Summary
Samenvatting Probleem 5 Young and digital
- Course
- Institution
Uitgebreide overzichtelijke samenvattingen waarin alle problemen aan bod komen.
[Show more]
1 review
By: lindehasker • 4 year ago
Seller
Followlobkevanrooijen
Reviews received
Content preview
Probleem 5 Young & digitalGeorge, M. J., & Odgers, C. L. (2015). Seven fears and the science of
how mobile technologies may be influencing adolescents in the
digital age – review.
Deze review gaat de negatieve effecten van nieuwe technologie op jongvolwassenen (12 – 20 jaar)
onderzoeken. De reden voor adolescentie is dat zij met de technologie van nu geboren zijn, ze zijn
het meest vatbaar voor overmatige gebruik en er zijn overeenkomsten tussen hoe mobieltjes worden
gebruikt en de kritische ontwikkelingen voor adolescenten (meer vrienden en meer contact).
Angst 1: Zorgen over met wie ze interacteren en wat ze delen
Uit verschillende onderzoeken blijkt dat adolescenten vooral communiceren met bekenden die ze
ook offline zien en spreken (meestal minimaal 70%). Dit is geheel gebaseerd op zelfrapportages wat
beperkt bewijs geeft. Het monitoren van live data kan ons hierin verder brengen. Daarnaast kunnen
sociale netwerk analyse modellen inzicht geven in de complexiteit en evolutie van het online netwerk
van het kind over tijd.
Over de inhoud van de berichten is nog weinig te zeggen, maar in het ‘Blackberry Project’ (2x 2 dagen
ongefilterd de berichten volgen van 174 14-jarige) kwam naar voren dat het merendeel van de
berichten positief of neutraal is en maar een klein deel seksueel en agressief.
In oudere adolescenten (15-20 jaar) komt het sturen/ontvangen van naaktfoto’s wel veel meer
voren. Vaak rond de 20% van de onderzochte studenten. De studies hadden wel verschillende
definities van ‘sexting’, dus waren niet helemaal met elkaar te vergelijken.
Angst 2: Cyberbullying en vreemden
Cyberbullying = agressie dat intentioneel en herhaaldelijk wordt geuit via elektronische media, zoals
berichten en sociale netwerk sites.
Ouders zijn het meest bezorgd over cyberbullying, omdat het een stuk lastiger te monitoren is dan
het ouderwetse pesten. Tussen de 10% en 40% (afhankelijk van definitie van cyberbullying, leeftijd
en karakteristieken) is slachtoffer van online pesten en de overlap tussen online en offline
pesten/gepest worden is groot. Het negatieve effect van online gepest worden is de grotere kans o
mentale en fysieke gezondheidsproblemen.
Volgens Olweus neemt cyberpesten niet toe, want men wordt nog steeds meer traditioneel gepest
dan online en ondanks de toename in toegang tot het internet, is het online pesten niet significant
toegenomen. Daarnaast zorgt de overlap tussen de online en offline pesters/slachtoffers niet voor
veel nieuwe slachtoffers.
Negatieve gevolgen
Slachtoffers ervaren meer negatieve gevoelens. Het gepest worden voorspelt voor later kans op
psychopathologische problemen en zorgt cyberpesten voor meer zelfmoordgedachten dan
traditioneel pesten. Verder is slechte sociale relaties een negatief gevolg en hetero adolescenten
worden meer gepest dan LGBTQ adolescenten.
Het grote nadeel van cyberpesten is de anonimiteit, waardoor de pester niet de gevolgen van zijn
daden leert en het slachtoffer zich nog meer machteloos voelt.
, Contact met vreemden
De kans om benaderd te worden door een vreemden met slechte bedoelingen is vrij klein (7%).
Daarnaast hebben adolescenten met offline risico’s die risico’s ook online, maar hier is meer
onderzoek voor nodig. Hierbij is vooral de interactie die het gevaar oproept en is alleen wat posten
niet gevaarlijk.
Angst 3: Effect op het offline/’echt’ leven
Tegenwoordig denkt men dat het leven online ten kosten gaat van het effectief kunnen
communiceren in de offline wereld. Maar wat betreft de kwaliteit van de relaties: uit een onderzoek
blijkt dat meer tijd online spenderen voor hogere kwaliteit van relaties zorgt (communicatie is
namelijk vooral tussen vrienden). De reden voor de betere kwaliteit is mogelijk dat men online meer
persoonlijke openbaringen durft te doen dan in het echt. Hieruit kwam ook dat adolescenten die
meer online zaten met vrienden, ze ook vaker in het echte leven zagen.
Een andere verklaring voor de positieve effecten is de rich-get-richter hypothesis: adolescenten die al
vroeg sterke intieme relaties hadden zijn, hebben meer voordeel bij het vele gebruik van sociale
media.
Voordelen voor adolescenten die gevoelig zijn (zoals verlegen) is het oefenen van vaardigheden die
het offline interpersoonlijke contact weer bevorderen. Daarnaast helpen sommige sociale media met
het bouwen van een sociaal kapitaal, zoals via Facebook.
Er zijn wel nadelen voor adolescenten et mentale problemen, omdat ze zich eenzamer en slechter
gaan voelen door het internet. Daarnaast lijken adolescenten met problemen meer negatieve
berichten te sturen, maar of de frequentie van berichten sturen emotionele problemen voorspelt is
onduidelijk. Tot slot lijkt de inhoud van de communicatie ook significant in verband te staan met de
offline ontwikkeling.
Alle studies die hierover zijn uitgevoerd zijn gebaseerd op zelfrapportage en niet-experimentele
onderzoeken, waardoor de invloed van technologie gebruik niet vastgesteld kan worden.
Angst 4: Digitale kloof tussen ouders en adolescent
Ouders zijn bang dat het gebruik van technologie de communicatie met hun kind in de weg zit. Ook al
wijst onderzoek uit dat online communicatie offline communicatie vervangt, het heeft geen
negatieve invloed op de kwaliteit van de ouder-kind relatie.
Bovengemiddelde technologie gebruik beïnvloed mogelijk wel de hechting en communicatie tussen
ouder en kind, maar het is niet duidelijk of dat komt door het technologiegebruik.
Sociale media faciliteert mogelijk wel het contact tussen familieleden als ze uit elkaar zijn, maar dit
wordt beïnvloed door wie het initiatief neemt. Als het kind het contact zoekt heeft een positief
effect, maar als de ouder regelmatig contact zoekt, heeft een negatief effect, zoals minder eerlijkheid
vanaf de kant van het kind.
Ouders kunnen wel makkelijk het gedrag van hun kind volgen via locatiegegevens en online posts,
maar het monitoren veranderd het gedrag niet. Risicovolgedrag is het meest geassocieerd met de
moeite die het kind zelf doet om zichzelf bloot te stellen en het ouderlijk monitoren, maar de causale
relatie is nog niet onderzocht.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lobkevanrooijen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.07. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
75759 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now