Summary
6.9 GEHAALD, week 8 - Samenvatting - Adoptie en pleegzorg in pedagogisch perspectief (6473ADOPY)
- Course
- Institution
Samenvatting van alle artikelen in week 8.
[Show more]
Seller
Follow
PedE
Content preview
Week 8 - Adoptie: catch-up model(2) en adoptie uit ChinaTitel Infants’ physical and cognitive development after international adoption from
foster care or institutions in China
Auteur Van den Dries, L., Juffer, F., Van IJzendoorn, M. H., & Bakermans- Kranenburg, M.
J. (2010)
Key words adoptie, fysieke groei, stressregulatie, cognitieve ontwikkeling, motorische
ontwikkeling.
Abstract Doelstelling: Het vergelijken van de fysieke, cognitieve en motorische
ontwikkeling van baby's die uit pleeggezinnen zijn geadopteerd met baby's die
zijn geadopteerd uit instellingen.
Methoden Tweeënveertig voorheen pleegmeisjes en 50 postgeïnstitutionaliseerde meisjes
die uit China waren geadopteerd, in de leeftijd tussen 11 en 16 maanden bij
aankomst, werden 2 en 6 maanden na adoptie bezocht. De lengte, het gewicht
en de hoofdomtrek van kinderen werden gemeten. Stressregulatie werd
beoordeeld aan de hand van dagelijkse cortisolspiegels in het speeksel, en
cognitieve en motorische ontwikkeling werden beoordeeld met behulp van de
Bayley Scales of Infant Development - tweede editie.
Resultaten Bij beide beoordelingen waren de (bescheiden) fysieke groeiachterstanden
vergelijkbaar voor voorheen pleeg- en post-geïnstitutionaliseerde kinderen. Voor
gewicht en hoofdomtrek (maar niet voor lengte) werd een inhaalslag in de loop
van de tijd gevonden, met een significante interactie tussen tijd en leeftijd bij
aankomst, wat een snellere inhaalslag liet zien voor eerder geadopteerde
kinderen. De dagelijkse cortisolcurves van de voorheen pleeg- en post-
geïnstitutionaliseerde kinderen waren vergelijkbaar en veranderden niet in de
loop van de tijd. Bij beide beoordelingen presteerden de voormalige
pleegkinderen beter dan de post-geïnstitutionaliseerde kinderen op mentale en
motorische vaardigheden. Beide groepen vertoonden een vergelijkbare
inhaalslag voor mentale ontwikkeling. Voor de motorische ontwikkeling werd
geen inhaalslag gevonden.
Conclusies De invloed van pleegzorg vóór adoptie versus institutionele opvoeding lijkt meer
uitgesproken voor cognitieve en motorische ontwikkeling dan voor fysieke
ontwikkeling en hormonale stressregulatie.
Aanbevelingen Our outcomes suggest that pre-adoption foster care is less detrimental to
children’s cognitive and motor development than institutional rearing.
1
, Week 8
Titel Behavioral adjustment of Chinese adoptees: The role of pre-adoption
experiences
Auteur Finet, C., Vermeer, H. J., Juffer, F., & Bosmans, G. (2018)
Key words Internationale adoptie, Institutionele zorg, Pleegzorg, Vroege deprivatie,
Prosociaal gedrag, Gedragsproblemen
Abstract In de huidige studie onderzochten we associaties tussen de pre-adoptie-
ervaringen van kinderen (type pre-adoptiezorg en vroege deprivatie) en hun
adaptieve en onaangepaste gedragsaanpassing. Associaties met prosociaal
gedrag, aandachtsproblemen, internaliserende en externaliserende
gedragsproblemen werden onderzocht.
Methoden Ouderlijke beoordelingen van pre-adoptie-ervaringen en gedragsaanpassing van
891 geadopteerde Chinese meisjes tussen 4 en 12 jaar werden verkregen. De
kinderen zijn geadopteerd uit een instelling (n = 595), pleegzorg (n = 66) of een
combinatie van institutionele en pleegzorg (n = 228). Pro-sociaal gedrag werd
beoordeeld met behulp van de Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ).
Aandachtsproblemen, internaliserende en externaliserende gedragsproblemen
werden beoordeeld met behulp van de Child Behavior Checklist for Ages 4-18
years (CBCL). Naast de belangrijkste effecten van pre-adoptie-ervaringen, testten
we interactie-effecten tussen pre-adoptie-ervaringen en leeftijd bij adoptie,
waarbij we controleerden voor verschillende variabelen van gezins- en
kindachtergrond.
Resultaten Hiërarchische regressieanalyses toonden aan dat het type pre-adoptiezorg niet
geassocieerd was met gedragsaanpassing. Vroege deprivatie daarentegen was
negatief geassocieerd met pro-sociaal gedrag en positief geassocieerd met
aandachtsproblemen, internaliserende en externaliserende problemen.
Interactieanalyses brachten geen significante associaties aan het licht.
Conclusies Uit de huidige studie bleek dat de pre-adoptie institutionele zorg de
geadopteerde Chinese meisjes geen verhoogd risico gaf op minder optimale
gedragsaanpassing in de vroege en middelbare kinderjaren. Echter vanwege het
feit dat we niet weten of de informatie over het type pre-adoptiezorg van de
kinderen volledig betrouwbaar is, moet enige voorzichtigheid worden betracht
bij het interpreteren van deze bevinding. In tegenstelling tot het type pre-
adoptiezorg, was vroege deprivatie gekoppeld aan minder pro-sociaal gedrag en
aan meer aandachtsproblemen en internaliserende en externaliserende
problemen. Dit zou kunnen suggereren dat door ouders gerapporteerde vroege
deprivatie een meer informatieve, proximale indicator was van de pre-adoptie-
ervaringen van kinderen dan door ouders gerapporteerde vorm van pre-
adoptiezorg. Het is mogelijk dat ouders hun antwoorden op de vragen over
vroegtijdige deprivatie baseerden op de gezondheidstoestand van hun kind bij
adoptieplaatsing, terwijl zij voor de vorm van pre-adoptiezorg alleen konden
vertrouwen op de schaarse informatie die zij op het moment van adoptie hadden
ontvangen. Niettemin moet worden opgemerkt dat vroege deprivatie slechts een
relatief klein deel van de variantie in gedragsaanpassing verklaarde, waardoor er
ruimte was voor andere onderliggende factoren in de pre- en post-
adoptieomgeving van kinderen.
Aanbevelingen Er is behoefte aan meer onderzoek waarin betrouwbaardere informatie
beschikbaar is over de ervaringen van kinderen vóór adoptie en waarin andere
mogelijke correlaten en onderliggende factoren van de ontwikkeling van
geadopteerde kinderen worden bestudeerd. Tot slot bleek uit vergelijking met de
normgroep van niet-geadopteerde kinderen dat de geadopteerde Chinese
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller PedE. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.96. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
75632 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now