondersteuning
discussie) - Om bezorgdheden te kunnen delen
- Om hulp te aanvaarden indien nodig - Kan niet leren opvoeden/ kan tot
- Handelingsverlegenheid: soms weet men dit inzicht komen
niet wat te doen in deze situatie ➔ Cliënt zit met vragen
➔ Onderdeel seksuele en relationele vorming = dialoog
- Kinderen = norm, maar niet voor iedereen ➔ Mening ouders cliënt !! - Kan niet leren opvoeden/ kan niet
➔ Vertrouwensband cliënt tot dit inzicht komen
- Kinderwens ≠ kinderwens → ➔ Kans tot uitstel/ afstel zwangerschap
zwangerschapswens, gezinswens… ➔ Kinderwens vroeg genoeg bespreekbaar maken !! = monoloog
- Drijfveer: liefde en geluk Bij vermoeden kinderwens → alarmbellen
- Verlangen om te geven → grondhouding ‘NIET DOEN’ helpt NIET om onderst te
bieden!!
OUDERSCH PERS. VERST. BEP
H7: KINDERWENS PERS. VERST. BEP
Balansmodel: draagkracht <> draaglast
- Hoe ↑ risicofactoren, hoe ↑ beschermende HOE BEGELEIDEN?
factoren nodig zijn
- IQ géén bepalende factor geslaagd - Levensverhaal/ opvoedingsverhaal - inzicht in gevolgen event. ouderschap
ouderschap → EQ! - Betekenis wens ontdekken - niet verbloemen v gevolgen verst. bep
- Ervaringen opdoen/ concreet - wel: bewustwording
Risicofactoren: - Inzicht in eigen beperking - niet: afschrikwekkende verhalen
- Negatief/ onrealistisch zelfbeeld
➔ Wens gewoon laten zijn + stellen open vragen + tijd voor exploreren + duidelijk maken dat
- Geen hulp aanvaarden
nadenken belangrijk is!
- Sociaal isolement
Beschermende factoren: Wat moet aan bod komen? Methodieken:
- Acceptatie eigen beperking - Beleving vd cliënt tav kinderwens - Beeldboek
- Feiten - Koffer
- Bereidheid hulp te aanvaarden
- Mogelijkheden en beperkingen - Real Care Baby (Fara vzw)
- Voldoende erkenning & waardering krijgen
- Sterk familiaal en sociaal netwerk - Kennis, attitudes en vaardigheden - Zwangerschapsvest
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller liespoppe. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.27. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
80364 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now