Samenvatting sociale vakken periode 1.4 met toetsvragen
5 views 0 purchase
Course
Kennisbasis Sociale Vakken 1.4 (2020BKRS4Z)
Institution
Hogeschool InHolland (InHolland)
Samenvatting van de sociale vakken van periode 1.4 met de vakken psychologie, onderzoekend vermogen en recht. Volgens de toetsmatrijs uitgewerkt, ik heb er zelf een 8.5 mee gehaald! De samenvatting is met toetsvragen over de stof van deze periode
Psychologie
Je kunt uiteenzetten wat leeftijdsdiscriminatie inhoudt en wat de gevolgen hiervan kunnen
zijn.
Leeftijdsdiscriminatie: ‘discriminatie op grond van leeftijd’
- Komt vooral veel op de werkvloer voor
- Voorbeeld: mensen rond de 55 jaar worden minder snel aangenomen, omdat ze
(vooroordeel) niet snel genoeg zijn, niet flexibel zijn etc.
- Discriminatie wordt veel gedaan op basis van vooroordelen over ouderen.
o Ze zijn oud, ze kunnen niks meer, denken gaat trager enz.
Gevolgen leeftijdsdiscriminatie
- Verlies van talent en ervaring
o Belemmert organisaties bij het inzettend van talenten en ervaringen
- Economische gevolgen
o Kan leiden tot werkeloosheid, wat voor financiële problemen kan zorgen en
de bestaanszekerheid onder druk kan komen te staan.
- Mentale en fysieke problemen
o Grotere kans op krijgen van depressie en andere gezondheidsproblemen
o Veel stress en spanning die te ervaren is
Je kunt uiteenzetten wat lichamelijke, cognitieve en sociale veranderingen zijn bij
veroudering.
Lichamelijk verandering
- De haarkleur veranderd
- Komen meer rimpels in de huid en de huid wordt droger
- Tandvlees trekt zich terug (veel mensen hebben daarom gebitsprothese)
- Afname van lichamelijke kracht, lenigheid, reactiesnelheid, gezichtsvermogen en
gehoor
Cognitieve veranderingen
Afname:
- Bij een beroep op fantasie, wordt dit steeds moeilijker
- Informatie wordt minder snel opgenomen
- Afname van reactiesnelheid, omdat signalen in czs minder snel worden doorgegeven
Toename:
- De woordenschat wordt steeds meer en beter, waarschijnlijk door levenservaringen
- De sociale vaardigheden groeien, ook waarschijnlijk door levenservaringen
- Door lichamelijke oefenen, blijven het geheugen en andere cognitieve functies intact
Sociale veranderingen
- Ouderen hebben veelal gezonde sociale relaties
- Ouderen worden steeds selectiever in de keuzes van relaties. Ze willen hun
lichamelijke en emotionele energie alleen nog aan de meest waardevolle contacten
besteden
, Emotionele veranderingen
- Ouderen worden sneller verdrietig bij het zien van treurige beelden
- Ouderen hebben meer positieve dan negatieve emoties
- Ouderen zoeken meer positieve omgevingen op en vermijden het liefst negatieve
omgevingen
- Ouderen nemen minder snel kritiek op zich
Erikson theorie: ‘integriteit vs. wanhoop’
Integriteit: positief over het leven terugkijken, wat je hebt doorgemaakt
Wanhoop: negatief over je leven terugkijken, met spijt terugkijken
Confirmation bias: de ideeën in je hoofd sla je op, de rest negeer je
- Ouderen vergeten dingen --> komt door ouderdom
- Jongeren vergeten dingen --> komt door de situatie
De wijze waarop je met conditioneren en model-leren, gedrag kunt aanleren
Klassieke conditionering (Pavlov)
- Er wordt een linkje gelegd tussen bepaalde dingen (belletje en eten krijgen)
UCS = ongeconditioneerde stimulus (we hebben er nog niks mee gedaan)
UCR: ongeconditioneerde respons (er is nog niks mee gedaan)
NS: neutrale stimulus (er komt geen reactie op)
CS: geconditioneerde stimulus (er is wat mee gedaan)
CR: geconditioneerde respons (er is wat mee gedaan)
Operante conditionering
- Je krijgt straffen of beloningen
- Manier om gedrag te motiveren of af te leren
- Als je iets goed doet, krijg je een beloning
- Als je iets fout doet, krijg je straf
, Stimulus geven (positief) Situatie wegnemen (negatief
Kans op gedrag neemt toe Positieve bekrachting Negatieve bekrachtigingen
(bekrachtiging) Voorbeeld: een Voorbeeld: je hoofdpijn
werknemen krijgt een verdwijnt nadat je een PCM
bonus voor goed werken hebt genomen, dus neem je
en blijf zo werken een volgende keer weer een
PCM
Kans op gedrag neemt af Positieve straf Negatieve straf
(straf) Voorbeeld: een hardrijder Voorbeeld: een kind dat te lang
krijgt een bekeuring en buiten blijft, krijgt geen eten en
rijdt langzamer weg komt de volgende keer eerder
thuis
Positieve bekrachtiging --> we laten gedrag toenemen
Negatieve bekrachtiging --> we laten gedrag afnemen
Positieve straf --> positief gedrag belonen, waardoor je dit gedrag meer laat zien
Negatieve straf --> je krijgt iets negatiefs of je neemt iets weg wat positief is
Verschillen klassieke- en operante conditionering
Klassieke conditionering Operante conditionering
Gedrag wordt gecontroleerd door stimuli Gedrag wordt gecontroleerd door
die voorafgaan aan de respons gevolgen, die op de respons volgen
Geen beloning of straf Hierbij komt vaak toepassing van beloning
of straf
Door conditionering kan een nieuwe Door conditionering veroorzaakt een
stimulus “aangeboren” gedrag veroorzaken nieuwe stimulus nieuw gedrag
Extinctie wordt veroorzaakt door weglaten Extinctie wordt veroorzaakt door weglating
van de UCS bekrachtiging
De lerende is passief: responsen zijn De lerende is actief: responsen zijn
onvrijwillig. Gedrag wordt opgeroepen door vrijwillig. Gedrag wordt vertoond of juist
stimulus niet vertoond door organisme
Cognitieve psychologie
- Voegt informatie toe over bepaalde aspecten van onderwerpen, gebaseerd op de
zintuigen en waarneming
- Leren is meer dan een proces waarbij stimuli en responsen aan elkaar gekoppeld
worden
Sociaal leren (model-leren)
- Mensen leren door dingen die zij zien, vanuit opvoeding, school, cultuur etc.
- Het onbewust nabootsen of overnemen van gedrag, overtuigingen en waarden om
zo ook dezelfde resultaten te behalen
- Voorbeeld: wanneer een kind zijn ouders zien schelden bij het stoten van hun teen,
zullen zij dit ook gaan doen.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller diveralawant. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.95. You're not tied to anything after your purchase.
