KT 4 Samenvatting leerdoelen - Preventie en Zelfmanagement (GVE-2.KT4-16)
13 views 0 purchase
Course
Preventie en Zelfmanagement (GVE2.KT416)
Institution
Hogeschool Utrecht (HU)
Dit document is een samenvatting van alle leerdoelen van elk vak van het blok Preventie en Zelfmanagement (GVE-2.KT4-16), exclusief leerdoelen van AFPF (hiervoor heb ik een ander document te koop staan waarvoor je bundelkorting krijgt).
Leerdoelen KT4
CGO casus 1
De student legt uit wat zelfmanagement is en is in staat om zich aan te passen aan de mate
van regie van de zorgvrager.
Zelfmanagement = de individuele capaciteit van de patiënt om met zijn gezondheidsproblemen,
symptomen en lichamelijke en psychosociale
consequenties om te kunnen gaan en zich leefstijlveranderingen toe te kunnen passen.
De patiënt kan zo zelf zijn gezondheidstoestand monitoren.
De verpleegkundige ondersteunt het zelfmanagement van de patiënt en betrekt hierbij het
sociale netwerk.
Gedragingen die samenhangen met zelfmanagement:
- Gedragsverandering
- Omgaan met medicatie, bijwerkingen van medicatie.
- Gezondheid monitoren.
- Omgaan met negatieve emoties maar wel sociale en maatschappelijke rollen blijven
vervullen.
- Eigen zorgbehandelproces regisseren.
De student legt uit wat zelfmanagement is en is in staat om zich aan te passen aan de mate
van regie van de zorgvrager.
Bevorderen van zelfmanagement kan door:
5A model: Doel is om shared dessions making plaats te kunnen laten vinden:
- A chterhalen
- A dviseren
- A fspreken
- A ssisteren
- A rrangeren
Tools zelfmanagement =
- Motiverende gespreksvoering
- Loket gezond leven
De student kan uitleggen wat de ICF is
ICF = internationale classificatie van functioneren
ICF-model:
- Anatomische eigenschappen = welk orgaanstelsel is disfunctioneel? Bij corona bijv.
respiratoir, reuk, vermoeidheid, slechte conditie.
- Activiteiten = wat kan wel en wat kan niet? Wat is mogelijk en wat zijn de beperkingen? Bijv
bij corona quarantaine, hobby’s niet meer kunnen uitoefenen.
, - Externe factoren = wie of wat heeft invloed vanuit buitenaf?
- Persoonlijke factoren = welke persoonlijke factoren hebben invloed op de ziekte? Welke
persoonlijke factoren hebben invloed op het krijgen van de ziekte?
De student kan uitleggen wat de 'Gezonde school - aanpak' inhoudt.
De gezonde School-aanpak is een aanpak om een gezonde leefstijl op scholen te vanzelfsprekend te
maken. Gezonde School helpt om doelgericht en efficiënt te werken aan de gezondheid van de
leerlingen.
CGO casus 1.2
De student heeft kennis van de normale lichamelijke en psychosociale ontwikkeling van de
12-19 jarige.
Lichamelijke ontwikkeling:
- Lengtegroei;
De groeispurt begint met een versnelling en daarna een vertraging. Het betreft de lichaamslengte en
de verandering in de verhouding van de lichaamsmaten.
- Geslachtelijke ontwikkeling;
Ontwikkeling van de geslachtsklieren + de secundaire geslachtskenmerken
- Overige lichamelijke veranderingen;
Wijziging van de lichaamssamenstelling als gevolg van de toename van vetvrije massa (spieren en
skelet). > hierdoor ontstaat ook een verschil in de hoeveelheid en verdeling van het vetweefsel + de
vetvrije massa tussen de jongens en meisjes (bij meisjes borstontwikkeling, bij jongens baard in de
keel + baardgroei).
Psychosociale ontwikkeling:
- vormen van een eigen psychologische en seksuele identiteit en autonomie
- omgaan met intimiteit, hechting en intellectuele groei.
Om dit te kunnen doen moet de jongere zich losmaken van de ouderen. Hierbij hoort:
Individuatie = Relaties aan gaan met leeftijdsgenoten, een maatschappelijke positie te vinden en zich
los te maken van de ouders.
Individuatie begint in de vroege adolescentie (12-14) met driften en impulsen. De jongere denkt alles
aan te kunnen. Gehoorzaamheid is dan niet meer vanzelfsprekend.
Onder psychosociale ontwikkeling valt ook nog intellectuele ontwikkeling:
de aard van het denken ontwikkelt zich naar formeel denken. Dit betekent dat de jongere
overstijgend leert denken en moeiteloos kan omschakelen van concreet en specifiek naar mogelijk en
abstract. Logisch redeneren is nu ook makkelijker.
De student heeft inzicht in gezondheidsbedreigingen van de 12-19 jarige.
Tijdens de puberteit kunnen een aantal orthopedische afwijkingen optreden:
Beenlengteverschil:
meer dan de helft van de bevolking heeft een beenlengteverschil van enkele mm tot 1-2cm. Dit is
niet erg. Grotere verschillen kunnen wel verantwoordelijk zijn voor klachten.
Er zijn veel oorzaken die tot dit probleem kunnen leiden: groeistoornis, trauma, tumor, verlamming,
vaatanomalieën.
