Other

Huidtherapie portfolio cursus B - Leven met chronische huidaandoening, beoordeeld met een 9!

0 purchase

Course
Leven met een Chronische Huidaandoening (GHUV1CURSUS219)

Institution
Hogeschool Utrecht (HU)

Duidelijk overzicht, netjes uitgewerkt met alle onderdelen voor het portfolio van leerjaar 1, cursus B: Leven met chronische huidaandoening. Portfolio in combinatie met een mondeling assessment heb ik een 9,0 behaald. Het portfolio bevat HMH, DTH, BECCI, ICF en reflecties volgens Korthage en STARR....

[Show more]

Preview 4 out of 47 pages

View example

Uploaded on August 5, 2024
Number of pages 47
Written in 2022/2023
Type Other
Person Unknown

portfolio
cursus b
leerjaar 1
leven met chronische huidaandoening

Institution
Hogeschool Utrecht (HU)
Education
Huidtherapie
Course
Leven met een Chronische Huidaandoening (GHUV1CURSUS219)

$8.17

Add to cart

Add to wishlist

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Portfolio 2022-2023 Blok 2 Leven met een chronische huidaandoening

Huidtherapie voltijd
Naam: Sanne van Oosterwijk
Studentnummer:
Klas: GHU-1D

Datum: 20/01/2023
Docent:

1

,Inleiding

In mijn portfolio ga ik verschillende feedbackformulieren en opdrachten toevoegen die we het
afgelopen blok hebben gedaan: blok 2 Leven met een chronische huidaandoening, hebben
moeten maken voor onze portfolio. We hebben verschillende feedbackformulieren moeten
invullen om te kijken hoe we onze ontwikkeling hebben doorgemaakt, de formulieren die ik
heb toegevoegd zijn: 3 feedback DTH-formulieren, BECCI-formulier en patiënt-to-student
formulier over motiverende gespreksvoering. Naast deze formulieren hebben we ook een
aantal opdrachten moeten maken, deze zijn als volgt: reflectie op één DTH-formulier volgens
Korthage, 2 uitgeschreven behandeldossiers van casuïstiek met ingevulde ICF- en DTH-
formulieren, 4 wetenschappelijke artikelen bij de behandeldossiers eerder aangegeven en 2
zoekplannen erbij, analyse fragmenten over motiverende gespreksvoering, reflectie volgens
STARR (situatie, taak, actie, resultaat en reflectie) op de motiverende gespreksvoering en tot
slot zelfstudietool I en II in vullen. Ik vond de opdrachten erg leerzaam, zo moesten we
reflecteren op bepaalde feedbackformulieren, dit vond ik fijn om te doen omdat je een
terugblik hebt op wat/hoe je het hebt gedaan. Aan de hand van deze formulieren kan ik zien
dat ik een ontwikkeling heb gemaakt en beter ben geworden in het voeren van een gesprek
volgens motiverende gespreksvoering, Ook van het maken van de casussen aan de hand
van de richtlijn NHV was erg leerzaam. Meeste moeite had ik net zoals bij het vorige blok
met het zoeken van een passende wetenschappelijke artikelen bij de onderzoeksvragen van
de casussen omdat alles in het Engels is en er zoveel artikelen uitkomen. Ook leer je veel
door elkaar feedback te geven, zo leer ik om kritisch te kijken naar een ander en hierbij de
juiste tips/tops te kunnen geven. Ook waren de handtekeningen van de medestudent/docent
een vereiste om het netjes af te werken. Ik heb geleerd dat er veel regels bij komen kijken
zowel bij portfolio opdrachten. Ik heb hier leren mee om te gaan en mij hieraan goed kunnen
houden om mezelf te ontwikkelen.

2

,Inhoudsopgave

Paragraaf 1.1 Stap 1 HMH …………………………………………….…………………………..4
3 feedback DTH-formulieren……………………………………………………………….….…4
Reflectie op 1 DTH-gesprek……………………………………………………………….…10

Paragraaf 1.2 Stap 1 t/m 5 HMH Huid therapeutische dossiervoering en
wetenschappelijke onderbouwing ……………………………………………………………...11
2 uitgeschreven behandeldossiers van de aangeboden casuïstiek met ingevulde ICF-
formulieren en ingevulde DTH- verslagleggingsformulieren…………………………...…….11
4 wetenschappelijke artikelen welke zijn gebruikt voor de behandelplannen bij de
casuïstiek met minimaal 2 zoekplannen……………………………………………….…19
Paragraaf 2.1 Analyse fragmenten…………….……………………………..…………………28
Analyse van geluidsfragmenten………………………………………………………….…28
Meerdere geluidsopname van gesprekken met studenten en een patiënt waar je een
motiverende gespreksvoering (MG) toepast……………………………………………..28

Paragraaf 2.2 Formulieren en reflectie ……………………………………….……………..…31
BECCI-formulier ………………………………………………………………….…………..…31
Patient-to-student feedbackformulier…………………………………………………..…32
Refelctie met STARR………………………………………………………………33

Paragraaf 2.3 Zelfstudietool………………...........................................................................34
Zelfstudietool deel 1……...………………………………………………….………………….34
Zelfstudietool deel 2 SMART-leerdoel voor de toekomst………………………………34

Bijlage………………………………………………………………………………..……………….38

Literatuurlijst…………………………………………………………………………………....…..47

3

, Paragraaf 1.1 Stap 1 HMH
1. Feedback DTH-formulier screeningsgesprek

Datum: 17 november 2022

Geef aan: Peerfeedback door student of Expertfeedback door Stasser, 3e jaars student of
docent

Naam feedbackgever + handtekening:

Naam beoordeelde student + handtekening: Sanne van Oosterwijk

Anamnese- en 1 2 3 4 5
gespreksvaardigheden Niet Onvoldoende Voldoende Ruim Goed
voldoende

Opening x
Je begroet de patiënt x
Je bespreekt het doel en x
verloop screeningsgesprek
(structurering)
Je geeft de patiënt ruimte om x
vragen te stellen
Administratie
Je vraagt naar de verwijzing x
Je vraagt de patiënt naar zijn x
gegevens
Vrije interview
Je stelt een open vraag naar x
de klacht(en)
Je wint beknopt specifieke x
huid therapeutische
informatie in
DTH specifiek
Je vraagt naar belangrijke x
gezondheidsproblemen en
het beloop ervan
Je loopt alle items van de x
rode vlaggen door en vraagt
door waar nodig
Je bekijkt de huid van de x
patiënt
Je vraagt of je het x
verslaglegginsformulier mag
sturen naar de arts (indien
van toepassing)
Gesprekstechnieken
Je luistert actief x
Je stelt open en gesloten x
vragen
Je vraagt door op wat de x
patiënt heeft geantwoord

4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller sannevanoosterwijk. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $8.17. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

69052 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling