Kennistoets - periode 3 - Lesgever
Het volledige lesvoorbereidingsformulier – Deel D – Het LVF
Doelstelling:
De student kan aan het eind van leerjaar 1 een volledige lesvoorbereiding uitwerken waarbij hij/zij rekening houdt met:
- De beginsituatie van de groep, individuele deelnemers en lesgever op motorisch, cognitief en sociaal-affectief gebied.
- Het einddoel dat is aangesloten op de beginsituatie en gericht op het resultaat dat hij/zij wil bereiken aan het eind van de les.
- De lesinhoud die inhoudelijk past bij de beginsituatie en de wensen/behoeften van de doelgroep.
De student kan aan het eind van leerjaar 1 een volledige les (warming-up, kern, slot) zelfstandig voorbereiden, uitvoeren en evalueren.
Opzet van de opdracht
De student gaat een volledige lesvoorbereiding uitschrijven. Deze lesvoorbereiding wordt uitgezet middels:
Voorwaardelijk onderdeel (GO – NO GO)
Deel A: Sportonderzoek (verslag) à GO / NO GO
Voorwaardelijk onderdeel (GO – NO GO)
Deel B: De beginsituatieanalyse
Voorwaardelijk onderdeel (GO – NO GO)
Deel C: Doelstellingen van de les
Theoretische toets
Deel D: Uitwerking van het lesvoorbereidingsformulier (LVF)
Belangrijk!!! : Je kan pas verder met het volgende toets-onderdeel als de docent goedkeuring geeft.
De opdracht:
Werk hieronder het volledige lesvoorbereidingsformulier uit. Kies hiervoor 2 bewegingsvaardigheden die jij wilt behandelen tijdens je les. Beschrijf daarbij
minimaal 5 doelstellingen, de beginsituatie van de groep, de individuele deelnemer en de lesgever en de uitwerking van jouw les van 40 minuten voor de
helft van de klas. Bedenk voor jouw les minimaal 1 sport-specifieke warming-up, 2 kernoefeningen en 1 slot!
Deadline:
Dit onderdeel lever je via TEAMS uiterlijk in op vrijdag 29 april 2022.
Het volledige lesvoorbereidingsformulier – versie 2022
, Deel D Het volledige lesvoorbereidingsformulier
Sport: Sport: Tennis
Bewegingsvaardigheid 1: Service opslag
Bewegingsvaardigheid 2: Forehand
OMSCHRIJVING + CONSEQUENTIES & GEVOLGEN VOOR DE TRAINER
BEGINSITUATIE groep
Groepsgrootte: Samenstelling J/M:
Algemene gegevens groep
Leeftijd: 16/21 Prestatief / recreatief:
Motorisch Bewegingsvaardigheid 1: service
:
Zwakke deelnemer: dani en kars zitten bij de zwakke deelnemers omdat ze de bal omhoog gooien en de bal gewoon naar onder
smashen. Ze staan niet goed en slaan te hard.
Gemiddelde niveau:
bente, lara en mira zitten gemiddeld op het niveau. Het lukt hun om de bal te slaan bij de service alleen weten ze niet precies op welke
lengte de bal te slaan en waar ze in het veld slaan. Ook staan ze niet met hun linkerbeen of rechterbeen voor.
Sterke deelnemer: de deelnemers, chris, esmee en meike zijn sterke deelnemers. Ze weten op welke ze de bal moeten slaan, staan met
een been voor en maken een mooie zwaai met het racket.
Bewegingsvaardigheid 2: forehand
Zwakke deelnemer: dani en kars zijn zwakke deelnemers omdat ze gewoon stil slaan en proberen te slaan. Ze zwaaien niet door, geen
linkerbeen of rechterbeen voor en ze lachen en praten alleen.
Gemiddelde niveau: mira, bente, lara en chris zitten op het gemiddelde niveau omdat ze wel de bal kunnen slaan maar ze vergeten om
een been voor te zetten, hun zwaai is niet mooi strak en ze slaan niet hard genoeg. De ballen gaan ook overal en nergens heen.
