Ontwikkelings en gedragsstoornissen: psychologische diagnostiek
Class notes
Samenvatting ontwikkelings en gedragsstoornissen
11 views 0 purchase
Course
Ontwikkelings en gedragsstoornissen: psychologische diagnostiek
Institution
Universiteit Gent (UGent)
De samenvatting bevat alle informatie die nodig is voor het open boek examen. Zowel wat er vermeld wordt in de lessen als de leerstof uit de syllabus. Ik behaalde 16/20 op het examen.
Ontwikkelings en gedragsstoornissen: psychologische diagnostiek
All documents for this subject (2)
Seller
Follow
Studentjepedagogie
Reviews received
Content preview
Inhoud
Ontwikkelings en gedragsstoornissen.................................................................................2
Les 1: inleiding............................................................................................ 2
Praktische informatie.................................................................................................... 3
Ontwikkelingsstoornissen.............................................................................................3
Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen..................................................................5
Gedragsstoornissen...................................................................................................... 6
Gedragstoornissen: kenmerken....................................................................................7
Ontwikkelings en gedragsstoornissen in dit opleidingsonderdeel.................................7
Verschillende vormen van diagnose.............................................................................8
Instrumenten................................................................................................................ 8
Focus: onderkennende of beschrijvende diagnostiek.................................................12
Intelligentie................................................................................................................ 14
Autismespectrumstoornis (ASS).................................................................18
Inleiding...................................................................................................................... 18
De criteria volgens DSM............................................................................................. 18
Comorbiditeit.............................................................................................................. 21
Prevalentie................................................................................................................. 21
De geschiedenis van ASS........................................................................................... 22
Etiologie ASS.............................................................................................................. 28
ASS: psychologische verklaringsmodellen..................................................................32
conclusie verklaringsmodellen....................................................................................46
ASS: sterkten.............................................................................................................. 47
autisme: een leven lang............................................................................................. 47
Diagnostiek................................................................................................................. 47
Aandachtsdeficiënte-/hyperactiviteitsstoornis (adhd)..................................50
ADHD volgens DSM5-Tr.............................................................................................. 50
Comorbiditeiten ADHD................................................................................................ 53
Negatieve impact (ook lange termijn) op verschillende domeinen in het leven:.........54
Positieve aspecten ADHD........................................................................................... 55
Een blik in het verleden.............................................................................................. 55
Prevalentie................................................................................................................. 57
Etiologie...................................................................................................................... 57
ADHD: pscyhologische verklaringsmodellen...............................................................63
Diagnostiek................................................................................................................. 77
Extra aandachtspunten bij volwassenen.....................................................................85
Gilles de la tourette...................................................................................85
1
, DSM 5......................................................................................................................... 85
Historiek..................................................................................................................... 86
Criteria DSM 5-tr......................................................................................................... 86
Tics............................................................................................................................. 87
Prevalentie................................................................................................................. 87
Verloop....................................................................................................................... 87
Etiologie...................................................................................................................... 89
Diagnostiek................................................................................................................. 92
Coördinatieontwikkelingsstoornis (DCD).....................................................93
DCD............................................................................................................................ 93
Prevalentie................................................................................................................. 94
Comorbiditeiten.......................................................................................................... 94
Impact........................................................................................................................ 95
Etiologie...................................................................................................................... 95
Neurobiologie en neuropsychologie:...........................................................................95
Diagnostiek................................................................................................................. 96
Communicatiestoornissen..........................................................................98
Taal(ontwikkelings)stoornis........................................................................................98
sociale (pragmatische) communicatiestoornis..........................................................102
Gedragsstoornissen: ODD en CD...............................................................105
Inleiding.................................................................................................................... 105
Oppositioneel opstandige stoornis (ODD).................................................................107
Normoverschrijdend-gedragsstoornis (CD)...............................................................108
ODD en CD: verloop, bijkomende problemen, comorbiditeiten.................................111
Diagnostiek............................................................................................................... 112
Etiologie: wat weten we over het ontstaan gedragsstoornis?...................................114
Neuropsychologie..................................................................................................... 116
ODD/CD: conclusies.................................................................................................. 116
Neurodiversiteit.......................................................................................117
Neurodiversiteit........................................................................................................ 117
Neurodiversiteit en autisme.....................................................................................117
Het gepolariseerde debat......................................................................................... 121
Oplossing X............................................................................................................... 122
Implicaties voor onderzoek en klinische praktijk......................................................124
Conclusies:............................................................................................................... 125
ONTWIKKELINGS EN GEDRAGSSTOORNISSEN
LES 1: INLEIDING
2
,PRAKTISCHE INFORMATIE
- Uit syllabus: niet meer te kennen dan wat er verteld wordt in de hoorcolleges
o Vragen op examen ook nooit gericht op interventies!
- Examen: open boek
o 4 vragen: 1 casusvraag, 1 vraag m.b.t. de oefeningen, 2 vragen m.b.t. de
lessen en artikels
ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN
De DSM (Diagnostic and statistical manual of mental disorder): handboek voor
classificatie van psychische en mentale stoornissen (bestaat sinds 1952)
DSM-III-R (1987): hier verschijnt voor het eerst de term ‘ontwikkelingsstoornissen’, men
onderscheid:
- mentale retardatie
- pervasieve ontwikkelingsstoornissen: een ontwikkelingsstoornis die diep
doordring, op die manier heeft de stoornis grote invloed op het verloop van de
ontwikkeling op tal van gebieden zoals sociale relaties en vaardigheden, taal,…
- specifieke ontwikkelingsstoornissen: hier is er sprake van één
ontwikkelingsachterstand of probleem (bijv. op vlak van motoriek)
DSM-IV (1994) * DSM-IV-TR (2000)
- Hier wordt de term ‘ontwikkelingsstoornis’ niet meer gebruikt, maar verwijst men
ernaar met “disorders usually first diagnosed in infancy, childhood, or
adolescence”
o Typisch voor ontwikkelingsstoornissen is dat het een start kent in de
kindertijd
ICD-10 (1992)
- Deze is minder van belang
- F80 - F89: stoornissen in de psychologische ontwikkeling
DSM- 5 (mei 2013, NL 2014): let op de 5 wordt niet aangeduid met een Romeinse
letter!
- Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen (Neurodevelopmental disorders): hier
voegt men ‘neurobiologisch’ toe als term
- Bovendien zijn er 2 tendensen sinds DSM 5:
o Men gebruikt meer overkoepelende termen: er komen dus minder subtypes
voor, we zien bijv. bij ADHD of autismespectrumstoornis dat er gesproken
wordt van één categorie met veel variaties (die geplaatst worden op een
spectrum) ipv veel verschillende subcategorieën
o Het is ook meer dimensioneel: je hebt categorieën (mensen hebben een
diagnose, ja of nee), maar besef dat er binnen die categorie veel variatie is
(dimensionele karakter)
Kopie uit de DSM 5:
- Merk ook de nieuwe subcategorie ‘sociale (pragmatische) communicatiestoornis’
die er kwam sinds DSM 5
3
, - Vroeger werd er ook gesproken van een ‘aandachtstekortstoornis’: nu spreekt
men van een aandachtsdeficiëntie- en hyperactiviteitsstoornis
- Op leerstoornissen gaan we niet in
- Motorische stoornissen in het Engels is DCD
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Studentjepedagogie. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $10.18. You're not tied to anything after your purchase.
