Dit document bevat een samenvatting van het OLA Psychomotorische ontwikkeling (T. Patteeuw) uit het OPO Ontwikkelingspsychologie en psychomotorische ontwikkeling uit het eerste jaar logopedie aan hogeschool Vives. Het gaat om een samenvatting van de lessen en presentaties uit het academiejaar . Ond...
INLEIDING
Psychomotoriek = de studie vh persoonlijk intentioneel handelen
= combinatie van cognitie(denken), motoriek (doen) en
sociaal-emotionele competenties(voelen)
3 uitgangspunten opgesteld door Johan Simons:
1) Holistische visie vd mens
Je bekijkt de mens in zijn geheel en je bekijkt de motorische, cognitieve en
affectieve aspecten vd mens.
2) Leer vh menselijk zich bewegen
Hoe de mens in zijn geheel beweegt.
3) Onderlinge relatie tss lichaam, psyche en omgeving
Lichaam: anatomisch, psyche: mentaal en omgeving: plaats, maar ook mensen
rondom
Vb. kind dat woont in huis met grote tuin heeft meer mogelijkheden om
zich psychomotorisch te ontwikkelen dan een kind in een appartementje
Motoriek = interne organisatie van bewegingen (door spieren, gewrichten, skelet…)
Neuromotoriek = interne neurologische organisatie van bewegingen (door zenuwen, hersenen…)
4 bewegingsrichtingen vh lichaam
1) Voor-achter organisatie
Vb. naar voren leunen om aandachtig te luisteren, achteruit springen van schrik
2) Boven-onder organisatie
Vb. bij zelfzekerheid maak je je groter, bij onzekerheid meer ineengezakt
3) Links-rechts organisatie
Vb. handvoorkeur
4) Rotatie
Vb. draaien om achter je te kijken
Hardware en software in het lichaam
o Hardware: skelet, spieren, gewrichten …
o Software: sensoriek, zintuigen en perceptie/waarnemingen
Met elkaar en met het leerproces (weten wat je waarneemt) verbonden
senso-perceptuo-cognitief-motorisch integratiesysteem
Pagina 1 van 26
,Samenvatting psychomotoriek
ZUIGELING: VAN REFLEXEN NAAR
INTENTIONEEL HANDELEN
Wat is een reflex? = spontane, niet uitgelokte, onbewuste bewegingen
Waarom aanwezig?
o Structurele verklaring
Reflexen zijn een tijdelijk fenomeen.
Ze gaan na of de neurologische processen wel op elkaar afgestemd zijn en geven
ons een beeld over hoe goed ons neurologisch systeem werkt.
o Functionele verklaring
Reflexen zijn nodig voor de baby om te overleven.
o Toegepaste verklaring
Reflexen zijn de basis voor gecoördineerd gedrag.
Ze oefenen je bewegingen nog voor het centraal zenuwstelsel in staat is ze bij te
sturen.
Ze activeren spieren die in de toekomst nodig zijn om doelgericht te kunnen
bewegen.
Hoe beter de reflexen, hoe beter de latere psychomotorische ontwikkeling.
Reflexen als assessment
o 5 minuten na geboorte: baby wordt getest op reflexen en krijgt hiervoor score op 10.
Reflex als die er niet hoort te zijn: verdacht
Geen reflex als die er wel hoort te zijn: geeft info over centraal zenuwstelsel
Reflex die maar aan 1 lichaamszijde voorkomt: geeft info over verschillen tss
twee lichaamszijden
Reflexen komen bij elke baby op verschillend tijdstip voor!
3 types van reflexen
1) Primitieve reflexen
Voorbestemde reflexen
Lokaal: 1 lichaamsdeel of globaal: volledige lichaam
Kunnen na geboorte meteen uitgelokt worden
Verdwijnen redelijk snel of worden geïntegreerd in complexere bewegingen
2) Locomotorische reflexen
Gerelateerd aan vrijwillige gedragingen (vb. kruipen, zwemmen, stappen)
waarop ze lijken
3) Posturale reflexen
Staan in voor evenwicht en houding
Primitieve reflexen
Beschrijven volgens HURP-principe
o H = uitgangshouding houding waarin men reflex kan uitlokken
o U = uitlokkingsprikkel prikkel die nodig is om reflex op te wekken
o R = reactie reactie, reflex die je zal waarnemen
o P = periode van voorkomen wanneer komt deze reflex gemiddeld voor
Pagina 2 van 26
, Samenvatting psychomotoriek
Zoekreflex = rooting reflex
H Ruglig
U Strijken over wang
R Mond en hoofd richten zich naar kant vd prikkel
(strijken op linkerwang: hoofd draait naar links)
P Geboorte tot 3 mnd
Zuig- en slikreflex = sucking reflex
H Ruglig
U Prikkel aan lippen (vb. tepel of tutje)
R Baby gaat zuigen
P Geboorte tot 3-4 mnd
Grijpreflex aan handen = palmar grasping
H Ruglig
U Handpalm aanraken met vinger
R Handje rondom vinger klemmen
P Geboorte tot 2-3 mnd
Grijpreflex aan voeten = plantar grasping
H Ruglig
U Zachte druk op voetzolen
R Tenen krullen richting prikkel
P Geboorte tot 8 mnd
MORO-reflex = MORO-reaction
H Lig en halfzit
U Onverwachte verandering in omgeving
(vb. beweging, fel licht, lawaai, temperatuurverschil)
R Armen schieten opzij, vingers openen waaiervormig,
diepe ademhaling en hard huilen
P Geboorte tot 4 mnd → wordt later vervangen door schrikreflex
Babinsky-reflex
H Ruglig
U Wrijven aan buitenzijde vd voet (van teentjes naar hiel)
R Tenen spreiden zich waaiervormig uit
P Geboorte tot wanneer kind leert stappen
Pagina 3 van 26
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ellen9402. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $15.84. You're not tied to anything after your purchase.
