Kinderen en jongeren actief in wetenschappelijk onderzoek
Kort en krachtige beschrijving van de kernbegrippen uit hoofdstuk 1, 2 en 3. De begrippen zijn kort omschreven om efficiënt en snel te kunnen leren. Dit is de ideale voorbereiding op het maken van je semestertoets.
Samenvatting kinderen en jongeren
actief in wetenschappelijk onderzoek
Hoofdstuk 1: Kinderen en onderzoek: hoe gaat dat samen?
Begrip participatie
1. ‘deelnemen’ of ‘aanwezig zijn’.
2. veranderende machtsrelatie, waarbij de gezichtspunten van alle deelnemers daadwerkelijk invloed
hebben op besluitvorming (iedereen bepaalt).
Bij 1, 2 en 3 is er volgens Hart
Tokenisme geen sprake van participatie.
Verwarring van bovenstaande 2 soorten participatie.
Arnstein beschrijving participatie (participatieladder)
Zij stelt dat participatie geen eenduidig concept is, maar een hiërarchisch geordende set van sociale
relaties variërend van manipulatie via consultatie en betrokkenheid naar empowerment.
Participatieladder (van Hart, gebaseerd op Arnstein)
1e trede: kinderen worden gemaniuleerd.*
2e trede: kinderen fungeren als decoratie.*
3e trede: er is sprake van tokenisme (schijnparticipatie).*
4e trede: kinderen worden geïnformeerd.
5e trede: kinderen worden geconsulteerd.
6e trede: initiatief door volwassenen, delen beslissingen met kinderen.
7e trede: kinderen nemen het initiatief en leiden het project.
8e trede: kinderen en volwassenen nemen samen besluiten.
Kritiek participatieladder (Hart)
- Dat volwassenen ook tot op het hoogste niveau betrokken blijven.
- Het gebruik van een ladder veronderstelt een volgorde, terwijl in de werkelijkheid een niveau niet
noodzakelijkerwijs altijd leidt naar het volgende niveau.
- De ladder representeert niveaus van participatie. Wat de ladder weergeeft, zijn echter niet niveaus
van participatie van kinderen en jongeren, maar de verschillende rollen die volwassenen spelen.
Drie situaties waarin we samen met kinderen en jongeren onderzoek kunnen doen
1. Consultatieve participatie: onderzoeken van perspectieven en ervaringen van kinderen en
jongeren met als doel kennis en begrip op te doen van hun leven.
2. Samenwerkende participatie: hierbij wordt partnerschap gezocht met kinderen en jongeren,
3. Kind-gestuurde participatie: wanneer kinderen en jongeren zelf thema’s/activiteiten formuleren.
De belangrijkste argumenten voor participatie van kinderen en jongeren in onderzoek zijn:
1. Kinderen en jongeren beschikken over de benodigde onderzoekscapaciteiten.
2. Participatie leidt tot betere beslissingen.
3. Participatie is een recht.
4. Participatie draagt bij aan de persoonlijke ontwikkeling van kinderen en jongeren.
5. Participatie versterkt betrokkenheid/begrip van democratie en leidt tot een gezonde gemeenschap.
, Knowledgeable social actors
Kinderen en jongeren niet alleen beïnvloed worden door hun sociale omgeving, zij doen dit zelf ook.
Ze zijn goed geïnformeerd en weten er alles over.
Agency
Kind beschermen, zij zijn nog kwetsbaar. Machtsverschillen kind – volwassenen.
Uitgangspunt van participatief onderzoek
Dat kinderen en jongeren over waardevolle kennis beschikken, die weliswaar af kan wijken van de
ideeën en de wensen van volwassenen, maar die daarom niet minder waard is.
Hoofdstuk 2: Ethische overwegingen
Ethische codes of richtlijnen
plichten voor de onderzoeker en rechten voor de participant.
- Respect voor autonomie: toestemming, discreet met gegevens omgaan etc.
- Voordeel: participanten moeten voordeel hebben bij deelname aan het onderzoek.
- Nadeel: participanten mogen geen schade ondervinden van de deelname aan onderzoek.
- Rechtvaardigheid: de lasten en de voordelen van het onderzoek moeten gelijk verdeeld worden.
Ethische beslissingen zijn altijd situationeel. Kan niet op basis van universele principes.
Voordelen ‘Participatie’ voor kinderen
- Krijgen de kans om hun perspectief duidelijk te maken.
- Krijgen de kans andere kinderen en jongeren te helpen (nieuwe inzichten).
- Iets bijleren over onderzoek doen.
Nadelen ‘Participatie’ voor kinderen
- Psychologische nadelen: gevoelige info delen, angstig, gekwetst, schuldig of boos.
- Sociale nadelen: door binnen te dringen in het persoonlijke leven van kinderen druk ervaren.
- Juridische nadelen: wanneer kinderen crimineel gedrag onthullen, soms verplicht aan te geven.
Informed consent
Het verkrijgen van een geïnformeerde toestemming. Je gaat een onderzoeksrelatie aan.
Passieve toestemming
Wordt er vanuit gegaan dat de kinderen en jongeren zullen participeren, tenzij ze actief hun
toestemming weigeren.
Kinderen geven niet altijd aan te willen stoppen, te merken aan gedrag:
- Minder coöperatief
- Zenuwachtigheid
- Stiltes
- Constant de deur in het oog houden
- Geen oogcontact maken met de onderzoeker
- Tekenen van verveling
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller rickkrul. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.74. You're not tied to anything after your purchase.
