100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Volledige samenvatting toegepaste data-analyse en rapportage (Gelsaagd in eerste zit) $10.46   Add to cart

Summary

Volledige samenvatting toegepaste data-analyse en rapportage (Gelsaagd in eerste zit)

  • Course
  • Institution
  • Book

Vak: Gerechtelijke Geneeskunde Professor(en): Wim Hardyns Academiejaar: Inhoud samenvatting: Slides + notities + hoorcollege's + werkcollege's + Handboek Omschrijving: Volledige, overzichtelijke samenvatting Behaald punt: 17 / 20 (in eerste zit) Aantal pagina’s: 227 Beschrijving opbouw s...

[Show more]

Preview 4 out of 216  pages

  • Yes
  • June 17, 2024
  • 216
  • 2023/2024
  • Summary

1  review

review-writer-avatar

By: brittstrynckx85 • 3 weeks ago

avatar-seller
HOOFDSTUK 0: Algemene inleiding


1. Variabelen
—----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Definitie


Variabelen: Kenmerken, eigenschappen v statische eenheden (onderzoekseenheden) die variëren (wat we meten)
● Operationalisatie
○ = Variabelen moet meetbaar zijn → Variabelen vertalen in concreet meetbare kenmerken
○ vb. Leeftijd kan op diverse manieren gemeten worden.
■ Of geboortejaar (vb. 2003)
■ Of leeftijd (vb. 20 jaar)
■ Of leeftijdscategorieën (vb. 1 = 18-25)
● Voorbeelden
Onderzoekseenheden Variabelen

Respondenten ● ‘Gender’
● ‘Gewicht’
● ‘Studiekeuze’
● ‘Seksueel slachtofferschap’

Producten of diensten (vb. sociale-media apps) ● ‘Aantal actieve gebruikers’

Tijdsperiodes of ruimtes (vb. gevangenissen) ●
2
‘Aantal 𝑚 celruimte per gedetineerde’




1

, 2. Meetniveaus van variabelen


Meetniveau: De wijze waarop men een variërend kenmerk meet
● Het bepaald welke statistische analysetechnieken mogelijk zijn

1. Soorten meetniveaus




Nominaal Ordinaal Interval Ratio

- Classificatie1 ✓ - Classificatie ✓ - Classificatie ✓ - Classificatie ✓
- Rangschikking2 ✗ - Rangschikking ✓ - Rangschikking ✓ - Rangschikking ✓
- Meeteeheid3 ✗ - Meeteeheid ✗ - Meeteeheid ✓ - Meeteeheid ✓
- Absoluut nulpunt4 ✗ - Absoluut nulpunt ✗ - Absoluut nulpunt ✗ - Absoluut nulpunt ✓


- Lagere meetniveaus - Lagere meetniveaus - Hogere meetniveaus - Hogere meetniveaus
- Kwalitatief - Kwalitatief - Kwantitatief - Kwantitatief
● Bewerkingen zijn ● Bewerkingen zijn ● Bewerkingen zijn ● Bewerkingen zijn
zinloos zinloos zinvol zinvol
- Discreet - Discreet - Continu - Continu
● Tussenliggende ● Tussenliggende ● Tussenliggende ● Tussenliggende
waarden zijn niet waarden zijn niet waarden zijn wel waarden zijn wel
mogelijk mogelijk mogelijk mogelijk
● vb. Niet huisnummer ● vb. 16,7 °C ● vb. 1,76 cm
1,5

- Geboorte land - Sociale status - Temperatuur in Celsius - Temperatuur in Kelvin
- Haarkleur ● 1 = Laag - Geboortejaar - Lengte
- Huisnummer ● 2 = Middelmatig - Criminaliteit
- Postcode ● 3 = Hoog - Slachtofferschap
- Geslacht - Medailles - Inkomen
● 1= Man ● 1 = Brons - Leeftijd
● 2 = Vrouw ● 2 = Zilver - Tijdsduur
● 3 = Ander ● 3 = Goud
- Chinees restaurant - Diploma
● 1 = Babi Pangang ● 1 = Diploma lager
● 2 = Nasi Goreng onderwijs
● 3 = Loempia ● 2 = Diploma
secundair onderwijs
- Klacht ● 3 = Diploma hoger
● 1 = Tegen bekenden onderwijs korte type
● 2 = Tegen ● 4 = Diploma hoger
onbekenden onderwijs lange type


