Summary

Samenvatting Mens en Leren 2 TP

0 purchase

Course
Mens en leren 2

Institution
Plantijn Hogeschool Van De Provincie Antwerpen (AP)

Book
Wijzer in ontwikkelingsstoornissen

pSamenvatting van het vak Mens en leren 2 in 2de jaar Toegepaste Psychologie aan AP Hogeschool. Samenvatting is gebaseerd op de powerpoints, extra leermateriaal op digitap en het boek "Wijzer in ontwikkelingsstoornissen, een overzicht van theorie en praktijk". Met deze samenvatting een 14/20 gehaal...

[Show more]

Preview 4 out of 84 pages

View example

Summarized whole book? Yes
Uploaded on July 16, 2024
Number of pages 84
Written in 2023/2024
Type Summary

ontwikkelingsstoornissen
handelingsgericht werken
leerstoornissen

Book Title:Wijzer in ontwikkelingsstoornissen

Author(s):Séverine van de Voorde, Séverine van de Voorde

Edition:Unknown
ISBN:9789463798679
Edition:1

Institution
Plantijn Hogeschool van de provincie Antwerpen (AP)
Education
Toegepaste psychologie
Course
Mens en leren 2

$13.67

Add to cart

Add to wishlist

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Mens en leren 2

Werkcollege 1&2: Herhaling ICF, HGW, HGD en faire diagnostiek

ICF

 ICF – schema leren kennen
= internationale classificatie van het menselijk functioneren
- Een mens:
 Lichaam (functies/anatomische eigenschappen): Wat kan iemand zowel fysiek als
mentaal? Wat kan een baby van 6 maanden bijvoorbeeld al?
 Doen (activiteiten): Wat doet een mens? Wat zijn zijn activiteiten; bijvoorbeeld
boodschappen doen, schoonmaken, beslissingen nemen.
 Samen (participatie): Met wie doet een mens iets? Hij participeert (=neemt deel),
bijvoorbeeld studeren, werken, vrijwilliger zijn bij het Rode Kruis bijvoorbeeld.

- Maar een mens is meer, er is/zijn ook nog:
 Ik: Persoonlijke factoren zoals leeftijd, geslacht, ervaring, sociale status.
 Omgeving: Externe factoren waaronder:
 De fysieke omgeving: Waar woont iemand? In een rijke buurt of in een klein
appartement in de stad?
 De sociale en de maatschappelijke omgeving: Mensen die in Borgerhout
wonen voelen zich vandaag bijvoorbeeld bekeken door wat er allemaal over
hun gemeente wordt gezegd.
 Ziektes: Een ziekte of een aandoening heeft een impact op het volledige mens-zijn.

- P. 27-28

,HGW, HGD EN FAIRE DIAGNOSTIEK

 Handelingsgericht werken
- 7 uitgangspunten
1. Onderwijs- en opvoedingsbehoeften centraal
2. Afstemming/ wisselwerking
3. Leerkracht en ouder doen ertoe
4. Positieve aspecten
5. Constructieve samenwerking
6. Doelgericht
7. Systematisch – transparant

 Handelingsgerichte diagnostiek

- Intake = info verzamelen rond hulpvraag
- Strategie = reflectie rond aanpak
- Onderzoek = gericht info vergaren

 Handelingsplanning

 Faire diagnostiek
- Zorgzame & kwaliteitsvolle diagnostiek bij anderstalige en/of kansarme kinderen.
- Lage testscore:
 = weergave van hetgeen de test wil weergeven?
 = andere oorzaak?

Werkcollege 4: Agressie

, Wat is agressie
- Gedrag waarbij de ander schade wordt toegebracht
 Fysieke agressie: slaan, schoppen,…
 Psychische agressie: bedreigen, pesten, schelden,…
- Overtreden van bepaalde regels
 Formeel: bezittingen niet stukmaken, niet mishandelen = expliciet
 Informeel: respect hebben, rekening houden met elkaar = impliciet
- Iemands gedrag kan agressief zijn, ook al had de persoon niet de intentie om leed toe te
brengen aan de ander.
 Agressie is niet altijd een opzettelijke keuze