Het volledige lesvoorbereidingsformulier – versie 2022
Het volledige lesvoorbereidingsformulier – Deel D – Het LVF
Doelstelling:
De student kan aan het eind van leerjaar 1 een volledige lesvoorbereiding uitwerken waarbij hij/zij rekening houdt met:
- De beginsituatie van de groep, individuele deelnemers en lesgever op motorisch, cognitief en sociaal-affectief gebied.
- Het einddoel dat is aangesloten op de beginsituatie en gericht op het resultaat dat hij/zij wil bereiken aan het eind van de les.
- De lesinhoud die inhoudelijk past bij de beginsituatie en de wensen/behoeften van de doelgroep.
De student kan aan het eind van leerjaar 1 een volledige les (warming-up, kern, slot) zelfstandig voorbereiden, uitvoeren en evalueren.
Opzet van de opdracht
De student gaat een volledige lesvoorbereiding uitschrijven. Deze lesvoorbereiding wordt uitgezet middels:
Voorwaardelijk onderdeel (GO – NO GO)
Deel A: Sportonderzoek (verslag) à GO / NO GO
Voorwaardelijk onderdeel (GO – NO GO)
Deel B: De beginsituatieanalyse
Voorwaardelijk onderdeel (GO – NO GO)
Deel C: Doelstellingen van de les
Theoretische toets
Deel D: Uitwerking van het lesvoorbereidingsformulier (LVF)
Belangrijk!!! : Je kan pas verder met het volgende toets-onderdeel als de docent goedkeuring geeft.
De opdracht:
Werk hieronder het volledige lesvoorbereidingsformulier uit. Kies hiervoor 2 bewegingsvaardigheden die jij wilt behandelen tijdens je les. Beschrijf daarbij
minimaal 5 doelstellingen, de beginsituatie van de groep, de individuele deelnemer en de lesgever en de uitwerking van jouw les van 40 minuten voor de
helft van de klas. Bedenk voor jouw les minimaal 1 sport-specifieke warming-up, 2 kernoefeningen en 1 slot!
Deadline:
Dit onderdeel lever je via TEAMS uiterlijk in op vrijdag 29 april 2022.
Het volledige lesvoorbereidingsformulier – versie 2022
, Deel D Het volledige lesvoorbereidingsformulier
Sport: Sport: Tennis
Bewegingsvaardigheid 1: Service opslag
Bewegingsvaardigheid 2: Forehand
OMSCHRIJVING + CONSEQUENTIES & GEVOLGEN VOOR DE TRAINER
BEGINSITUATIE groep
Groepsgrootte: Samenstelling J/M:
Algemene gegevens groep
Leeftijd: 16/21 Prestatief / recreatief:
Motorisch Bewegingsvaardigheid 1: service
:
Zwakke deelnemer: dani en kars zitten bij de zwakke deelnemers omdat ze de bal omhoog gooien en de bal gewoon naar onder
smashen. Ze staan niet goed en slaan te hard.
Gemiddelde niveau:
bente, lara en mira zitten gemiddeld op het niveau. Het lukt hun om de bal te slaan bij de service alleen weten ze niet precies op welke
lengte de bal te slaan en waar ze in het veld slaan. Ook staan ze niet met hun linkerbeen of rechterbeen voor.
Sterke deelnemer: de deelnemers, chris, esmee en meike zijn sterke deelnemers. Ze weten op welke ze de bal moeten slaan, staan met
een been voor en maken een mooie zwaai met het racket.
Bewegingsvaardigheid 2: forehand
Zwakke deelnemer: dani en kars zijn zwakke deelnemers omdat ze gewoon stil slaan en proberen te slaan. Ze zwaaien niet door, geen
linkerbeen of rechterbeen voor en ze lachen en praten alleen.
Gemiddelde niveau: mira, bente, lara en chris zitten op het gemiddelde niveau omdat ze wel de bal kunnen slaan maar ze vergeten om
een been voor te zetten, hun zwaai is niet mooi strak en ze slaan niet hard genoeg. De ballen gaan ook overal en nergens heen.
Het volledige lesvoorbereidingsformulier – versie 2022
