Summary
Samenvatting Religion, Culture and Global Encounters
- Course
- Institution
Uitgebreide samenvatting waarin per week alle leerstof wordt uitgewerkt en uitgelegd van Religion, Culture and Global Encounters van week 1 tot en met 6!
[Show more]
Seller
Follow
studentsem
Content preview
CH2206 Religion, Culture and Global Encounters TutorialsWeek 1 – Judaism and Christianity in the Early Modern Iberian Peninsula
Samenvatting tekst Renée Levine Melammed: The Inquisition and the Midwife
Beatriz Rodriguez (vroedvrouw uit Castilië) werd gedurende periode van vijftig jaar
nauwlettend gevolgd door Inquisitie in aartsbisdom Toledo, met als doel haar te veroordelen
> zaak begon in 1536 toen Inquisiteur Alonso de Mariana verdachte opmerkingen hoorde
tijdens zijn bezoek aan Talavera de la Reina. In 1514 had Beatriz ongelukkig gesprek met Juan
del Paramo en zijn bediende, Alonso Sanchez, waarbij ze New Christians verdedigde en liefde
van God voor Joden benadrukte.
In 1536 werd Beatriz geconfronteerd met beschuldigingen over incident bij een doop,
waarbij ze beweerde dat water was gebruikt, hoewel dit niet het geval was > ze verklaarde
later dat ze dit deed uit bezorgdheid voor ziel van kind, niet om ouders te belasteren.
> Inquisitie vond haar activiteiten verdacht en hield haar onder toezicht. Haar
afkomst als conversa, afstammend van bekeerde Joden, en haar eerdere opmerkingen
werden tegen haar gebruikt.
Ondanks verdenkingen en ondervragingen werd Beatriz niet formeel aangeklaagd in april
1536, omdat er onvoldoende bewijs was voor judaïsering of andere misdaden > Inquisitie
kon haar zaak niet afsluiten vanwege haar vermeende onorthodoxe uitspraken en verdachte
doopincident.
> Haar zaak illustreert complexiteit van inquisitoriale processen, waarbij bewijs van
judaïsering hoogste prioriteit had en vermeende uitspraken vaak van secundair
belang waren.
Zaak van Beatriz Rodriguez werd nauwlettend gevolgd door Inquisitie van aartsbisdom
Toledo gedurende periode van meer dan vijftig jaar > in 1536 ontving Inquisitie getuigenissen
die niet noodzakelijkerwijs wezen op crypto-joodse oriëntatie van Beatriz > werd
gesuggereerd dat ze mogelijk dooprituelen had verstoord vanwege haar conversa-
achtergrond en mogelijke overtuigingen.
> Idee dat conversa-vroedvrouw bewust doop zou
verstoren om kind niet te laten dopen, wees op vermeende samenzwering tegen Kerk
door midwife en ouders > werden ook vragen gesteld over reactie van clerus op
doopincident en gedrag van Beatriz.
Betrokkenheid van vroedvrouw bij doopwater kan worden verklaard door angst dat kind niet
zou overleven tot officiële doop > midwives hadden bevoegdheid om baby te dopen die
onwaarschijnlijk zou overleven > zaak illustreerde ook spanning tussen machthebbers van
Kerk en rol van midwives, die vaak als bedreigend werden beschouwd.
Beatriz werd uiteindelijk beschuldigd van judaïsering en geconfronteerd met vermeende
overtredingen > ze bekende uiteindelijk en werd veroordeeld tot levenslange gevangenisstraf
en inbeslagname van haar bezittingen.
> Hoewel ze beweerde dat externe krachten haar hadden beïnvloed, werd ze
, uiteindelijk gereconcilieerd met Kerk > zaak werpt vragen op over relatie tussen
macht, geloof en gender in zestiende-eeuwse Spanje, en hoe converso's werden
behandeld door Inquisitie.
Samenvatting tekst Lynda Paul: Writing a Research Paper in the Humanities
Paul biedt handleiding voor schrijven van onderzoeksdocument in geesteswetenschappen,
waarbij proces wordt onderverdeeld in twee hoofdfasen:
Onderzoeksproces
- Begin met breed denken en brainstormen over vragen, problemen en gesprekken die je
interesseren in je vakgebied > helpt je om potentiële onderwerpen voor onderzoek te
identificeren.
- Lees actief en kritisch werk van andere wetenschappers op onderwerp > analyseer
argumenten, onderzoek aannames die ze maken en beoordeel logica achter hun conclusies.
- Houd notities bij en markeer interessante problemen, leegtes in onderzoek en mogelijke
tegenstrijdigheden in discours > dit zal helpen bij genereren van nieuwe ideeën en
identificeren van gebieden voor verdere verkenning.
