Summary
Samenvatting Probleem 5 - Learning in the Digital Age
- Course
- Institution
Psychologie Jaar 1 Blok 1.8 Learning Man, Samenvatting Probleem 5 Learning in the Digital Age
[Show more]
Seller
Follow
PSYpower
Reviews received
Content preview
Probleem 5 Learning in the digital ageDe digitale generatie
Media multi-tasking
Review van de effecten van media multitasken op academische prestatie.
Media multitasking -> het wisselen van aandacht tussen media en leerstof.
Verschillende theorieën hierover
Info processing theorie
Multitasken verhinderd het leren door snel gebruik van gelimiteerde capaciteit van de
informatie verwerkingskanalen, waardoor er minder ruimte is voor betekenisvol leren.
Theorieën van aandacht
Bottleneck theorie van aandacht
Aandacht kan slechts op 1 taak worden gericht. Stimuli komen binnen via een
flessenhals waarin slechts 1 item per keer kan worden verwerkt.
Twee theorieën over de consequenties:
- Scattered attention hypothese
Het brein beheert mentale resources om taken af te ronden. Aandacht is een
gelimiteerde resource. Media multitasking zorgt voor het versneld uitputten van
deze resource, waardoor prestatie vermindert op de oorspronkelijke taak. Er is dan
sprake van cognitieve overload.
- Trained attention hypothese
Frequent media gebruik kan cognitieve controle trainen en verbeteren. Het
promoot mentale flexibiliteit en slet in staat tot een hoog level van efficiëntie en
productiviteit, door irrelevante informatie weg te filteren.
De scattered attention hypothese geeft de meeste consistente resultaten. Maar trained
attention zou op de lange termijn wel effect kunnen hebben, dit is nog niet genoeg
onderzocht / bewezen.
Werkgeheugen theorieën
Visual working memory
Het werkgeheugen heeft een beperkte capaciteit. Het visueel werkgeheugen kan
slechts een beperkt aantal visuele informatie behouden. Dit is dus een voorspeller voor
multitaskvaardigheden.
- Academische prestaties
Er is een verlaging van de prestatie door media multitasking.
Onderzoeken over multitasking
Binnen het klaslokaal
- High tekst messaging
Verminderde score van 10,6%
- Moderate tekst messaging
Geen verschil. Maar hoe langer het duurde voor een bericht werd beantwoord, hoe
beter de prestatie.
Ondersteunt de bottleneck theorie van aandacht en de scattered attention hypothese.
Langetermijneffecten zijn niet bekend.
Buiten het klaslokaal
Tijdens studeren of school-gerelateerd werken buiten school.
Zorgt voor lagere cijfers, lagere self-efficacy voor zelf-regulerend leren en
academische prestaties.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller PSYpower. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.32. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
57114 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now