Bij een verschil groter dan 2 cm is een verwijzing naar een orthopedisch chirurg
noodzakelijk.
- Scoliose:
hier zijn twee varianten van: de structurele en de niet-structurele vorm.
Een
niet-structurele vorm kan veroorzaakt worden door houdingsafwijkingen en als
compensatie.
,Bij structurele scoliose wordt weer onderscheid gemaakt in congenitale,
paralytische en idiopathische scoliose:
o Congenitale scoliose: wervels zijn niet goed aangelegd. Waarbij halve of
deels vergroeide wervels over een korter of langer traject voorkomen.
o Paralytische scoliose: ontstaat als gevolg van neuromusculaire afwijkingen,
zoals spina bifida en spasticiteit.
o Idiopathische scoliose: scoliose zonder oorzaak.
- Kyfose:
achterwaartse kromming van de thoracale en sacrale wervelkolom.
- Acne vulgaris:
aandoening van de talgklieren. Veroorzaakt door combinatie van genetische
aanleg en androgenen. De aandoening staat sterk onder invloed van het mannelijk hormoon
testosteron.
- Pubertas tarda:
vertraagde puberteit. Gaat meestal gepaard met een trage groei.
- SOA’s:
- Bacterieel: chlamydia, gonorroe, syfilis, trichomoniasis.
- Viraal: herpes, genitale wratten, aids/hiv, hep B.
- Parasitair: scabiës, schaamluis.
De student heeft inzicht in welke omgevingsfactoren van invloed zijn op de ontwikkeling
van de 12-19 jarige.
- Ouders / familie
- Leeftijdsgenoten
- Vrienden
- Trainers van bijv hobby’s
Casus 2.1
Zie GGZ lessen.
Casusu 2.2
De student kan op basis van het raamwerk klinisch redeneren de behandel- en
herstelperspectieven vaststellen voor een client in de GGZ.
Verslaafde mensen doorlopen tijdens elke behandeling een proces van herstel, waarbij een aantal
doelstellingen centraal staat. Deze doelstellingen worden samengevat in de vier R’s:
Remoralisatie:
Hierbij focust de vpk zich op verbetering van het subjectief welbevinden. Als de hopeloosheid van de
verslaafden niet afneemt, hebben overige interventies weinig zin. Voor de vpk is het daarom
belangrijk om hoop uit te stralen en om een relatie aan te gaan met de patient.
Remediatie:
Vervolgens richt de behandeling zich op symptomatisch herstel en vermindering van symptomatische
stress (remediatie). Dit gebeurd op basis van interventies, zoals motiverende gespreksvoering
Rehabilitatie:
Richt zich op verbetering van het functioneren op meerdere levensgebieden (rehabiliatie). Ook
hierbij mtv.
Recovery:
, Recovery verwijst naar de verantwoordelijkheid van de patient om het (eigen) leven weer vorm te
geven. Doel is het doormaken van een transformatie, met acceptatie van de beperkingen en met het
ontdekken van nieuwe mogelijkheden die leiden tot een tevredener leven.
De student kan uitleggen wat het biopsychosociale model inhoudt.
Het biopsychosociaal model is een model over het menselijk functioneren, waarin niet alleen
aandacht is voor biomedische aspecten, maar ook voor psychologische en sociale factoren die mede
bepalend zijn voor ziekte en het genezingsproces.
De student kent de wet- en regelgeving (Wet verplichte ggz) die van toepassing is op de
verpleegkundige beroepsuitoefening en de context waarin zij werkzaam is.
Wvggz:
voor psychiatrische patiënten.
Wet zorg en dwang (Wzd):
voor mensen met dementie of een verstandelijke beperking.
Wet verplichte GGZ =
De WvGGZ geeft regels voor verplichte/gedwongen geestelijke gezondheidszorg en verplichte
opname voor mensen met een psychische stoornis. De wet is voor mensen bij wie de psychische
stoornis leidt tot gedrag dat ernstig nadeel veroorzaakt voor henzelf of voor anderen.
*Uitgangspunt van de WvGGZ is dat verplichte zorg zo veel mogelijk moet worden voorkomen.
Verplichte zorg wordt alleen ingezet als er een aanzienlijk risico is op ernstig nadeel dat niet op een
minder ingrijpende manier kan worden beperkt. *
Ernstig nadeel =
- Levensgevaar, ernstig lichamelijk letsel, etc.
- Bedreiging van de veiligheid van de cliënt
- Cliënt roept door hinderlijk gedrag agressie van anderen op.
- Algemene veiligheid van personen of goederen die in gevaar is.
Wanneer verplichte zorg?
Zorgverleners mogen alleen verplichte zorg bieden op basis van een zorgmachtiging die
door een rechter is afgegeven. De rechter legt vast welke vormen van verplichte zorg zijn
toegestaan. De zorgverlener mag alleen de in de zorgmachtiging genoemde vormen van
verplichte zorg verlenen. De machtiging is vaak gebonden aan een maximale duur van zes
maanden. De verlening is mogelijk voor een maximale duur van een jaar.
Wanneer Zorgmachtiging ?
Als een psychische stoornis leidt tot ernstig nadeel + als vrijwillige zorg niet mogelijk is + als
verplichte zorg de enige manier is om het ernstig nadeel weg te nemen.
Wie kunnen een zorgmachtiging aanvragen?
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller dananooij. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.45. You're not tied to anything after your purchase.
