SOZIALPSYCHOLOGIE DER INTERGRUPPENBEZIEHUNGEN
Carmen Gómez Berrocal (2006)
Zusammenfassung:
1. EINLEITUNG
In den Sozialwissenschaften entspricht die Wahl eines Studienfachs oft einem sozialen Bedürfnis. Das wissenschaftliche Interesse
ist proportional zur Bedeutung dieses Themas für die Entwicklung, das Wohlbefinden oder die Verbesserung der Lebensqualität
des Einzelnen.
Die Analyse von Intergruppenbeziehungen durch die Sozialpsychologie ist seit Mitte des 20. Jahrhunderts ein zentrales Thema. Der
grundlegende Grund für dieses Interesse liegt in der Relevanz dieser Art von Beziehung in unserem täglichen Leben. Wir alle
wissen, wie unsere körperlichen Merkmale (männlich oder weiblich zu sein, unsere Hautfarbe), unser Bildungs- und
Ausbildungsniveau, der Beruf, den wir ausüben, oder die Sprache oder der Dialekt, mit dem wir kommunizieren, die Bewertung
und die Art der Interaktionen beeinflussen, die wir mit anderen Menschen oder Gruppen durchführen.
Auch heute noch, in modernen Gesellschaften und noch mehr in anderen Kulturen, kann das Geschlecht (ein Indikator für soziale
Zugehörigkeit) die Analyse, Bewertung und Art und Weise, wie wir uns gegenüber einer anderen Person verhalten, leiten. Zum
Beispiel unterscheiden sich die gesellschaftlichen Erwartungen an "angemessenes Verhalten" für beide Geschlechter. In
traditionelleren Gesellschaften wird von Männern erwartet, dass sie unabhängig und an utilitaristischen Errungenschaften
orientiert sind, während von Frauen erwartet wird, dass sie altruistisch sind und sich für andere interessieren.
Darüber hinaus finden sich in den nationalen oder internationalen Nachrichten der Tagespresse nicht selten Schlagzeilen wie: "Die
israelische Armee hebt die Ausgangssperre in fünf palästinensischen Städten auf" oder "Das neue Bildungsreformgesetz stellt die
katholische Kirche und die Regierung vor die Lupe". Diese Beispiele zeigen, wie Beziehungen zwischen Gruppen unser tägliches
Leben in erheblicher Weise durchdringen.
Aus wissenschaftlicher Sicht erfordert die Untersuchung dieses Themas eine Definition davon. In diesem Sinne ist eine erste Frage,
wie die Sozialpsychologie Beziehungen zwischen Gruppen versteht. Wie Turner und Giles (1981) aufzeigten, besteht eine
Möglichkeit, diesen Studienbereich einzugrenzen, darin, die Themen oder Probleme zu spezifizieren, die er behandelt.
So hat die Sozialpsychologie der Intergruppenbeziehungen die Auswirkungen sozialer Kontakte zwischen Gruppen, die
Determinanten und Ursachen sozialer Konflikte zwischen ethnischen, religiösen und politischen Gruppen sowie Strategien zur
Verringerung von Konflikten zwischen Gruppen und sozialen Kategorien untersucht. Der gemeinsame Nenner dieser Themen gibt
uns eine Vorstellung davon, was wir meinen, wenn wir in der Sozialpsychologie über Intergruppenbeziehungen sprechen (Turner
& Giles, 1981, S.3):
- Die Aufteilung der menschlichen Gesellschaft in verschiedene soziale Gruppen und ihre Wechselbeziehungen, d.h. die
Handlungen der Mitglieder einer sozialen Gruppe gegenüber den Mitgliedern anderer sozialer Gruppen.
- Das kollektive Handeln einer großen Anzahl von Menschen.
- Die Konflikte, Spannungen und sozialen Antipathien, die mit Gruppenzugehörigkeiten verbunden sind.
- Die Strategien, die zur Vermeidung, Reduzierung und/oder Lösung solcher Konflikte eingesetzt werden.
Die psychosoziale Untersuchung der Beziehungen zwischen Gruppen konzentriert sich auf das Verhalten zwischen Gruppen,
definiert als Gruppen von Individuen, die regelmäßig interagieren und Ziele teilen. Die Sozialpsychologie versucht zu verstehen,
wie Menschen in Situationen denken, fühlen und handeln, die ihre Zugehörigkeit zu Gruppen hervorheben.
In Studien zu Beziehungen zwischen Rassen, Ethnien oder Geschlechtern verwenden wir das Konzept der sozialen Kategorie, um
uns auf das Gefühl der gemeinsamen Zugehörigkeit zu beziehen. Mehr als von Beziehungen zwischen Gruppen sprechen wir von
intergruppenübergreifendem Verhalten, das kollektive Handlungen beinhaltet, aber nicht immer die Interaktion vieler erfordert.
Eine Begegnung zwischen zwei Menschen kann intergroup sein, wenn eine Kategorisierung "wir" "du" auffällt.
In einem Bildungskontext ist beispielsweise die Interaktion zwischen einem spanischen Kind und einem anderen Kind einer
anderen Nationalität intergruppenmäßig, wenn beide sich ihrer jeweiligen Kultur bewusst sind. In einer Schule mit Kindern
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, verschiedener Nationalitäten sind Pausensitzungen nicht immer gruppenübergreifend; manchmal sind es Peer-to-Peer-
Interaktionen.
Turner, Giles, Huici und Gómez Berrocal betonen, dass das Verhalten zwischen Gruppen die menschliche Geselligkeit widerspiegelt,
die von Altruismus bis Entmenschlichung reichen kann. Psychosoziale Theorien des Intergruppenverhaltens sind daran interessiert,
extreme Verhaltensweisen mit negativen Folgen für die soziale Interaktion wie Vorurteile, Diskriminierung und soziale Ausgrenzung
zu verstehen. Dieser Ansatz hat dazu geführt, dass die Sozialpsychologie der Beziehungen zwischen Gruppen fast ausschließlich
mit der Untersuchung von Konflikten zwischen Gruppen in Verbindung gebracht wird.
Dieses Kapitel gibt einen Überblick über die Beiträge der Sozialpsychologie zum Verständnis der Beziehungen zwischen Gruppen
und hebt Theorien hervor, die gesellschaftliche und psychologische Prozesse analysieren. Es untersucht die psychosozialen
Faktoren, die Konflikte begünstigen, wie Vorurteile und Diskriminierung, und befasst sich mit dem Thema Vorurteile und
Rassismus, beschreibt Arten von Rassismus und die Rolle von Intergruppenprozessen in diesen Konflikten.
2. SOZIALPSYCHOLOGIE UND INTERGRUPPENBEZIEHUNGEN
Das Ziel dieses Abschnitts ist es, die charakteristischen Merkmale der von der Sozialpsychologie durchgeführten Studie über die
Beziehungen zwischen Gruppen zu überprüfen. Bei der Durchsicht der Literatur zu diesem Thema stehen wir vor einer ersten
Hürde: In der Sozialpsychologie gibt es keine einheitliche Theorie über Intergruppenbeziehungen. Um diese Frage zu klären, gehen
wir auf die Aspekte ein, die die theoretische Vielfalt in unserer Disziplin begünstigt haben.
Um die verschiedenen Theorien zu klassifizieren, verwenden wir ein klassisches Kriterium, das zwei Dimensionen umfasst. Die
erste ermöglicht es uns, die theoretischen Erklärungen nach dem Ansatz oder der Analyseebene zu unterscheiden, die sie
verwenden: individueller Ansatz vs. intergruppenübergreifender Ansatz. Die zweite Dimension unterscheidet Theorien nach der
Art (kognitiv oder motivational) des grundlegenden Prozesses zum Verständnis der Beziehungen zwischen verschiedenen Gruppen.
2.1. ANALYSEEBENE UND THEMEN, DIE IN THEORIEN DES INTERGRUPPENVERHALTENS UNTERSUCHT WERDEN
Die Untersuchung des Verhaltens zwischen Gruppen ist ideal für die psychosoziale Analyse, da sie das Verständnis der
Wechselwirkung zwischen gesellschaftlichen Prozessen (politisch, wirtschaftlich, kulturell) und psychologischen Prozessen
(kognitiv, motivational, affektiv) erfordert. Um beispielsweise die Beziehungen zwischen Roma und Nicht-Roma in Spanien zu
verstehen, ist es wichtig, sowohl psychologische Faktoren als auch kulturelle, Macht- und zahlenmäßige Unterschiede zwischen
Gruppen zu berücksichtigen.
Obwohl das Verhalten zwischen Gruppen von Natur aus psychosozial ist, haben sich Theorien oft auf individuelle oder soziale
Prozesse konzentriert. Die zeitgenössische Sozialpsychologie betont sowohl individuelle Prozesse als auch den sozialen Kontext
und versteht, dass beide interagieren und sich gegenseitig beeinflussen. In der Vergangenheit wurde jedoch die eine oder andere
Art von Prozess priorisiert, um die Beziehungen zwischen den Gruppen und den daraus resultierenden Konflikt zu erklären.
2.1.1. Theorien mit individuellem Ansatz
Diese Art von Theorie erklärt den Konflikt zwischen Gruppen als Ergebnis der psychischen Struktur von Individuen
(psychoanalytischer Ansatz) oder ihrer kognitiven Schemata. In den 1940er und 1950er Jahren beeinflussten der Aufstieg der Nazi-
Ideologie und die Entdeckung von Konzentrationslagern die psychosoziale Forschung zu Konflikten zwischen Gruppen tiefgreifend.
Die Sozialpsychologie versuchte durch das psychoanalytische Paradigma, ähnliche Barbareien zu verstehen und zu verhindern.
Ein klassisches Beispiel für diese Periode ist "Die autoritäre Persönlichkeit" von Adorno und seinem Team (1950), in dem
vorgeschlagen wurde, dass die sozialen Einstellungen eines Individuums tiefe Tendenzen seiner Persönlichkeit widerspiegeln, die
in der Kindheit, insbesondere innerhalb der Familie, geformt wurden. Adornos Methodik umfasste die Bewertung der
Einstellungen gegenüber Juden, Ethnozentrismus und Autoritarismus in einer Stichprobe von 200 nichtjüdischen weißen Personen.
Sie fanden heraus, dass vorurteilsbehaftetes Denken und starre Ansichten über die Disziplin korrelierten.
In einer zweiten Phase befragten sie 150 Personen mit extremen Werten in den vorherigen Phasen unter Verwendung projektiver
Techniken. Die Ergebnisse ermöglichten es Adorno, Komponenten der autoritären Persönlichkeit zu beschreiben, wie kognitive
Rigidität und die Unterdrückung negativer Gefühle, die vorurteilsbehaftete und autoritäre Einstellungen begünstigten. Laut Adorno
verlagerten autoritäre Individuen ihre Schuldgefühle auf externe Gruppen und machten sie zu Sündenböcken.
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