Summary
6.9 GEHAALD - Samenvatting - Adoptie en pleegzorg in pedagogisch perspectief (6473ADOPY)
- Course
- Institution
Dit bevat de samenvatting van de artikelen van alle weken van dit vak.
[Show more]
Seller
Follow
PedE
Content preview
Week 7 - Adoptie: Tehuisopvoeding en catch-up model (1)Titel Children’s catch-up in cognitive competence after adoption
Auteur Finet, C., Vermeer, H. J., Juffer, F., Bosmans, G., & Bijttebier, P. (2016)
Key words de Engelse en Roemeense geadopteerde studie, de Griekse Metera-studie, de
Leidse longitudinale adoptiestudie en onze studie naar Chinese geadopteerden in
Nederland, het Bucharest Early Intervention Project
Abstract Dit hoofdstuk geeft een overzicht van het onderzoek naar de cognitieve
ontwikkeling van geadopteerde kinderen, waarbij de nadruk ligt op IQ-scores,
schoolprestaties en executief functioneren. Vanwege de ontbering die veel
geadopteerden ervaren voorafgaand aan de adoptie, kan worden verwacht dat
hun cognitieve ontwikkeling een hoger risico loopt in vergelijking met niet-
geadopteerde kinderen. De vraag rijst echter of kinderen die na een vroege
deprivatie een meer verzorgende en meer stimulerende omgeving ervaren, een
inhaalslag in ontwikkeling vertonen. In dit hoofdstuk wordt het onderzoek naar
drie verschillende soorten "typische" opvoedingsomstandigheden besproken,
namelijk institutionele zorg, pleegzorg en adoptiegezinnen.
Ten tweede bespreken we de resultaten van een experimenteel onderzoek (het
Bucharest Early Intervention Project), dat de effecten van plaatsing in
pleeggezinnen op de ontwikkeling van kinderen bestudeerde.
Ten slotte wordt een reeks meta-analyses gepresenteerd (waarbij geadopteerden
worden vergeleken met hun leeftijdsgenoten uit de omgeving en met
leeftijdsgenoten die zijn achtergelaten) waarin de effecten van adoptie op de
cognitieve ontwikkeling worden onderzocht. Kortom, de studies die in dit
hoofdstuk worden beschreven, ondersteunen het idee dat adoptie een positieve
interventie is die de cognitieve ontwikkeling van geadopteerden bevordert.
Methoden In deze paragraaf beschrijven we vier longitudinale studies waarin de
ontwikkeling van IA-kinderen wordt onderzocht:
1. de Engelse en Roemeense geadopteerde studie
2. de Griekse Metera-studie
3. de Leidse longitudinale adoptiestudie
4. Chinese geadopteerden in Nederland.
Deze longitudinale studies kunnen worden geconceptualiseerd als 'natuurlijke
experimenten' waarin de effecten van adoptie op de ontwikkeling na vroege
(institutionele) deprivatie kunnen worden onderzocht.
De Engelse en Roemeense studie van geadopteerden
De studie Engels en Roemeens geadopteerden (ERA; Rutter & het ERA-
studieteam, 1998) is een longitudinaal onderzoek naar Roemeense kinderen die
tussen 1990 en 1992 in gezinnen werden geadopteerd. De ERA-studie vergeleek
de ontwikkeling van Roemeense geadopteerden (n = 65) die vóór de adoptie
ernstige institutionele deprivatie hadden ervaren (variërend van enkele weken
tot 42 maanden) met de ontwikkeling van binnen het VK geadopteerde personen
(n = 52) die geen institutionele deprivatie hadden ervaren en die vóór de leeftijd
van 6 maanden werden geadopteerd. Dit is gekozen als vergelijkingsgroep omdat
dit de onderzoekers in staat stelde de effecten van deprivatie te bepalen en
tegelijkertijd te controleren op mogelijke effecten van adoptie op zich.
