een complete en gestructureerde samenvatting van het boek "social casework in de 21st eeuw)
4 views 0 purchase
Course
Methodiek maatschappelijk werk
Institution
Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
Book
Social casework in de 21e eeuw
deze samenvatting vat in 63 pagina's samen wat moet gekend zijn voor het examen van docente Karen Feys (mogelijke examenvragen werden dan ook aangeduid): de samenvatting is gestructureerd en omvat tevens alle relevante begrippen en definities. Met deze samenvatting behaalde ik een 18/20 op het ex...
welke waarden inspireren en sturen social casework
hoe verloopt het proces niet in social casework
exploreren in het social casework
Connected book
Book Title:
Author(s):
Edition:
ISBN:
Edition:
Written for
Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
Bachelor Sociaal Werk
Methodiek maatschappelijk werk
All documents for this subject (1)
Seller
Follow
sandydonck
Reviews received
Content preview
SOCIAL CASEWORK IN DE
21e EEUW
1
, 2 WELKE WAARDEN INSPIREREN EN STUREN SOCIAL
CASEWORK?
De interna onale de ni e als vertrekpunt
De Interna onale federa e van Sociaal Werkers of IFSW omschrij ‘sociaal werk’ als volgt :
De sociaal werker (sw’er) bevordert sociale verandering, probleemoplossingen in menselijke rela es, empowerment
en bevrijding van mensen met het oog op het bevorderen van hun welzijn.
Door gebruikt te maken van theorieën over menselijk gedrag en sociale systemen
Intervenieert sociaal werk (SW) daar waar mensen met hun omgeving in interac e treden.
Mensenrechten en sociale rechtvaardigheid zijn in het SW essen eel.
Sociaal werk is dus op te va en als:
- een breed kennis- en handelingsdomein
- ontwikkeld, ingezet en toegepast in een veelheid van sectoren
- een contextgebonden benadering van sociale problemen
- met als doel het realiseren van sociale verandering in concrete situa es
Deze verandering moet leiden tot meer menselijkheid.
Hiertoe dient SW de mensenrechten te respecteren en het principe van sociale rechtvaardigheid te erkennen!
Fundamentele vraag :
Wie of wat moet vooral worden veranderd? Het individu, het netwerk en de omgeving of de maatschappelijke
structuren?
De interna onale de ni e plaatst SW op 4 assen (examenvraag):
1/ ZORG EN RECHT mensen aan en tot hun recht(en) laten komen
2/ SOCIAAL POLITIEKE KEUZES EN SOCIALE PRAKTIJKEN overheid neemt hiervoor beslissingen die het SW
uitvoert
3/ AANBOD EN VRAAG niet elke vraag wordt beantwoord met een aanbod,
door schaarste moeten keuzes gemaakt worden
4/ BEHEERSING EN EMANCIPATIE SW wordt soms ingezet voor controletaken die veiligheid
en beheersing beogen en dan weer voor het
ondersteunen en s muleren van burgers om vooral in
hun eigen leefomgeving hulpbronnen aan te spreken en
hun persoonlijke krachten/competen es in te ze en
(empowerment)
Sociaal werk staat voor de uitdaging zijn waarden sterker te expliciteren.
Een gewijzigde maatschappelijke context
Het prille begin
2
ti ti fi titifi tt ti ftti ti titi titi tt
, Eind 19de eeuw/begin van de 20st eeuw met toenemende armoede bij arbeiders, immigranten en slachto ers van de
economische crisis. Liefdadigheid door de Kerk en rijke burgervrouwen.
Liefdadigheidswerk ivv ‘friendly visitors’ ofwel huisbezoek bij mul problem gezinnen met hulp in natura, elementaire
ziekenzorg en veel goede raad. “geen aalmoes maar een vriend”. Anderen waren ac ef in de se lementbeweging
waarbij men zich se elde in achterstandswijken om vanuit daar aan liefdadigheid te doen.
Hier werd reeds een onderscheid gemaakt tussen waardige en onwaardige armen (zij die onterecht beroep deden op
steun).
Richtmond plei e voor individueel onderzoek bij elke situa e of case als noodzakelijke voorwaarde tot het toekennen
van steun. “geen steun zonder onderzoek”
Richtmond begreep als snel dat de friendly visitors moesten worden omgeschoold of vervangen worden door
professionals die met meer systema ek en theore sche/wetenschappelijke fundering, sociaal werk verrichten.
