Summary
Samenvatting Developmental Neuropsychology - Developmental Neuropsychology (PSB3E-CN03)
- Course
- Institution
- Book
Dit is een samenvatting van alle colleges, hoofdstukken en artikelen voor het tentamen.
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
More summaries for
-
Samenvatting Developmental Neuropsychology - Developmental Neuropsychology (PSB3E-CN03)
-
Paper Assessment Neuropsychological Testing in Children (Assessment Neuropsychological Testing in Children - apple dog task
-
Developmental Neuropsychology (201800818) - Summary / Lecture notes
Seller
Follow
esmourmans
Content preview
Week 1 Biopsychosocial model/Principles of childneuropsychological assessment
College 1 Course introduction & principles of child neuropsychological
assessment
Developmental neuropsychology: lifespan perspective on child
neuropsychology
Essentieel ingrediënt voor np assessment van kinderen: theoretische kennis van
typische en atypische hersenstructuren en geassocieerde cognitieve skills
Biopsychosociale model is het leidende model in dit werkveld
3 dimensies:
- Bio/neuro: neuro-ontwikkeling van het brein
- Psycho: cognitieve en sociaalemotionele ontwikkeling
- Sociaal: omgevingsinvloeden: familie en buiten familie
BIO
Complexe ontwikkeling van hersenen met pieken en dalen:
- Cubic: (met pieken en dalen) grote hersenen
- Quadratic: amygdala
- Linear: limbisch systeem
Hersenontwikkeling is vooral hiërarchisch:
- Ontwikkeling heeft een volgorde
- Hersenontwikkeling is non-lineair
- Gekarakteriseerd door groeispurten
- In overeenstemming met developmental stages (Piaget)
3 moderne visies op hersenontwikkeling:
1. Brain maturation: genetisch bepaalde ontwikkeling van neuro-
anatomische gebieden (prenataal)
2. Interactieve specialisatie: ontwikkelen van goede verbindingen tussen
hersengebieden; leidt tot nieuwe skills (postnataal)
a. “Brain areas that fire together, wire together”
3. Skill learning: hersenactivatie verandert gedurende vaardigheden leren:
steeds meer focale activatie naar mate ouder worden
Consequenties van hersenschade bij jonge kinderen in vergelijking met
volwassenen:
- Vroege verstoring in hersenontwikkeling kan onomkeerbare schade
veroorzaken
, - Meer diffuse pathologie die hele hersenen aantast
- Algemene verstoringen in info processing, executieve functies, sociale
cognitie
- Normaal acuut herstel, slechtere lange termijn herstel
- Prognose is moeilijker te voorspellen
Kinderen zijn geen “kleine volwassenen”:
- Onomkeerbare consequenties
- Meer diffuse en gegeneraliseerde verstoringen
- ‘Growing into deficits’
PSYHO
Fasen van ontwikkeling Piaget:
1. Sensorimotor: kind interacteert met omgeving
2. Preoperational stage: kind begint de wereld symbolisch weer te geven
3. Conrete operational stage: kind leert regels zoals conservatie
(smal/breed glas water)
4. Formal operational stage: adolescent kan situaties overzien en
nadenken over toekomst
Je mag niet door naar de volgende fase als de huidige nog niet is afgerond
SOCIAL
Binnen familie: taal, cognitieve skills, sociaal gedrag, regels
Buiten familie: academische vaardigheden, motorische vaardigheden,
identiteitsontwikkeling
Hersenen ontwikkelen binnen context van ervaring:
- Stimulerende, responsieve omgeving optimale ontwikkeling
- Tekortkomende, niet-responsieve omgeving aangetaste, abnormale
ontwikkeling
Kwaliteit van caregiving voedt gezondheid en intelligentie
BIOPSYCHOSOCIAL
---
Doelen van (Child) NP assessment:
1. Cognitieve assessment om integriteit van het brein te meten
2. Detecteren of diagnosticeren van symptomen, syndromen en disorders
, 3. Karakteriseren van sterke en zwakke eigenschappen in cognitie en functie
4. Helpen richting een gepaste rehabilitatie, interventie of support
5. Monitoren van uitkomsten en evalueren van interventies/behandelingen
Wat moet in de assessment inbegrepen zijn:
- Geschiedenis verkrijgen: medisch, ontwikkeling, psychosociaal
- Gedragsbenaderingen: observaties gedrag, motivatie, emoties
- Cognitieve tests: intelligentie (stap 1), specifieke cognitieve skills (stap 2)
4 principes:
1. Longitudinaal follow-up is crucial
a. Normal developmental trajectory
b.
2. IQ-testen zijn de fundering
a. Doel van IQ-testen is niet om IQ-score te weten maar om
leerproblemen te begrijpen
b. Meest gebruikt: Cattell-Horn-Carroll (CHC) – model
3. Leeftijd-gepaste testen
a. Lifestyle verschillen tussen generaties (digitalisatie)
4. Eerst testen van lagere levels van functioneren
a. Top-down vs. bottom-up
Veranderde start- en eindpunt door:
- Genetische syndromen
- Hormoon biosynthese
- Prenatale omgeving
- Ontwikkelings- en leerstoornissen
Veranderde slope door:
- TBI
- Epilepsie
- Tumor
, - Stroke
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller esmourmans. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.96. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
70055 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now