- Volg bibliografische verwijzingen in werken die je leest om meest actuele discussies en
reacties op onderwerp te vinden > geeft inzicht in waar gesprek momenteel staat en waar er
ruimte is voor bijdrage.
Schrijfproces
- Articuleer duidelijk vraag of probleem dat kern van onderzoek vormt > kan evolueren
naarmate je verder onderzoekt, maar helpt bij richten van analyse.
- Formuleer hoofdbewering die wordt ondersteund door redenen en bewijsmateriaal >
bewering moet specifiek, relevant voor vakgebied, origineel en contesteerbaar zijn > moet
ook duidelijk worden gemaakt in paper, meestal aan einde van inleiding.
- Schrijf inleiding die context van onderzoek schetst, vraag of probleem dat je wilt aanpakken
introduceert en hoofdbewering presenteert als antwoord op die vraag of oplossen van dat
probleem.
- Ontwikkel lichaamsparagrafen die elk één punt ondersteunen en redenen en bewijzen voor
dat punt bespreken > sommige paragrafen kunnen ook tegenargumenten behandelen om
argument te versterken.
- Sluit af met conclusie die onderzoek verbreedt en nieuwe vragen voor verdere verkenning
opent > moet meer zijn dan alleen herhaling van hoofdbewering en argumentatie, en moet
reflecteren op bredere implicaties van bevindingen voor vakgebied.
Samenvatting tekst Robert Chadwell Williams: Doing History: An Overview
Williams biedt overzicht van verschillende aspecten van doen van geschiedenis, van kiezen
van onderwerp tot schrijven van goed geschiedenisverslag. Belangrijke punten zijn:
Kiezen van goed onderwerp voor paper
- Uitdaging, maar ook cruciale eerste stap in historisch onderzoek.
- Onderwerp moet interessant genoeg zijn om langdurige interesse te behouden en moet
voldoende bronnen beschikbaar hebben om onderzoek te rechtvaardigen.
, - Het is belangrijk om te overwegen of onderwerp historiografie heeft en significante vraag
stelt die beantwoord kan worden binnen gestelde tijd.
Lezen van geschiedenis
- Het is essentieel om onderscheid te maken tussen goede en slechte geschiedschrijving.
- Historici lezen selectief, beginnend met index en bibliografie van boek om te beoordelen of
het relevant is voor onderzoek.
- Het is belangrijk om tegelijkertijd na te denken over je onderwerp terwijl je leest en om
bronnen meerdere keren te raadplegen, waarbij elke herlezing nieuwe inzichten kan bieden.
Maken van aantekeningen
- Aantekeningen maken is essentieel, maar selectief zijn is belangrijk om overbelasting te
voorkomen.
- Het is cruciaal om parafrases, samenvattingen en citaten correct te markeren en bronnen
nauwkeurig te documenteren om plagiaat te voorkomen.
Schrijven van goed geschiedenisverslag
- Interessant en relevant onderwerp kiezen is beginpunt.
- Goede vraag stellen en je eigen argument ontwikkelen, ondersteund door bewijsmateriaal,
is essentieel.
- Opstellen van gedetailleerde outline helpt bij structureren van argument en verhaal voordat
je begint te schrijven.
- Schrijven van eerste, tweede en derde versie stelt je in staat om ideeën te ontwikkelen, te
bekorten en te herschikken voordat je definitieve versie opstelt.
Door deze stappen te volgen en aandacht te besteden aan selectief lezen, nauwkeurig
noteren en helder schrijven, kun je een overtuigend en goed geschiedenisverslag produceren
dat bijdraagt aan begrip en discussie van historische onderwerpen.
Samenvatting tekst Jacob Rader Marcus en Marc Saperstein: The Expulsion from Spain: 1492
Introductie
Marcus beschrijft historische gebeurtenis waarbij koning Ferdinand en koningin Isabella van
Spanje in voorjaar van 1492 officieel Joden uit hun landen verdreven > deze gebeurtenis
wordt gezien als keerpunt in geschiedenis van zowel Spanje als Joodse volk.
> Edict van verdrijving wordt gepresenteerd, waarin wordt gesteld dat Joden
worden beschuldigd van het op grote schaal bekeren van conversos tot Jodendom,
wat bedreiging vormt voor christelijke identiteit van land.
Echter, er bestaat geen consensus onder geleerden over werkelijke redenen voor verdrijving
> was het puur religieuze ijver van Isabella, of politieke overwegingen van Ferdinand? Was
het besluit al lang van tevoren gepland, of was het impulsieve reactie op val van Granada?
Deze vragen blijven onderwerp van discussie.
Het Edict van Verdrijving, 1492
Edict van Verdrijving, uitgevaardigd door koning Ferdinand en koningin Isabella van Spanje in
1492, markeerde keerpunt in geschiedenis van Joodse gemeenschap in Spanje en Europa >
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller studentsem. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.34. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53068 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now