Wb:
spraakontwikkelingsdyspraxi
e (SOD)
Spraakproductiemodellen en ontwikkeling van spraak (watervalmodel)
Alles wat gaat over SOD SLAAN WE OVER (is voor 2de schijf)
Code
- Kennis
- Een opgeslagen code
- Ontstaat door aandacht te besteden
Decoderen
- De code herkennen
- Eerst decoderen en daarna opslaan
Encoderen
- Na het opslaan van de code
- De kennis die je hebt opgeslaan gaan gebruiken
= Een peuter gaat decoderen door te luisteren, te kijken en te experimenteren. Daardoor
gaat hij een code ontdekken, analyseren. als dit gelukt is gaat hij die opslaan als een code.
Pas als die is opgeslaan en hij gaat die gebruiken gaat hij aan decoderen doen. Verloopt nog
met fouten maar verbetert door feedback en nauwkeuriger op te slaan.
peuter gaat het woord
dak horen. Gaat deze
decoderen en opslaan als
een code. Elke keer als
het een dak hoort, gaat
hij weten dat dit een dak
is van een huis
(encoderen)
, Levelt (1989)
- Psycholinguïstisch model:
Gaat alle stappen na die we moeten doen om tot spraak tot komen
(geen neurologisch model/wat gebeurt er in ons brein).
Het geeft de stappen weer die we doorlopen om tot taal te komen.
Het taalproductiemechanisme.
- Een sterk basis referentiekader voor spraak en taal.
- NADEEL: articulatie en spraak is niet zo sterk uitgewerkt in dit model, dus zien we
in een ander model uitgebreider.
Nodige inzichten
- Het normale taal- en spraakproductieproces is bij ons al afgerond.
- INTERNE FACTOREN: Het is belangrijk dat we hier inzicht in hebben. Hoe gebeurt
die ontwikkeling van taal, wat is de interactie met andere cognitieve systemen?
- EXTERNE FACOREN: er is interactie nodig met de externe factoren: spraak en taal
model uit de omgeving, de motivatie van de omgeving.
Belangrijk inzicht
- Spraak en taalontwikkeling begint van bij de geboorte en begint waar te nemen
vanaf het brabbelen (4 maand begint actief de spraakontwikkeling), als er hier
iets misloopt dan heeft dit invloed op alle andere stappen die volgen
- Het WATERVALMODEL
- Een stoornis in 1 domein van de spraak en taalontwikkeling of cognitieve functies
(adhd, autisme,…) gaat dit alle andere domeinen beïnvloeden. We gaan kinderen
gaan zien die symptomen gaan vertonen van problemen. Kan ook gaan van een
overlap van symptomen.
Het is een uitdaging voor ons
- We moeten de verschillende modellen met elkaar gaan combineren om correct
en klinisch te kunnen combineren.
Volgende modellen zijn zeer geschikt om kinderen met taal- en
spraakontwikkelingsstoornissen te identificeren en te differentiëren !!!!!
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller janavandeponseele. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $17.90. You're not tied to anything after your purchase.