Opmerking: Belangrijk onderscheid
● Dichotoom (‘Binaire variabelen’)
○ = Een variabele kan slechts 2 categorieën
(waarden) aannemen
○ Voorbeeld: Type klacht
■ Tegen bekenden (1)
■ Tegen onbekenden (0)
● Polytoom
○ = Een variabele die > 2 categorieën kent
○ Voorbeeld: Trichitoom



1
Men kan de variabelen indelen in categorieën
- Antwoorden op vragen w omgezet in getallen → Men geeft elke categorie een cijfer
- Reden: Men kan ze statistisch verwerken
2
De verschillende categorieën kunnen worden gerangschikt, geordend
- De ene categorie h meer waarde dan de andere
- Men kan uitspraken doen als “meer of minder” en “groter, kleiner”
3
De intervallen tss de verschillende waarden die een variabele kan aannemen heeft een exacte betekenis en een gelijke afstand
- Het nulpunt is willekeurig → 0 =/= 0 (geen, niks)
- Men kan een negatieve waarde aannemen
4
Er is sprake van een natuurlijk, absoluut, niet-arbitraire nulpunt
- 0 = 0 (geen, niks)
- Men kan GEEN negatieve waarde aannemen




2

,2. Hiërarchie van de meetniveau

Ratioschalen
⬆ absoluut nulpunt
Intervalschalen
⬆ meteenheid
Ordinale schalen
⬆ ordenbaarheid
Nominale schalen

● Hiërarchie tss de meetniveaus
○ Hoe hoger meetniveau …
■ Hoe meer bewerkingen of analyses een bepaald meetniveau toelaat
■ Hoe informatiever → Meer info
○ MAAR: Elk meetniveau is altijd even waardevol / nuttig
■ vb. Pijnniveau na behandeling
● Pijn metrisch meten > pijn nominaal meten (‘0 = Nee’, ‘1 = Ja’)
● Herleiden van meetniveaus
○ Hoger meetniveau herleiden naar lager meetniveau = KAN
■ vb. Leeftijd
● Eerst metrisch gemeten (bv. 19 jaar)
● Achteraf toewijzen aan een bredere maar minder informatierijke categorie steeds
mogelijk (bv. 18 – 24 jaar)
○ Lager meetniveau herleiden naar hoger meetniveau = KAN NIET
■ vb. Leeftijd
● Initieel ordinaal gemeten (bv. 18 – 24 jaar)
● Onmogelijk om nadien te achterhalen wat iemands exacte leeftijd was, je blijft vast op
het ordinale niveau
■ Uitzondering: Likertschaal
● Wat is een likertschaal




● Likertschaal herleiden van ordinaal meetniveau → metrisch meetniveau
○ Wijs numerieke waarde toe aan elke categorie van de likertschaal




● Samenvoegen tot 1 schaalvariabelen

Of Rekenkundig gemiddelde Of Somscore berekenen
berekenen

● Zegt niets over waarde vd schaal ● Zegt niets over waarde vd schaal
● Range altijd duidelijk maken !! ● Range altijd duidelijk maken !!
⇒ RANGE: (Num. waarde laagste categorie –- ⇒ RANGE: (# items . Num waarde 1e categorie –-
Num. waarde hoogste categorie) # items . Num waarde laatste categorie)

● Gevoelig voor uitschieters ● Gevoelig voor uitschieters


𝑋 = (4 + 2 + 3 )/3 4 + 2 + 3= 9

𝑋 = 3

⇒ RANGE: (1 − 5) ⇒ RANGE: (3 − 15)




3

, Vraag: Bereken gemiddelde en somscore van onderstaande schaal
● 0 = nooit
● 1 = weinig
● 2 = soms
● 3 = vaak
● 4 = altijd)




● Gemiddelde
○ 𝑋 = (1 + 2 + 2 + 0 + 3 )/5
○ 𝑋 = 1, 6
○ ⇒ RANGE: (0 − 4)

● Somscore
○ 1 + 2 + 2 + 0 + 3=8
○ ⇒ RANGE: (0 − 20)




4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller jokeversteen. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $10.46. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

63613 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$10.46  3x  sold
  • (1)
  Add to cart