Summary

Samenvatting Observatiemethoden (Beroepsoriëntatie BaO)

0 purchase

Course
Observatiemethoden (V5E146)

Institution
Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)

Book
Observeren, registreren, rapporteren en interpreteren

Dit is een samenvatting van Observatiemethoden, onderdeel van Beroepsoriëntatie bachelor in de orthopedagogie. In deze samenvatting zitten zowel het boek, als de cursus, als de powerpoints vervat. Dit examen staat op 15 punten van de 90.

[Show more]

Preview 3 out of 18 pages

View example

Summarized whole book? Yes
Uploaded on June 12, 2024
Number of pages 18
Written in 2023/2024
Type Summary

observeren
registreren
interpreteren
rapporteren
ethische aspecten

Book Title:Observeren, registreren, rapporteren en interpreteren

Author(s):Petra de Bil

Edition:27 mei 2022
ISBN:9789024443369
Edition:6

Institution
Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
Education
orthopedagogie
Course
Observatiemethoden (V5E146)

$5.90

Add to cart

Add to wishlist

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Observatiemethoden
Hoofdstuk 1: Observeren
1.1. Inleiding
Observeren:
 Bewust en doelgericht waarnemen.
 Bewust waarnemen heeft te maken met het bewust gebruik
maken van je zintuigen. Je bent je daarbij bewust van de
beperkingen van je zintuigen en van de invloed van je eigen
persoon.
 Doelgericht waarnemen wil zeggen dat de observatie een
duidelijk omschreven doel heeft, waarbij is afgesproken hoe dat doel
te bereiken is.

1.2. Terminologie
Gedragsobservatie:
 Observatie van gedrag van mensen.
Menselijk gedrag is complex. Bij gedragsobservaties gaat het meestal om
interacties tussen meerdere personen, wat het nog complexer maakt.

Observator:
 Degene die observeert.

Observant:
 Degene die geobserveerd wordt.

Niet-systematische observatie (observerende grondhouding):
 Observaties waarbij er niet is afgesproken waarop er gelet gaat
worden en er geen observatieformulieren gemaakt zijn.
 Er zijn geen observatiedoelen of observatievragen geformuleerd.
 De beleving van de observator staat centraal.

Systematische observatie:
 Bewust en doelgericht waarnemen, waarbij duidelijk is gemaakt wie
er geobserveerd gaat worden, waarom, wanneer, hoelang en op
welke gedragingen gelet gaat worden.

Participerende observaties:
 De observator neemt deel aan de situatie die hij observeert.
 Waarnemer als participant: Hij doet niet dezelfde activiteit als de
observant, maar bevindt zich wel in dezelfde situatie. Hij oefent
geen invloed uit op de situatie of het gedrag.
 Participant als waarnemer: Hij observeert de observant terwijl hij
zelf deelneemt aan dezelfde activiteit. Hij kan een invloed
uitoefenen op de situatie of het gedrag.

,Niet-participerende observatie:
 De observator neemt zelf niet deel aan de situatie die hij observeert.
 De observator is volledig waarnemer.

Verhulde observatie:
 De observant weet niet dat de observator gericht aan het
observeren is.
 Niet-participerende observaties zijn meestal verhuld.

Niet-verhulde observatie:
 De observant weet dat de observator gericht aan het observeren is.
 Participerende observaties zijn meestal niet-verhuld.

Zelfobservatie:
 De persoon van de observator en de observant vallen samen. Je gaat
als hulpverlener je eigen handelen en je eigen gedrag onder de loep
nemen.
 Het afgaan op het eigen oordeel van een persoon is wel minder
betrouwbaar.

Nulmeting:
 De beginsituatie van waaruit je vertrekt wanneer je wil nagaan of er
veranderingen zijn in gedrag.

1.3. Waarnemen
Elke waarneming start met een stimulus (= prikkel).
 Om een prikkel te kunnen waarnemen, moet onze aandacht daarop
gevestigd worden.
 Er moet ook een gevoeligheid voor die prikkel zijn.
Voordat we een prikkel kunnen waarnemen, moet er een bepaalde
drempelwaarde overschreden zijn.

We kunnen waarnemen met onze vijf zintuigen:
 Zien
 Horen
 Voelen
 Ruiken
 Proeven
Daar zijn enkele beperkingen bij:
 De gevoeligheid van de zintuigen is voor elke persoon anders.
 Er is een invloed van gewenning.

Dan is er ook nog onze intuïtie. Het is wel belangrijk te benoemen dat dit
een gevoel is en niet berust op een feitelijke waarneming.

1.4. Verbaal en non-verbaal
Het gezichtsvermogen en het gehoor zijn de belangrijkste zintuigen in de
beroepspraktijk en daarbuiten.

,  Bij het observeren krijgt wat we zien de meeste aandacht, maar bij
het rapporteren schrijven we vaker op wat we gehoord hebben.

Bij het uitschrijven van je observaties is het een handig hulpmiddel om
een onderscheid te maken in wat er wordt gezegd en wat er wordt
gedaan.

Verbale en non-verbale waarnemingen kunnen met elkaar in conflict zijn.
 Bij het interpreteren moet je nagaan of het verbaal en non-verbaal
gedrag overeenstemmen.

1.5. Perceptie en selectie
Perceptie:
 Interpretatie van wat de zintuigen waarnemen.

Voordat we aan al deze gewaarwordingen zinnige conclusies kunnen
verbinden, moet de informatie gecodeerd worden. Prikkels moeten
omgezet worden in benoembare voorwerpen, gebeurtenissen, smaken of
geuren.
 Bottom-up:
 Vanuit onderdeeltjes kom je erachter wat het is.
 Top-down:
 Redeneren vanuit wat je verwacht.

Er wordt heel algemeen aangenomen dat zowel bottom-up als top-
downprocessen een rol spelen bij perceptie.

Selectie:
 We nemen slechts een deel van alle prikkels waar.
 Over het algemeen nemen we vooral waar wat dichtbij is en wat
beweegt.
 Daarnaast nemen we vooral waar wat anders is dan we verwachten
of juist wat we herkennen en waar we gevoelig voor zijn op dat
moment.

Selectie heeft alles te maken met aandacht.
Het is van belang om bij je selectie uit te gaan van wat ertoe doet en wat
niet. Zo kijk en luister je steeds doelgerichter, bewuster en selectiever.

Perceptie en selectie hebben te maken met aangeboren processen in de
hersenen, maar er valt met training wel in te sturen.
 Ga na waar je je aandacht op richt en waarop niet.
 Ga na wat je automatisch invult en wat niet.

1.6. Invloed van het geheugen
Deze waarnemingen zul je moeten onthouden als je er later nog iets mee
wilt doen.
 Kortetermijngeheugen
 Langetermijngeheugen

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller kitanavervaeke18. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.90. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

69052 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling

Summary

Samenvatting Observatiemethoden (Beroepsoriëntatie BaO)

Document information

Subjects

Connected book

Written for

Seller

Content preview