Soms slaagden ze erin om uiteenlopende prak jken van liefdadigheid samen te brengen in een COS of Charity
Organisa on System
Deze liefdadigheidsprak jken evolueerden naar social casework
= verbeteren van de wisselwerking tussen de mens en zijn omgeving
= 2 elementen zijn hier van belang nl de krachten van de cliënt mobiliseren of empowerment en
krachtgericht werken op de breuklijn van persoon en zijn omgeving
De verzorgingsstaat
Na WOII ontwikkelde zich een verzorgingsstaat.
Doel : de ongelijke economische posi e proberen te corrigeren zodat meer burgers een menswaardig bestaan
zouden leiden.
De verzorgingsstaat nam 5 func es op (examenvraag):
- Verzekeren van inkomen bij sociale risico's
- Verzorgen van mensen met een beperking
- Verbinden sociale cohesie
- Verhe en en via onderwijs
- (Her)verdelen solidariteitsmechanismen, sociale rechtvaardigheid
SW kreeg hier een belangrijke rol toebedeeld om deze beleidskeuzes in de prak jk uit te voeren.
Bv via de vakbeweging dwong men het sociaal recht af voor arbeiders, via de sociale zekerheid hielp men de burgers
aan hun sociale rechten, …
De ac veringsstaat en de ac eve welvaartsstaat
De samenleving bleek niet zo maakbaar als eerst gedacht.
Meer en meer taken werden eerst aan de overheid overgelaten maar deze werd overgevraagd en trok teveel diensten/
doelen naar zich toe ten nadele van haar sturend vermogen.
SW werd ingezet om “par cipa e via arbeid” te realiseren in de strijd tegen werkloosheid.
SW informeert niet meer over rechten van de burgers maar wijst hen ook op hun plichten, die van de ac eve burger..
Burgers hoeven niet meer verzorgd te worden van de wieg tot in het graf, daar worden ze ‘passief' van.
3
tiff ti tt tt ti ti ti titi ti ti ti ti ti ti ti ti tt ti ff
, ==> de ac eve welvaartsstaat wil dit anders aanpakken
==> ivv de waarde “ac vering" of veelal als disciplinering bestempeld, zelf- en medeverantwoordelijkheid
==> en voorwaarden te stellen aan het verkrijgen en behouden van sociale rechten
Het nieuw debat voor het sociaal werk
Par cipa e is al van bij het begin een leidraad voor het SW.
Deze waarde wordt op heden vertaald naar het sterk s muleren van capaciteiten van mensen (empowerment) en het
creëren van voorzieningen.
Vraagstuk : moet de social worker zich terugplooien op de klassieke interven es of dient SW ondersteuner te zijn van
ini a even die vanuit de samenleving worden gegenereerd?
Het gewijzigde maatschappelijke decor waar dit alles zich afspeelt, kan benoemd worden als transi esamenleving’
“het oude, het vertrouwde is weg en het nieuwe is er nog niet” waar burgers voor indringende veranderingen plaatst:
1/ "dis-embedding” loskomen uit de industriële SL en de tradi onele leefverbanden, individuen moet
zelf keuzes maken. of DIY-project (do it yourself)
2/" re-embedding" het individu moet een plaats en betekenis zoeken in de nieuwe SL
SW zal in dit scharniermoment een belangrijke rol spelen in het benaderen/begeleiden van onzekere en zoekende
mensen.
Actuele maatschappelijke veranderingen
Er zijn steeds nieuwe, uitdagende economische problemen:
- nanciële en economische crisis, coronacrisis en de daarmee gepaarde werkloosheid
- dalende vraag naar ongeschoolde arbeiders
- sterke s jging van exibele, jdelijke jobs
En de kloof tussen laag- en hooggeschoolden wordt groter.
Deze problemen moeten mondiaal worden aangepakt, nood aan een globaliserende visie.
Ook zijn er demogra sche verschuivingen die plaatsvinden:
- huwelijken dalen, scheidingen s jgen
- toenemende alleenstaanden
- het tradi onele gezin verloof zijn dominante posi e : veel eenoudergezinnen
Daarnaast evolueerden we naar een informa e- en kennismaatschappij waarbij door de digitalisering en
informa sering velen
uit de boot vielen met een nieuwe sociale kwes e tot gevolg.
Waarden in het sociaal werk : vroeger en nu
===> veranderingen in de vraag
Cliënten zijn mondiger en beter geïnformeerd (internet).
Verwachten hulp op maat. En vertaalhulp voor hetgeen ze op internet hebben gelezen.
Verwachten toegankelijke dienstverlening die inspraak toelaat en aanmoedigt == tast de autonomie van de
medewerker aan
4
fi titi ti tititi
fl fi ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller sandydonck. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $10.31. You're not tied to anything after your purchase.
