Essay
Oriëntatie op taal in het basisonderwijs
- Course
- Institution
Dit verslag heb ik gemaakt voor mijn studie aan de Haagse Hogeschool. Dit verslag heb ik behaald met een 9.
[Show more]
Seller
Follow
nielssonneveld
Reviews received
Content preview
Oriëntatie op taal in het basisonderwijsModule P1-Brede professionele basis en de kern van het beroep
Instelling: De Haagse Hogeschool
Faculteit: Sociaal Werk en Educatie
Afdeling: PABO
Domein: Module P1-Brede professionele basis en de kern van het beroep.
Toetscode: PABO-PDOTB-17
Student: Niels Sonneveld
Studentnummer: 20213336
Cohort: PABO-FLX-DT-2020
Studiejaar: 2020-2021
Ingeleverd op: 17-5-2021
,Inhoudsopgave
Inleiding ......................................................................................................................................... 4
Leeswijzer ...................................................................................................................................... 4
1. De lijn van het taalonderwijs in de basisschool ............................................................................ 5
1.1 Kerndoelen van het taalonderwijs ........................................................................................................ 5
Mondeling onderwijs ............................................................................................................................. 5
Schriftelijk onderwijs .............................................................................................................................. 5
Taalbeschouwing, waaronder strategieën ............................................................................................. 6
1.2 De 9 domeinen van taal binnen de bouwen van mijn stageschool ........................................................ 8
Mondelinge taalvaardigheden ............................................................................................................... 8
Woordenschat ...................................................................................................................................... 8
Beginnende geletterdheid ..................................................................................................................... 9
Voortgezet technisch lezen ................................................................................................................... 9
Begrijpend lezen ................................................................................................................................... 9
Stellen................................................................................................................................................. 10
Jeugdliteratuur .................................................................................................................................... 10
Taalbeschouwing ................................................................................................................................ 10
Spelling ............................................................................................................................................... 10
2. Taalbeschouwing ..................................................................................................................... 11
2.1 De betekenis van taalbeschouwing ................................................................................................... 11
De verschillende niveaus van taalbeschouwing ................................................................................... 11
2.2 Taalbeschouwing uit de jeugdliteratuur.............................................................................................. 13
3. Jeugdliteratuur ......................................................................................................................... 14
3.1 Verschillende manieren van indeling .................................................................................................. 14
Genres van de gelezen boeken ........................................................................................................... 14
3.2 Het belang van jeugdliteratuur........................................................................................................... 19
Mijn eigen literaire competentie ........................................................................................................... 19
3.3 Mijn boekpromotie ............................................................................................................................ 20
Reflectie .............................................................................................................................................. 20
4. Stellessen binnen het basisonderwijs........................................................................................ 22
4.1 Wat is een stelles? ............................................................................................................................ 22
4.2 De 3 functies van schrijven................................................................................................................ 22
4.3 Het belang van schrijven ................................................................................................................... 23
4.4 De verschillende fases in het lees- en schrijfonderwijs ....................................................................... 23
Schrijfstrategieën ................................................................................................................................ 24
4.5 Mijn stelles ........................................................................................................................................ 25
De beoordeling van de stel opdrachten ............................................................................................... 26
2
, Reflectie .............................................................................................................................................. 26
Evaluatie met mijn mentrix van de praktijkschool ................................................................................. 27
5. Conclusie ................................................................................................................................. 28
6. Literatuurlijst ............................................................................................................................ 29
7. Bijlagen .................................................................................................................................... 30
Lesvoorbereidingsformulier boekpromotie ............................................................................................... 30
Lesvoorbereidingsformulier stelles........................................................................................................... 33
Werkblad stelles ...................................................................................................................................... 36
Beoordelingsformulier stelles ................................................................................................................... 39
Voorbeelden van stelles .......................................................................................................................... 40
3
, Inleiding
Mijn naam is Niels Sonneveld en ik ben 19 jaar. Ik loop stage op de openbare basisschool De
Vlieten te De Lier. Op mijn praktijkschool loop ik op maandag stage in de groep 7, bestaande uit 16
jongens en 9 meisjes. Op vrijdag loop ik stage in groep 5 bestaande uit 16 jongens en 13 meisjes.
De Vlieten is een openbare basisschool en is daarom erg
diverse. De Vlieten richt zich vooral op het speerpunt een
groene school te willen zijn en dit komt ook erg naar voren in
de lessen. In de lessen wordt vooral gewerkt vanuit de
methodes die aansluiten op de behoeftes van de leerlingen,
maar ook de kerndoelen en leerlijnen volgen. Tijdens het
maken van deze LUK heb ik informatie opgedaan op mijn
praktijkschool, leerkrachten gesproken en gesproken met
onderwijzers van andere scholen.
Leeswijzer
Ik heb mijn LUK opgedeeld vanuit de verschillende rode lijnen die door de LUK zelf werd
aangedragen. Ik heb hierbij de verschillende onderdelen om gevormd tot 4 hoofdstukken, met de
daar bijbehorende vragen als alinea’s en kopjes. Deze worden gevolgd door de conclusie,
literatuurlijst en de bijlages van mijn praktijklessen.
Veel plezier met lezen en beoordelen van deze leeruitkomst!
Met vriendelijke groet,
Niels Sonneveld
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller nielssonneveld. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.64. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
56326 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now