Minor passend onderwijs en leerlingenzorg - specialisatie leer- en gedragsproblemen
2 views 0 purchase
Course
Minor passend onderwijs & leerlingenzorg
Institution
Hogeschool Rotterdam (HR)
Met dit verslag heb ik een 10 gehaald voor de specialisatie Leer- en gedragsproblemen van de minor Passend onderwijs en leerlingenzorg op de Hogeschool Rotterdam.
,Inhoud
Opdracht 1: Leerdossier .......................................................................................................................... 3
Les 1: 20 november 2023 .................................................................................................................... 3
Voorafgaand aan de les ................................................................................................................... 3
Tijdens de les ................................................................................................................................... 4
Koppeling beroepspraktijk .............................................................................................................. 5
Les 2: 27 november 2023 .................................................................................................................... 6
Voorafgaand aan de les ................................................................................................................... 6
Tijdens de les ................................................................................................................................... 8
Koppeling beroepspraktijk .............................................................................................................. 8
Les 3: 4 december 2023 ...................................................................................................................... 9
Voorafgaand aan de les ................................................................................................................... 9
Tijdens de les ................................................................................................................................. 10
Koppeling beroepspraktijk ............................................................................................................ 13
Les 4: 11 december 2023 .................................................................................................................. 13
Voorafgaand aan de les ................................................................................................................. 13
Tijdens de les ................................................................................................................................. 15
Koppeling beroepspraktijk ............................................................................................................ 15
Les 5: 18 december 2023 .................................................................................................................. 16
Voorafgaand aan de les ................................................................................................................. 16
Tijdens de les ................................................................................................................................. 17
Koppeling beroepspraktijk ............................................................................................................ 17
Les 6: 8 januari 2024.......................................................................................................................... 18
Voorbereiding op de les ................................................................................................................ 18
Tijdens de les ................................................................................................................................. 19
Koppeling beroepspraktijk ............................................................................................................ 19
Les 7: 15 januari 2024........................................................................................................................ 20
Voorbereiding op de les ................................................................................................................ 20
Opdracht 2: Casus cyberpesten............................................................................................................. 24
Les cyberpesten ................................................................................................................................. 24
Lesvoorbereidingsformulier .......................................................................................................... 24
PowerPoint .................................................................................................................................... 27
Exitticket ........................................................................................................................................ 38
Verantwoording ................................................................................................................................ 39
Les sexting en grooming .................................................................................................................... 40
Lesvoorbereidingsformulier .......................................................................................................... 40
, PowerPoint .................................................................................................................................... 42
Situaties ......................................................................................................................................... 51
Exitticket ........................................................................................................................................ 51
Verantwoording ................................................................................................................................ 52
Opdracht 6: Casus depressie ................................................................................................................. 53
Opdracht 2: Casus ADHD ....................................................................................................................... 56
Opdracht 3: Casus faalangst .................................................................................................................. 58
Opdracht 4: Casus ASS........................................................................................................................... 61
Opdracht 5: Casus straatcultuur............................................................................................................ 63
Literatuurlijst ......................................................................................................................................... 66
Bijlagen .................................................................................................................................................. 73
Bijlage 1: extra literatuur................................................................................................................... 73
, Opdracht 1: Leerdossier
Les 1: 20 november 2023
Voorafgaand aan de les
Ter voorbereiding op deze les heb ik in de handleiding gekeken naar het werkschema van blok 2 en
de opdrachten die bij de specialisatie horen.
Daarnaast heb ik hoofdstuk 6 uit Gedragsproblemen in de klas (Horeweg, 2015) gelezen. Ook las ik
hoofdstuk 7 en 8 uit Pedagogische adviezen voor speciale kinderen (Van Lieshout, 2009).
Hechtingsproblematiek
Onder gehechtheid verstaan we het zoeken van nabijheid van een specifieke volwassene met wie
een band bestaat die sterk is en een lange tijdsduurt heeft (Horeweg, 2015). Hierbij wordt
onderscheid gemaakt tussen een hechtingsprobleem en een hechtingsstoornis. Bij een
hechtingsprobleem heeft een kind moeite met het vormen van een gezonde hechting. Met de juiste
begeleiding en ondersteuning valt hier goed aan te werken (Yous, Z.D.). Een hechtingsstoornis
betreft ook de problematiek op het gebied van het vormen van gezonde hechtingen, maar de
gedragingen en behandeling is complexer dan bij hechtingsproblematiek (Parnassiagroep, Z.D.).
Problematische gehechtheid kan voorkomen bij kinderen die het basisvertrouwen van ouders
hebben moeten missen en daardoor niet veilig gehecht zijn. Ook kinderen met een ontwikkelings- of
autistische stoornis zijn hier gevoelig voor (Horeweg, 2015).
We onderscheiden vier gehechtheidpatronen: het veilig gehechte kind (type B), het angstig-
vermijdend gehechte kind (type A), het angstig-afwerend/ambivalent gehechte kind (type C) en het
gedesorganiseerd gehechte kind (type D) (Horeweg, 2015; van Lieshout, 2009).
Onder de risicofactoren vallen ouders die niet responsief en sensitief reageren op de behoeften van
hun kind, ouders die zelf hechtingsproblemen hebben, gezinsfactoren zoals de sociaaleconomische
status of de hoeveelheid stress, kindfactoren zoals een moeilijk temperament (Horeweg, 2015).
Vrijwel alle mensen met stemmings-, angst- en persoonlijkheidsstoornissen vertonen een onveilige
gehechtheidsstijl (Van Lieshout, 2009).
Kinderen met problematische gehechtheid lopen vaak tegen een ongezonde psychische en
lichamelijke ontwikkeling aan. Ze exploreren minder, ontwikkelen een intern werkmodel, hun
hersenen ontwikkelen zich anders, ze krijgen te maken met gedragsproblematiek, vertonen
inadequaat sociaal gedrag en er is soms sprake van schoolweigering (Horeweg, 2015).
In de klas merk je vaak dat de leerling taakvermijdend gedrag vertoont, moeite heeft met de omgang
met klasgenoten en geen gezag aanvaardt. Ze zijn geneigd zichzelf te handhaven met bepaalde
gedragspatronen, zoals klamperig-eisend gedrag, rebellie, de meegaande robot, onverschillig-koel,
superster en parentificatie (Horeweg, 2015).
Het is van belang om op te passen dat je niet zelf het gemis gaat opvullen en ze als een baby gaat
behandelen. Pas ook op voor partijdigheid: houd je neutraal en denk goed na over je aanpak (Van
Lieshout, 2009).
Als docent stem je je gedrag af op de leerling. Het is belangrijk om ervoor te zorgen dat jouw leerling
zich gezien voelt. Zorg ervoor dat je consequent blijft, dat je je aan je woordt houdt en je als een
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller amymcp2002. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $10.92. You're not tied to anything after your purchase.