Om de effecten van langdurige deprivatie te onderzoeken, werd de Roemeense
steekproef verdeeld in drie leeftijdscategorieën: geplaatst in een adoptiegezin
1
, vóór de leeftijd van 6 maanden (n = 5), tussen 6 en 24 maanden (n = 59) en
tussen de leeftijd van 24 en 42 maanden (n = 4). De ontwikkelingsbeoordelingen
van de Roemeense en de Britse steekproeven werden uitgevoerd op de leeftijd
van 4,6, 15 jaar en 15 jaar.
The Greek Metera study
Een ander longitudinaal onderzoek naar de ontwikkeling van post-
geïnstitutionaliseerde geadopteerde kinderen werd uitgevoerd in het Metera
Baby-centrum. Metera is een grote instelling in Athene (Griekenland) waar
ongeveer 100 kinderen zijn opgevoed voordat ze bij een adoptiegezin of
pleeggezin werden geplaatst of werden herenigd met het geboortegezin.
Verzorgers in het centrum werden aangemoedigd om een hechtingsrelatie met
een van de kinderen aan te gaan, en de verhouding tussen baby's en verzorgers
was gunstiger dan in Roemeense instellingen. De meeste kinderen werden kort
na de geboorte (ongeveer 5 dagen na de geboorte) opgenomen en de
belangrijkste redenen voor plaatsing waren sociaaleconomische en
hartproblemen van de ouders. De studie volgde een steekproef van
geïnstitutionaliseerde kinderen die werden geadopteerd na een verblijf van bijna
twee jaar in Metera.
De ontwikkeling van deze kinderen werd op drie verschillende tijdstippen
bestudeerd. De kinderen (n = 86) namen voor het eerst deel aan het onderzoek
rond hun eerste verjaardag (gemiddelde leeftijd = 13 maanden). Op dat moment
woonden ze nog in Metera. Vervolgens is na adoptieplaatsing een
vervolgonderzoek uitgevoerd. Toen de kinderen (n = 6L) ongeveer 4 jaar oud
waren en opnieuw toen de kinderen 13 jaar oud waren. Kinderen die in een
pleeggezin werden geplaatst of die werden herenigd met hun biologische familie
werden uitgesloten van de vervolgbeoordelingen. Daarnaast nam een
vergelijkingsgroep deel van Griekse kinderen (2 jongens, gemiddelde leeftijd bij
eerste beoordeling = 13,6 maanden, en 20 meisjes, gemiddelde leeftijd bij eerste
beoordeling = 14 maanden) die door hun biologische familie waren opgevoed en
in de kindertijd voltijds naar de kinderopvang gingen. Het feit dat de ontwikkeling
van de kinderen tijdens hun verblijf in Metera werd onderzocht, is een
belangrijke kracht van deze studie in zoverre dat het een basis vormde voor de
vervolgbeoordelingen. Omdat de baby's kort na de geboorte in Metera werden
opgenomen, was er bovendien minder risico op een verstorend effect van slechte
gezinsomstandigheden voorafgaand aan de plaatsing.
Bovendien kon de ontwikkeling van de geïnstitutionaliseerde kinderen en hun
daaropvolgende inhaalslag na adoptieplaatsing worden beoordeeld en
vergeleken met de ontwikkeling van de in het gezin opgevoede kinderen die
dagopvang ontvingen. Deze studie is dus opmerkelijk omdat de opzet het
mogelijk maakt om de remediërende effecten van adoptie na institutionalisering
te onderzoeken en het risico op een verstorend effect van minder dan optimale
opvoedingsomstandigheden in de biologische familie vermindert.
Leiden Longitudinal Adoption Study
Het Leidse Longitudinale Adoptie onderzoek (LLAS; juffer, 1993; Rosenboom,
1994) begon in 1986 met het onderzoeken van de ontwikkeling van jong
geadopteerde kinderen. De eerste steekproef bestond uit 160 kinderen die vóór
de leeftijd van 6 maanden uit Sri Lanka (n = 86), Zuid-Korea (n = 49) en Colombia
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller PedE. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.48. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
56326 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now