Integrale opdracht 9, verbindend samenwerken tijdens het MDO, behaald met een GOED
5 views 0 purchase
Course
Integrale opdracht
Institution
Albeda College
Voor deze integrale opdracht wordt gevraagd een casus uit te werken van een cliënt met verschillende complicaties en
problematiek. Dit uitwerken wordt gedaan volgens de 6 stappen van het klinische redeneren.
Na deze uitwerking wordt er een peergroepje gevormd op school waarin er met elkaar. Ie...
Inleiding ............................................................................................................................................................................................. 2
de 6 stappen van het klinische redeneren ........................................................................................................................................ 3
Stap 1, Orientatie op de situatie .................................................................................................................................... 3
Stap 2, Klinische problematiek inzichtelijk ..................................................................................................................... 3
Risico’s en risico factoren. .......................................................................................................................................................... 3
Maatschappelijke gevolgen........................................................................................................................................................ 4
Problemen.................................................................................................................................................................................. 4
Ethische dilemma ....................................................................................................................................................................... 4
Stap 3, Aanvullend onderzoek ....................................................................................................................................... 5
Stap 4, Klinische beleid .................................................................................................................................................. 5
Stap 5, Klinische verloop ................................................................................................................................................ 5
Stap 6, Evaluatie ............................................................................................................................................................ 6
Disciplines in de zorg (vvt) ................................................................................................................................................................ 6
Communicatie disciplines ................................................................................................................................................................. 7
Bronnen,............................................................................................................................................................................................ 8
Bijlage 1, waardes in de casus........................................................................................................................................................... 9
Bijlage 2, disciplines in de zorg uitgebreid ...................................................................................................................................... 10
Fysiotherapie............................................................................................................................................................................ 10
Ergotherapie: ........................................................................................................................................................................... 10
Diëtiste: .................................................................................................................................................................................... 10
Logopedie: ............................................................................................................................................................................... 10
Mondzorg................................................................................................................................................................................. 11
Welzijnsmedewerkster............................................................................................................................................................. 11
Geestelijk verzorgende ............................................................................................................................................................ 11
Psycholoog ............................................................................................................................................................................... 11
Bijlage 3, de communicatie met disciplines en onderling. uitgebreid ............................................................................................ 12
Episodes ....................................................................................................................................................................... 12
Rapporteer methodes.................................................................................................................................................. 13
Soep methode .......................................................................................................................................................................... 13
Time methode .......................................................................................................................................................................... 14
Bijlage 4, Het multidisciplinair overleg. uitgebreid .......................................................................................................................... 15
Bijlage 5, wetgeving, ....................................................................................................................................................................... 16
WGBO ...................................................................................................................................................................................... 16
AVG .......................................................................................................................................................................................... 16
WMO........................................................................................................................................................................................ 16
1|Pagina
, INLEIDING
Voor deze integrale opdracht wordt gevraagd een casus uit te werken van een cliënt met verschillende complicaties en
problematiek. Dit uitwerken wordt gedaan volgens de 6 stappen van het klinische redeneren.
Na deze uitwerking wordt er een peergroepje gevormd op school waarin er met elkaar. Iedere student uit het peer groepje brengt
zijn of haar casus in. Deze casussen worden vervolgens in de vorm van een rollenspel als multidisciplinair overleg met elkaar
gevoerd.
Ik heb voor deze opdracht gekozen voor mw D, zij is sinds kort bij ons op de afdeling na aanleiding van een val. Mw is een ELV
cliënt, wat inhoud dat zij hier voor korte tijd verblijft om aan te sterken en zal zij vervolgens weer terug naar huis gaan. Mw D is
hier gekomen na een val en heeft hierdoor veel pijn. Met name het rechtop zitten is erg pijnlijk voor mw. Hierom kiest mw er vaak
voor om in bed te blijven liggen. Mw moet erg gestimuleerd worden en wordt op deze manier enkel passiever.
Ik heb voor deze casus gekozen omdat er meerdere problemen plaatsvinden en ook meerdere complicaties kunnen ontstaan als
hierin niet multidisciplinair zal worden gehandeld.
Zo is een belangrijk onderdeel in deze casus de passiviteit van de client. Zij wenst door de pijn in bed te blijven. Het mobiliseren
is in mijn optiek een mooi doel waarbij verschillende disciplines kunnen samenwerken. Denk aan een ergotherapeut voor
hulpmiddelen, fysiotherapeut voor technieken en het oefenen, arts voor pijnbestrijding en de zorg om te observeren, rapporteren
en het verder oefenen en uitvoeren van interventies.
2|Pagina
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller thomasgreinert. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.13. You're not tied to anything after your purchase.
