Dit eindverslag bestaat uit verschillende opdrachten van de minor 'de Herstelgerichte Professional'. Uitgewerkte casussen, een workshop, reflecties, betogen en andere opdrachten die toepasbaar zijn in de zorgsector.
Door: Natascha van der Veer - 89528
Opleiding: Pedagogiek
Leerjaar: 3
Instelling: HZ University of Applied Sciences
Locatie: Vlissingen
Cursus: De Herstelgerichte Professional -
MI00011
Docenten: S. van Heel-Vauhkala, I. Borremans, F.
de Visser, K. van Gorkom
Datum: 29-05-2024
Versie: 1
,Inhoudsopgave
Gezondheidsinnovatie............................................................................................ 3
Instructie opdracht................................................................................................. 8
Casus Betsie......................................................................................................... 14
Betoog.................................................................................................................. 17
E-learning............................................................................................................. 19
Ambulant werken in de GGZ..............................................................................19
Herkennen van een LVB.................................................................................... 19
Psychofarmaca.................................................................................................. 21
Ouderen en comorbiditeit..................................................................................21
Somatische screening en leefstijlinterventies...................................................22
Casuïstiek – Jacob Jansen...................................................................................... 23
Reflectie............................................................................................................... 38
Workshop bemoeizorg en outreachend werk........................................................39
Infographic........................................................................................................... 42
Casus John............................................................................................................ 45
Casus Betsie......................................................................................................... 54
GGZ acedemy....................................................................................................... 60
Herstel ondersteunend werken.........................................................................60
Motiverende gespreksvoering........................................................................... 60
Destigmatiserend werken in de ggz..................................................................60
Dwang en drang................................................................................................ 60
Module naar keuze............................................................................................ 60
Presentie gericht werken...................................................................................... 62
De-escalerend werken.......................................................................................... 65
Motiverende gespreksvoering.............................................................................. 66
Stigma bestrijding................................................................................................ 70
Reflectie............................................................................................................... 72
Casustoets............................................................................................................ 73
Weekopdracht 1- KRV........................................................................................ 74
Weekopdracht 2 - KRV....................................................................................... 74
Weekopdracht 3 - KRV....................................................................................... 75
Weekopdracht 4 - KRV....................................................................................... 75
Weekopdracht 5 - KRV....................................................................................... 76
Weekopdracht 6 - KRV....................................................................................... 76
Reflectie samenwerken en regievoeren................................................................77
, Gezondheidsinnovatie
Waarom maken kwetsbare groepen geen gebruik van de toeslagen waar ze recht op hebben?
Kwetsbare groepen vragen vaak geen toeslagen aan, waar zij eigenlijk recht op zouden hebben en
lopen hierdoor veel geld mis. Deze toeslagen zoals huurtoeslag, zorgtoeslag, studiefinanciering en
het kind gebonden budget, zijn er namelijk juist om deze kwetsbare groepen te ondersteunen. Uit
het onderzoek van Max ten Velde (2024) komt naar voren dat de personen die het geld het best
kunnen gebruiken, het minst gebruik maken van de toeslagen. Het gevolg hiervan is dat de
kwetsbare groepen niet de financiële ondersteuning krijgen die nodig is om hun financiële situatie te
verbeteren. Door geen gebruik te maken van de toeslagen waar ze recht op hebben, kan het
financiële moeilijkheden in stand houden. De oorzaken van het niet aanvragen van deze toeslagen
kunnen verschillend zijn. Dit kan onder andere te maken hebben met een taalbarrière, gebrek aan
kennis, moeilijke aanvraagprocedure (leerzelfonline, z.d.). Veel kwetsbare groepen hebben moeite
met het digitaal vinden en aanvragen van toeslagen, wat vaak samenhangt met een gebrek aan
digitale vaardigheden. Bovendien ervaren sommigen angst bij het gebruiken van internet vanwege
de waarschuwingen over internetfraude. Dit kan zorgen voor angst en onduidelijkheid bij het digitaal
regelen van zaken. Volgens Simonse, van Dillen, Knoef, van Dijk, & van Dijk, (2024) kwam de angst
voor terugvorderingen en een niet al te beste relatie met de overheid vaak naar voren als reden om
geen toeslagen aan te vragen.
Het niet benutten van de toeslagen kan ernstige gevolgen hebben voor de financiële stabiliteit en het
welzijn van kwetsbare groepen. Het kan zorgen voor financiële stress en het niet kunnen voldoen aan
basisbehoeften zoals huisvesting en gezondheidszorg. Op de lange termijn kan dit zelfs leiden tot
verdere sociaaleconomische achteruitgang. Bijna de helft van de mensen die recht hebben op
toeslagen maken hier geen gebruik van, vorig jaar hebben 450.000 mensen zorgtoeslag laten liggen.
Hierdoor was er een gezamenlijk verlies van ruim 100 miljoen euro. Dit laat zien dat de toeslagen niet
volledig worden benut, terwijl het opzetten ervan veel tijd en geld kost. Op maatschappelijk niveau
heeft het benutten van de toeslagen verschillende effecten. Het vergroot de kloof tussen welvarende
en minder welvarende groepen in de samenleven, wat de inclusie van kwetsbare groepen belemmert
en de kans op het overwinnen van armoede verkleint. Dit kan leiden tot een toenemende
ongelijkheid in de samenleving. Door het niet gebruiken van de toeslagen blijft er potentieel geld
onbenut dat de groei van de economie kan belemmeren (Janssen, 2024).
Financiële kwetsbare groepen wordt gedefinieerd als personen die in armoede leven, personen die
maandelijks moeilijk kunnen rondkomen, personen met betalingsachterstanden of met schulden,
een laaginkomen of onzeker inkomen heeft en een persoon die economisch niet zelfstandig is. Naast
deze oorzaken kunnen ook persoonlijke factoren een rolspelen bij financiële kwetsbare groep. Zoals
een lage opleiding, het ontbreken van een partner met een inkomen, een migratieachtergrond
hebben of moeite hebben met geldzaken door bijvoorbeeld een licht verstandelijke beperking of
laaggeletterdheid (Kennisbundel, 2020).
Video
https://youtu.be/-cwEAKY6EHU?si=91CoG1KOKewTPslf
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Nataschavdveer. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $22.33. You're not tied to anything after your purchase.
