Das Dokument beinhaltet eine bestandene Einsendeaufgabe.
Es handelt sich hier um eine vom Prüfungsamt bewertete Einsendeaufgabe.
Ich übernehme keine Verantwortung für das Nichtbestehen der Einsendeaufgabe. Weil die Korrektur vom Korrekteur abhängig ist.
Aufgabe 1
Stellen Sie die Schritte der Fragebogen-Konstruktion an einem selbstgewählten
Beispiel hypothetisch dar. Hier müssen Sie den Fragebogen nicht direkt selbst
entwickeln und prüfen, es geht vielmehr darum, wie Sie ihn entwickeln würden und
worauf Sie bei der Qualitätsprüfung achten würden.
a) das zu messende Konstrukt mit einigen selbst erdachten Beispielitems
Das zu messendes Konstrukt ist Konfliktfähigkeit im Freundeskreis bei Jugendlichen. Im
Folgenden sind einige Beispielitems (geschlossene Items) ausformuliert:
- In einer Konfliktsituation mit Freunden, ergreife ich die Flucht?
- In einer Konfliktsituation mit Freunden, möchte ich das vorliegende Problem
ausdiskutieren?
- Ich spreche Probleme gegenüber meinen
Freunden an?
- Während einer Konfliktsituation, setzte ich mich meine Meinung laut durch.
- Während einer Konfliktsituation, versuche ich einen Kompromiss zu finden, mit dem alle
zufrieden sind.
b) das Antwortformat
Als Antwortformat würde ich Ratingskalen (trifft immer zu/ trifft meistens zu/ trifft nicht zu
etc.) verwenden mit einer ungraden Anzahl als Stufen.
c) die Zielgruppe
Die Zielgruppe sind Jugendliche im Alter von 10 bis 16 Jahren.
d) Überlegungen zur Wahl der Stichprobe
Die Zielgruppe sind Jugendliche im Alter zwischen 10 und 16 Jahren im deutschsprachigen
Seite1 PFH-Private Hochschule Göttingen 10.06.2024
, Raum. Um die Zuverlässigkeit der Kennwerte zur Überprüfung der Fragebogenqualität zu
gewährleisten, wird die Stichprobe möglichst hoch gewählt (größer als 100). Die Befragten
sollen anhand einer Zufallsstichprobe ausgewählt werden. Da es sich bei der Stichprobe um
Minderjährige handelt ist ein weiteres Einschlusskriterium die Zustimmung der Eltern.
e) Aspekte der Itemanalyse (Welche Kennwerte schauen Sie sich an?)
Für die Itemanalyse werden sich der Schwierigkeitsindex/ Itemschwierigkeit
und die Trennschärfe angeschaut.
Der Schwierigkeitsindex sagt, dass ein Item leicht ist,
wenn in Richtung einer hohen
Merkmalsausprägung (in Schlüsselrichtung) beantwortet. Je höher der Index, desto leichter
das Item (Je mehr Personen das Item richtig beantwortet haben)
Daraus ergibt sich die Spannweite:
Die Trennschärfe gibt an wie gut sich das Gesamtergebnis (Rohwert)
von den Testpersonen
an dem betreffenden Item in dem Test widerspiegelt. Es gilt:
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