Essay

Dossier van het vak Didactiek 3, inclusief PowerPointPresentatie voor mondeling

0 purchase

Course
Didactiek 3 (OANEH2DIDAC312)

Institution
Hogeschool Utrecht (HU)

Ontwerp van een leerlijn voor twee domeinen (schrijven en spreken over fictie) van het schoolvak, voor havo 1 en havo 2. Er wordt zichtbaar gemaakt hoe je bij jouw leerlingen de taalvaardigheid bevordert. De leerlijn wordt overzichtelijk en geperiodiseerd in een schema weergeven waarbij alle midde...

[Show more]

Preview 3 out of 20 pages

View example

Uploaded on June 25, 2024
Number of pages 20
Written in 2023/2024
Type Essay
Professor(s) Unknown
Grade 6-7

didactiek 3
didactiek
leerlijn
leerstoflijn
taxonomieën

Institution
Hogeschool Utrecht (HU)
Education
Leraar Nederlands tweede graad
Course
Didactiek 3 (OANEH2DIDAC312)

$9.90

Add to cart

Add to wishlist

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Didactiek is de sleutel tot het
ontwerpen van een krachtige
leeromgeving, waarin leerlingen
worden uitgedaagd en gestimuleerd om
hun volledige potentieel te bereiken.

Didactiek 3
OANE-H2DIDAC3-12

Naam: Vera Sinigaglia
Studentnummer: 1794757
Docent: Johanna van der Borden
Gelegenheid: 1
Periode: D 2023-2024

,Inhoud
1. Inleiding met doelgroepomschrijving................................................................................................1
Motivatie...........................................................................................................................................1
Beschrijving Nehalennia.....................................................................................................................1
Doelgroepbeschrijving.......................................................................................................................1
2 Leerlijnontwerp met toetsprogramma - in schema............................................................................2
Formele doelen:.................................................................................................................................2
Spreken en schrijven over fictie.........................................................................................................4
3. Lesmethode.....................................................................................................................................14
Bijbehorende PowerPointpresentatie (mondeling).............................................................................16
4. Literatuurlijst...................................................................................................................................17

, 1. Inleiding met doelgroepomschrijving
Motivatie
Mijn keuze voor de domeinen spreken en schrijven is ingegeven door mijn overtuiging dat deze
vaardigheden van cruciaal belang zijn voor het ontwikkelen van effectieve communicatieve
vaardigheden bij leerlingen. Spreken en schrijven zijn onmisbare vaardigheden die niet alleen het
begrijpen en uitdrukken van ideeën bevorderen, maar ook bijdragen aan zelfvertrouwen en
interactie binnen en buiten het klaslokaal. Hoewel veel mensen het eens zullen zijn met wat
hierboven is genoemd, krijgen spreken en schrijven in het onderwijs nog steeds niet de aandacht die
ze verdienen in vergelijking met andere vaardigheden. Vaak wordt bij mondelinge taalvaardigheid
nadruk gelegd op het subdomein spreken (de spreekbeurt) en is er weinig aandacht voor het echt
voeren van gesprekken. Ook schrijfvaardigheid komt er bekaaid van af (Norbruis, 2023) 1. De gekozen
domeinen van deze leerlijn zullen zich ook richten op fictie. Het is essentieel dat leerlingen niet
alleen geschreven fictie lezen en naar gesproken fictie luisteren, maar ook leren om over fictie te
praten, vragen te stellen en een mening te vormen. Hierdoor kunnen zij hun leeservaringen delen en
een persoonlijke voorkeur ontwikkelen. Het is belangrijk dat leerlingen leren om informatie op een
heldere manier over te brengen tijdens een gesprek en om stap voor stap uitleg te geven aan
anderen (Bonset et al., 2015, p. 23).

De gemaakte leerlijn is gebaseerd op de conceptkerndoelen Nederlands (SLO, 2023). Dit heb ik
gedaan, omdat literatuur een grotere rol speelt in deze nieuwe doelen dan in de huidige. Dit spreekt
mij erg aan. Lezen is een passie van mij en ik wil bijdragen aan het vergroten van leesplezier. De
noodzaak hiervan wordt bevestigd door de Pisa-resultaten, die aangegeven dat Nederlandse
leerlingen weinig leesplezier ervaren (PISA, 2022). Daarnaast verwacht ik dat de nieuwe kerndoelen
in 2025 van kracht zullen worden. Omdat ik de leerlijn echt wil inzetten, is het logisch om me te
richten op deze nieuwe doelen. Mijn ontworpen leerlijn richt zich op de domeinen Literatuur en
Communicatie. Binnen het domein Communicatie kies ik voor de kerndoelen die een verbintenis
hebben met spreken en schrijven.

Beschrijving Nehalennia
Nehalennia SSG, gelegen in Middelburg, verzorgt onderwijs op het niveau van havo en vwo. Het is
een grote openbare schoolgemeenschap die traditioneel onderwijs biedt. De lessen worden gegeven
in homogene klassen met één uitzondering: de havo/vwo-brugklas. De meeste leerlingen hebben
Nederlands als moedertaal. Deze school is ook de plek waar ik mijn havodiploma heb behaald. Op dit
moment geef ik les aan vijf klassen, waarin de groepsgrootte een gemiddelde heeft van 20 leerlingen
per klas. Deze groepsgrootte stelt me in staat om persoonlijke aandacht te geven aan elke leerling en
een interactieve leeromgeving te bevorderen.

Doelgroepbeschrijving
De leerlijn is ontworpen voor de leerlingen van havo 1 en 2. Deze leerlingen hebben al een solide
basis in de Nederlandse taal, maar ze hebben gerichte begeleiding nodig om hun spreek- en
schrijfvaardigheden te ontwikkelen. De leerlingen hebben een redelijk tot goede taalvaardigheid,
maar kunnen aarzeling ervaren bij het uiten van hun gedachten in het openbaar en bij het goed
begrijpen van complexe schrijftaken. Ze zijn over het algemeen nieuwsgierig en hebben een
positieve houding tegenover het willen leren.

1
Bron afkomstig van Canvas HU (niet publiekelijk toegankelijk).

1

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller vera19951. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $9.90. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

68175 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling