Samenvatting Ontwikkelingspsychologie voor leerkracht basisonderwijs KPZ toetsstof
116 views 5 purchases
Course
Ontwikkelingspsychologie
Institution
Katholieke Pabo Zwolle (KPZ)
Book
Ontwikkelingspsychologie
Samenvatting van Ontwikkelingspsychologie voor leerkracht basisonderwijs. Te gebruiken voor de OPSY module van KPZ. Alles van desbetreffende hoofdstukken is samengevat. Heb zelf een 9,6 gehaald voor de toets. Alle overbodige stof is uit de samenvatting gehaald, alleen de toetsstof is overgebleven.
Freud 0 – 1,5 jaar 1,5 – 3 jaar 3 – 6 jaar 6 – 11 jaar >11 jaar
(1856 – 1939) Orale fase; Anale fase; Fallische fase; Latentiefase; kinderen Genitale fase;
Seksuele Zuigen ‘Zelf doen’, Castratieangst, ontwikkelen niet veel hormonen
handelen belangrijkst ontlasting is verliefdheid op meer. ontwikkelen en
e lust, eten probleem ouder (trouwen) geslacht in groei.
etc.
Drifttheorie: Regressie: terugvallen in eerdere fasen
ID = Onbewuste Fixatie: stagnering van een fase
EGO = Bewuste (regels) Libido: alles van lichamelijke een prettige sensatie
Superego = Opvoeding oplevert zoals zoenen, duimzuigen etc.
Piaget 0 – 2 jaar 2 – 7 jaar 7 – 12 jaar >12 jaar
(1896 – 1980) Sensomotorisch Pre Concreet- operationele Formeel –
Cognitieve fase; Operationele fase; fase; operationele fase;
ontwikkeling Het kind reageert Het kind is in staat om Kind leert met Abstracte
motorisch op wat dingen van 1 kant te verandering omgaan, problemen
het waarneemt. bekijken. concreet materiaal. oplossen, ‘Stel je
(egocentrisme) voor dat..’
Kenmerken denken (2-7 jaar) Adaptatie: continu veranderingen in wijze van denken
Egocentrisme: denken vanuit zichzelf, niet kunnen Assimilatie: bestaande kennis gebruiken in nieuwe
verplaatsen in anderen. situaties. (Aanpassing denkschema)
Animisme: Neiging om leven geven aan niet levende Accommodatie: aanpassing van kennis gebruiken in
dingen. nieuwe situaties. (Uitbreiding denkschema)
Artificialisme: Denken dat alles door mensen in gemaakt. Equilibratie: evenwicht tussen handelen en denken.
Realisme: denken vanuit 1 dimensie Conservatie: inzicht van 2 hoeveelheden die eerst
verschillend lijken, maar toch even groot kunnen zijn.
Erikson 0 – 1 jaar 2 – 3 jaar 3 – 6 jaar 7 – 12 jaar
(1902 – 1994) Vertrouwen – Autonomie – twijfel; Initiatief – IJver –
Volgeling Freud Wantrouwen; Alles zelf willen doen, schuldgevoel; minderwaardig;
Identiteitstheorie Afhankelijk zijn van Geen positieve relatie Toenemende Veel kennis op doen
opvoeder, in veilige omgeving gretigheid, ontplooien, en creatief bezig
liefdevolle zorg ontstaat faalangst. ruzie met familie lijdt zijn, bevestiging is
(basaal vertrouwen) tot schuldgevoel. Begrip een pre.
of tekort aan zorg van ouder is waardevol Gedragsproblemen
(basaal kunnen ontstaan.
wantrouwen)
Veiligheid en geborgenheid heel belangrijk
Eigen identiteit: iemand die unieke persoonlijkheid heeft ontwikkeld.
Ontwikkelingsfasen: De mens leert zich aanpassen aan de omgeving, maar in elke fase is een identiteitsconflict
tussen 2 persoonlijkheidstrekken.
Bronfenbrenner Micro-systeem Meso-systeem Exo-systeem Marco-systeem Chrono-systeem
(1917 – 2005) Het gezin zelf School; vriendjes Werk, vrienden Religie, politiek, Echtscheiding,
Ecologische en van ouders, cultuur, plaats verhuizing,
pedagogiek vriendinnetjes, verenigingen van media hertrouwen,
veel spelen op samenleving. werkloosheid, dood
school of daarna van familielid.
, Bevorderen ontwikkeling
Activiteit van het kind: kijken in pauzes, wat doet het kind en welke impact heeft het?
Interacties van het kind: Met wie gaat het kind om en hoe verlopen de interacties?
Rol van het kind in interactie: zich kunne verplaatsen in iemand door verschillende rollenspellen; huishoek etc.
Maslow Fysieke behoeften; Veiligheidsbehoefte; Sociaalbehoefte; Waardering; Zelf
(1908 – 1970) Voeding Warmte, veiligheid Contact met Winnen van ontplooiing;
Motivatie theorie Onderdak anderen, liefde wedstrijden, beter worden
diploma
Gedrag van mensen: Stromingen psychologie: Gewoontegedrag: reacties
Conditioneringsprocessen: automatisch handelen Stroming 1: Locke, zonder erbij na te denken,
zonder erbij na te denken. Rousseau dagelijks gedrag van
Inzichten & voorkeuren: kiezen hun doelen op grond Stroming 2: Freud mensen.
van specifieke behoeften en inzichten. Stroming 3: Maslow
Invloed of druk van Humanistisch psychologie:
buitenaf: leiden door Tegencultuur als reacties op
wensen van anderen. het Behaviorisme.
Langeveld Nederlandse Pedagoog
(1905 – 1989) Ontwikkeling is de verandering in de richting van volwassenheid
Pedagogische ‘Zelf ontwikkelen’: Je doet het zelf, je verandert zelf en je ervaart dat ook aan jezelf
ontwikkeling Het exploratiebeginsel is heel belangrijk volgens Langeveld
Volgens Langeveld groei je enkel tot volledig mens op als je iedere leeftijd ook volledig
bent geweest.
Kinderkunde: De kennis van alle situaties, fasen en aspecten van de
ontwikkelingspsychologie.
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller michelkpz. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.64. You're not tied to anything after your purchase.