 Soorten agressie
- Grote samenhang tussen beide vormen
- 50 procent van de kinderen vertoont zowel proactieve als reactieve agressie.
- 6 categorieën probleemgedrag die samenhangen met agressie
 Internaliserende problemen: is er een over controle over de emoties; ze worden naar
binnen gericht en leiden tot innerlijke onrust.
 Emotionele disregulatie en hyperactiviteit: kinderen die hun emoties niet kunnen
reguleren en hele sterke emoties ervaren
 Delinquent gedrag: kinderen met regel overtredend gedrag
 Sociometrische status: de status in de groep,
 Slachtofferschap: externe lotus of control. Veel reactieve agressie, voelen zich
voortdurend benadeeld. Vooral egocentrisch beeld ‘waarom heb ik dit weer’: denken dat
ze geen controle hebben over hun leven.
 Sociale incompetentie: niet goed beseffen of weten hoe ze moeten reageren op
situaties. Kiezen daarom sneller voor een agressieve aandacht

 Reactieve agressie
 Heetgebakerde kinderen die “ontploffen”
 Kenmerkt zich door explosiviteit en heeft veel raakvlakken met fysieke agressie.
Het is een impulsieve reactie op een gebeurtenis of voorval.
 Snel aangevallen, onmiddellijke reactie
 Impulsief, houdt geen rekening met consequenties
 Agressie uit onmacht op een gebeurtenis
 Gebleken meestal kinderen die gepest worden, laag zelfbeeld

 Proactieve agressie
 Niet reactief, wel agressie om doelen na te streven
 Weloverwogen agressief gedrag waarmee de dader in korte tijd zijn doelen wil
bereiken.
 Koelbloediger
 Weinig angst
 Uit onderzoek gebleken dat deze kinderen het iets beter doen op school, maar
tonen ook delinquent gedrag

 Relationele agressie (sociale agressie, op emotioneel, mentaal vlak)
 Komt vaker voor dan fysieke agressie

,  Manipulatie als motor
 Roddels verspreiden
 Niet uitnodigen voor verjaardagen
 Kwaadspreken/ leugens verspreiden
 Anderen onder druk zetten
 Meer bij meisjes
 Risico op bagatellisering

 Mogelijke oorzaken van agressie:

Er is altijd een aanleiding: agressie komt niet uit de lucht vallen:

- Biologisch en evolutionaire verklaringen: our inner ape
 Verschillende theorieën
 Darwin
 Natuurlijk eigenschap
 Veiligheid/ verdediging
 Agressie is de basis van alles.
 Stelde dat agressie een natuurlijke en noodzakelijke eigenschap is om zich te
verzekeren/ verdedigen
 Mensen gebruiken agressie om aan te vallen om bv gezin te verdedigen: ultieme
doel van voortplanting
 Konrad Lorenz
 Drift, een instinct (net zoals voortplanting)
 Bouwt voort op die van Darwin: zegt t.o.v. Darwin dat agressie niet alles is
 Ook genetisch bepaald
 Je ziet het vermogen van agressie als basis van alle andere gedragingen: vanuit
het agressief gedrag worden alle andere gedragingen ontwikkeld.
 Enkel en alleen agressief gedrag voldoet niet om te overleven.
 Frans De Waal
 Rangorde in kleine groepen
 Oorspronkelijk nut is tanende
 De mens is van nature goed: mens wil niet uitgaan van agressie, maar van
samenwerken en elkaar ondersteunen
 Mensen kunnen wel agressie tonen, maar de voorkeur zal altijd gaan naar niet
agressief gedrag

- Neuropsychologisch
 Inhibitie, impulscontrole en frustratietolerantie: bedenken niet op voorhand dat er
gevolgen zijn
 Intelligentie: mensen met lage intelligentie
 Gebrekkige sociale cognitie: kan zich niet plaatsen in andermans schoenen, reageren
enkel vanuit een egocentrisch standpunt
 Gebrekkige sociale informatieverwerking: kan niet afleiden wat er verwacht wordt
 Gebrek aan verbaal vermogen

- Persoonlijkheid
 Karakter

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller sararudzka. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $13.67. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

69052 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling

Summary

Samenvatting Mens en Leren 2 TP

Document information

Subjects

Connected book

Written for

Seller

Content preview