Een beschrijving geven van de verschillende cognitieve vaardigheden van dieren zoals
ruimtelijke representaties, representaties van aantallen, inzicht, gereedschapsgebruik, sociale
representaties waaronder theory of mind
Cognitie 4 definities
1. Het vermogen van een dier om zich los te maken van het moment waarin het leeft en
om het verleden te overdenken het verleden, de toekomst te voorspellen en
dienovereenkomstig te handelen.
2. De wetenschappelijke studie van het mentale leven van dieren en omvat dus leren,
geheugen, en denken
3. Verwijst naar de mechanismen waarmee dieren verwerven, verwerken, opslaan en
handelen op basis van informatie uit de omgeving. Deze omvatten perceptie, leren,
geheugen en besluitvorming.
4. Voor de cognitieve psycholoog bestaat leren uit de vorming van een nieuwe mentale
structuur die zich slechts indirect manifesteert in gedrag
Het meten van cognitie
- Hersenen
- fMRI
- Andere technieken
- Gedrag
- Anekdotes
- Waarnemingen
- Gedragsexperimenten
Problemen bij de studie van cognitie
Antropomorfisme: dieren als mensen zien
Antropocentrisme: het observeren van dieren vanuit een menselijk perspectief
Anekdotes: gebruik van losse waarnemingen als bewijsmateriaal
Opzet en interpretatie van experimenten overweging van alternatieve hypothesen 13
Hoe weten dieren waar ze zijn?
Ruimtelijke voorstelling in de buitenwereld
Geuren kunnen al veel bepalen
Interne ruimtelijke representatie ruimtelijk leren
Vormen dieren interne representaties?
Wat leren dieren?
Specifieke reacties vs. plaatsen of cognitieve kaarten (b.v. "ga linksaf" vs. "ga naar
deze plaats, 60°N van x")
,Dodepeiling / padintegratie
Intern gevoel voor richting en afstand tot bekend doel (b.v. nest) vanaf huidige
positie
Bijhouden van de eigen locatie in relatie tot het bekende doel, zonder verwijzing naar
oriëntatiepunten
Egocentrische lokalisatie
Geocentrische lokalisatie - gebruik extern referentiekader
b.v. Landmark leren
Graafwespen gebruiken herkenningspunten en geven de voorkeur aan grote, 3D objecten in de
buurt van het nest
Hoe worden herkenningspunten gebruikt?
Opslaan van voedsel en ruimtelijk geheugen
Clark's notenkrakers slaan tot 33000 zaden op in 6000 verschillende plaatsen en
moeten er minstens 2500 terughalen
Dit gebeurt gedeeltelijk met een langdurig nauwkeurig ruimtelijk geheugen
Meerdere kompasrichtingen of geometrische relaties herkenningspunten?
onduidelijk
Voedselopslag en ruimtelijk geheugen
Verschillende soorten herinneren zich leeggehaalde plaatsen
Experimenten met bederfelijk voedsel tonen aan dat bosbessen zich herinneren wat,
waar en wanneer voedsel opgeslagen: geheugen voor gebeurtenissen (episodisch
geheugen)
Welke aspecten van het getal begrijpen dieren?
Relatieve getalnotatie: meer of minder
Absolute getalwaardering: een concept van een getal
(onafhankelijk van de getrainde stimuli - bijv. 3)
Ordinale getal beoordeling: gebruikt voor het aangeven van positie in een volgorde,
bv. 1e, 2e, 3e ...
Ratten leerden met succes de derde deur te kiezen van waar ze werden losgelaten
(ordinaliteit)
Sociaal leren
Individueel en sociaal leren: een formele definitie
- Leren dat niet sociaal gemedieerd is, wordt
"individueel" of "asociaal" leren genoemd
- Sociaal leren: leren dat beïnvloed wordt door observatie van, of interactie met, een ander
dier of zijn producten
,Sociaal leren: waarom zou je het doen?
