Summary
pedagogisch handelen - samenvatting
- Course
- Institution
Dit is een samenvatting van pedagogisch handelen. Het vak wordt gegeven in het eerste jaar door Van de Casteele, M.
[Show more]
Seller
Follow
axellefeys
Content preview
PEDAGOGISCH HANDELENH1: HET PEDAGOGISCH MODEL
*pedagogisch handelen = dynamisch gegeven waarbij diverse aspecten
voortdurend op elkaar inwerken.
drm schijf met meerdere lagen
1.1 HET KIND EN ZIJN PSYCHOLOGISCHE BASISBEHOEFTEN
*centraal staat het kind
*elk kind is uniek; geen enkel kind is gelijk in jouw klas
hierdoor aanpak van elk kind anders
*uitbouwen van veilige onderwijsleersituatie rekening houden met psychologische basisbehoeften
van kind:
Verbondenheid
Competentie
Autonomie
Verbondenheid
*ik hoor erbij
*zorgen voor warme en hechte band met lln kinderen voelen zich aanvaard en veilig
Competentie
*ik kan het
*zelfvertrouwen van kinderen stimuleren zodat ze gestimuleerd geraken om hun best te
doen
*kinderen hebben behoefte om dingen goed te kunnen
Autonomie
*ik wil het zelf
*kinderen moeten gestuurd worden, maar ook zelf sturing geven
*kinderen opdrachten geven waar ze zelf keuzes kunnen maken en beslissingen moeten
nemen
1|Pagina
,1.2 EEN PEDAGOGISCH ANTWOORD: DE BASISHOUDING VAN DE LEERKRACHT
*2e schijf van pedagogisch model = houding van de opvoeder
*4 basishoudingen:
Waarderen
o Onvoorwaardelijk accepteren van het zijn van elk kind
o Houdt niet in dat je al het gedrag van kind mag accepteren
o Kinderen serieus nemen, kwaliteiten erkent, talenten stimuleren,
verantwoordelijkheid geven,…
Ondersteunen
o Helpende hand bieden
o Kind krijgt band met lkr & er ontstaat bevestiging en vertrouwen in zichzelf
Uitdagen
o Kind activeren, laten verkennen, laten ervaren, ontdekken, experimenteren,…
o Kind wordt zo ontwikkeld in zijn kunnen en zijn
o Kind ontdekt geleidelijk wie hij is en wat zijn talenten zijn
Vertrouwen
o Kind laten ervaren dat je in hem gelooft
o Niet voortdurend controleren, maar ook los laten
o Los laten ≠ ‘doe maar wat’, maar een ontdekkingsproces gunnen
1.3 CONTEXTEN WAARBINNEN PEDAGOGISCH HANDELEN PLAATSVINDT
*3e schijf = contexten waarin het kind zich beweegt (bv. thuis, leerkracht, school, buurt,…)
*als lkr moet je bewust zijn van andere opvoedingscontexten hebben invloed op wie kind in de klas
is
*inzicht in deze contexten helpen begrijpen hoe het kind zich gedraagt
*die contexten leren kennen om breder beeld van kind te krijgen + sterkere relatie met kind op te
bouwen
Thuiscontext
o Primaire opvoeder = ouders en gezin
o Alle mogelijke gezinsvormen horen hier thuis
o Ook grootouders, familieleden waar kind veel mee in contact is
Peergroep
o Op eerste plaats de klasgroep
o Ook diverse groepen: jeugdbeweging, sportclub, academie,…
Leerkracht
o In omgang met lln geef je je eigen inkleuring in ‘waarderen, ondersteunen, uitdagen
en vertrouwen’
2|Pagina
, o Je bent in relatie met lln
School
o Tweede opvoedingsmilieu voor kind
o School heeft eigen waarden en normen, die soms niet stroken met waarden en
normen van thuis
o Kind leert loskomen van ouders
Buurt
o Kind groeit op in wijk met meer of mindere sociale contacten
o Gedeelde waarden en normen
1.3 ALGEMENE CONTEXT WAARBINNEN OPVOEDEN PLAATSVIND
*buitenste schijf = maatschappij- en mensbeeld van waar het kind in opgroeit
*als lkr niet zomaar eigen visie laten gelden
*elke maatschappij legt eigen waarden en normen
wordt vastgelegd in wetten (bv. leerplicht, wet rond kinderarbeid, kinderrechten,…)
*opvoeding speelt zich af in bepaalde tijdsgeest
*kinderen groeien op in een andere maatschappij dan 50 jaar geleden als lkr mee evolueren
H2: PSYCHOLOGISCHE BASISBEHOEFTEN
2.1 KIND STAAT CENTRAAL
*kind wordt gezien als volwaardig wezen met eigen denken en handelen
*kind werd vroeger gezien als miniatuurversie van volwassene, moest werken,…
*ieder kind is uniek
*daar hoort ook temperament van het kind bij
Persoonlijkheidskenmerk die reeds van geboorte aanwezig is
Zit in je genen, maar ook deels beïnvloed door omgeving waarin je opgroeit
*kind kan pas goed ontwikkelen als er positief klasklimaat is daarvoor basisbehoeften belangrijk
3|Pagina
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller axellefeys. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.76. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67474 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now