Een dier dat informatie van anderen leert, vergeleken met een dier dat deze
informatie voor zichzelf leert zelf, wordt verondersteld tijd te besparen, energie te
besparen en om de risico's van exploratie te minimaliseren
Snelle en veilige manier om complexe vaardigheden te leren
Vermijding van individueel leren met vallen en opstaan
Maar sociaal leren kan ook kosten met zich meebrengen, zoals het verwerven van
verouderde of irrelevante informatie
Categorisering van sociale leerprocessen
- Giraldeau (1997) maakt 3 categorieën:
1. Gebied kopiëren: gebruik maken van informatie over plaatsen
2. Object kopiëren: gebruik maken van informatie over objecten
3. Kopiëren van gedrag: gebruik maken van informatie over gedrag
Sociale leerprocessen
Gebiedskopiëren: een individu richt zijn gedrag op de plaats waar anderen op dat
moment actief zijn
Galef's (1988) "lokale verrijking
Opmerking: dit is een proces waarbij sociaal leren plaatsvindt
Objectkopie: een individu richt zijn gedrag naar een object dat overeenkomt het
type waar anderen naar kijken
Galef's (1988) "stimulusversterking
Kopiëren van gedrag: het verwerven van een topografisch nieuw gedrag door het
zien ander individu het ziet gebruiken
Galef's (1988) 'imitatie
Imitatie: gedrag kopiëren
Emulatie: resultaat bereiken
Sociaal leren: Imitatie/emulatie
De verwerving van een (topografisch) nieuw gedrag door een ander individu dit te
zien doen en exacte handelingen kopieert om hetzelfde doel te bereiken
Theorie van de geest
Het vermogen om mentale toestanden toe te schrijven aan individuen
(kennis over kennis of overtuigingen)
Wat heb je aan een theorie van geest?
Begrijpen wat anderen zien, weten, willen en geloven maakt het mogelijk:
Voorspellen van andermans gedrag.
Manipulatie van wat anderen zien, weten en geloven, in het voordeel van de agent.
Intentionaliteit (Dennett 1983)
, - Nul-orde intentionaliteit
- Interne en externe stimuli bepalen gedrag
- Eerste orde intentionaliteit
- Acteur weet effect gedrag op ander
- Tweede orde intentionaliteit
- Actor weet dat ander kennis heeft
- = Theorie van geest
Theory of mind: experimenten
1. Visueel perspectief nemen
2. Kennis attributie
3. Projectie van ervaring
Tactisch bedrog
Gedragingen die dienen om anderen te misleiden, in het voordeel van de
initiatiefnemer.
In hoeverre is dergelijk gedrag "opzettelijk"?
Episodisch geheugen
Het vermogen om zich een gebeurtenis te herinneren met behulp van mentale
tijdreizen' (Tulving 1983; 2002)
Weten dat een vlam heet is (semantisch geheugen)
Herinneren dat je je vinger hebt verbrand (Episodisch geheugen)
wat waar wanneer
Episodisch geheugen: de toekomst
Het vermogen om zich een gebeurtenis te herinneren met behulp van mentale
tijdreizen' (Tulving 1983; 2002)
Gevolg: planning/ 'toekomstig tijdreizen'
Zelfbeheersing/ remming
Anticiperen op toekomstig voordeel
Wat is redeneren?
Logisch denken
Je verstand gebruiken om iets zorgvuldig te overwegen
Redeneren van algemeen naar bijzonder
Redeneren van oorzaak naar gevolg
Een nieuwe conclusie trekken op basis van eerder bewijs
Naast het lokaliseren van voorwerpen, of het beoordelen van hun hoeveelheid:
"Waar kunnen ze voor gebruikt worden?
Hoe wordt redeneren uitgedrukt (i)?
Inzicht wordt een nieuw probleem onmiddellijk opgelost, zonder trial-and-error.
Hoorcollege 10 Natuurlijke selectie, evolutie van gedrag
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller pipleopold. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.40. You're not tied to anything after your purchase.