Summary
Samenvatting Leesmateriaal - Geschiedenis van de Psychologie
- Course
- Institution
Dit is een samenvatting van het leesmateriaal beschikbaar gesteld op brightspace.
[Show more]
1 review
By: mirandasnoesje • 1 month ago
Seller
Follow
lindehoutzager
Reviews received
Content preview
Geschiedenis van de psychologie – Samenvatting leesmateriaalCHAPTER 1: GENERAL INTRODUCTION
Begin van de psychologie – Aristoteles
- Eerste denker die boek schreef over hersenen
- Filosofie en psychologie hing vroeger erg samen
- Psychologie door Wilhelm Wundt
3 thema’s
- Nature vs. Nurture
o Is intelligentie aangeboren (nature) of aangeleerd (nurture)
Beiden fout
- Mind-body probleem
o Probleem van qualia / bewustzijn: Hoe kan iets fysiek uitgelegd
worden als ervaringen van iedereen anders zijn?
o Probleem van intentionality: Hoe kan iets fysiek iets niet-fysiek
worden in je gedachten? We denken over iets na (de about) maar
niet alles heeft een about.
o Dualisme = Er is een body en een mind / Materieel en non-
materieel
Hoe is interactie hiertussen mogelijk?
- Cognitie en emotie
o Emoties werden eerst gezien als onbelangrijk in psychologie
Descartes: Emoties zijn onderdeel van het lichaam, niet van
de geest
o Emotie en cognitie worden als iets aparts gezien
o Emoties en cognitie staan volgens Damasio niet zo ver van elkaar en
emoties zijn ook nodig in het maken van beslissingen.
Chapter 2: From teleogical to machanistic explanations
Aristoteles (384-322)
- Andere tijd, andere kennis: Nadruk op het hele organisme in uitleg
- Eerste persoon die boek schreef over human mind
o Boek: Peri Psychès (de kracht van leven en weten)
o Samenhang van biologie en psychologie
- Teleological wereld view = Alle dingen hebben een essentie en een doel
(=perfectie)
o Scala naturae Het grote design van het universum
- Definitie ziel volgens Aristoteles: “The form of a natural body having life
potentially within it” Anima
- Planten hebben een vegetatieve en nutritieve ziel
- Mensen hebben een rationale ziel
- Dieren hebben een sensitieve ziel
- Ziel = bepalende karakteristieken van een ding
o Er is volgens Aristoteles geen mind-body dualisme
o Een ziel kan niet gescheiden worden van het object
De groei van het mechanicisme (ca. 1600)
- De middeleeuwen (500 – 1500)
, o Na het vallen van Romeinse Rijk Verlies informatie Degradatie
en stagnatie van wetenschap in Europa
o Nieuwe samenleving
Kerk en adel bovenaan
Lagere klasse waren mensen die werkten
Educatie door de kerk Wilden de ‘mysteries van de natuur
niet ontdekken’ en nieuwsgierigheid werd gezien als een sin
o Kerk maakte Kathedralen voor onderwijs Eerste universiteiten
Romeinse en Griekse kennis langzaam weer beschikbaar op
een manier dat het paste bij het christelijke doctrine
2 ideeën van Aristoteles bij betrokken
1. Onderscheid tussen hemel en aarde
Hemel = Maan, planeten en sterren
Bewegen oneindig om aarde heen, maar niets op
aarde is oneindig
Bewegingen komen door doelen/motions van het
object (iets zwaars valt, iets lichts zweeft)
Unmoved mover waar alles omheen draait
2. Natuurlijke plaats
Alle individuen moesten een taak uitvoeren die bij
de geboorte gegeven was
Aristoteles geeft geen antwoord op ‘hoe?’ maar op
‘waarom?’
- De ‘hoe?’
o Copernicus plaatste de zon in het midden + Galileo Galilei
verdedigde dit en verbeterde het om de basis voor natuurkunde te
vormen
o Ging tegen de kerk in Copernicus publiceerde het pas na zijn dood
Galilei was een gewaardeerde wetenschapper, dus hij mocht meer
uitgesproken zijn Toch levenslang huisarrest gekregen
o Steeds meer onderzoekers gingen tegen de kerk in om niet de
‘waarom?’ maar de ‘hoe?’ van het universum te ontdekken
o Het bestaan van meerdere planeten ontdekt door Kepler en Sizzi
Sizzi antwoord waarom (ziet planeten met emoties)
Kepler antwoord hoe (hemel gedreven door een kracht)
o Filosofie werd weerlegt en mensen namen afstand
Wetenschappers ging voor zichzelf nadenken.
Mechanicisme in wetenschap
Materialisme
- Alles om ons heen is levenloos, geestloos en ongeanimeerd Opgemaakt
uit atomen
o Als eerste voor Christus door Leucippus en Democritus
- Alle verschillen in objecten komen door verschillen in atomen
- Atomen zijn objectief, want iedereen die ze meet krijgt dezelfde resultaten
o Werden primaire kwaliteiten van leven genoemd (grootte, vorm en
motion)
o Secundaire kwaliteiten kunnen (in die tijd) niet gemeten worden
(bijv. kleur en smaak)
Deze kwaliteiten zijn gebaseerd op de staat van het object en
de waarnemer (een sinaasappel is soms zoet soms zuur)
, - Materialisme belangrijk voor mechanicisme, want het geeft de basis van
objecten
o We kunnen gedrag van objecten voorspellen
o Niet nodig, want sommige dingen kan je uitleggen zonder atomen
erbij te betrekken
Reductionisme
- Elke entiteit kan worden teruggebracht of verkleind tot een andere entiteit
die simpeler is
o Logische positivisme: elke observatie kan worden verkleind tot een
simpelere empirische observatie = Reductionisme van observaties
- Reductionisme van theorieën
o Een theorie kan worden verkleind tot een simpelere theorie
o Bijv. een psychologisch fenomeen heeft een biologische verklaring,
alle biologische verklaringen hebben weer een scheikundige
verklaring, etc.
- Veel mensen geloven niet in reductionisme
Analyse en kwantificatie
Methode van analyse ontstaan uit de wil om te weten hoe
- Je deelt object dat je onderzoekt op in kleine delen en probeert te
begrijpen hoe deze delen interacteren Kwantificatie
Mechanicisme in de samenleving
Mechanicisme heeft invloed gehad op structuur van de samenleving
- Einde van de middeleeuwen: steden werden rijker, meer belangrijk Door
handel
- ‘Market’ werd heel belangrijk
o Rol van geld en banken
Kwanitficatie van de economie
- Basis voor markt economie (waarde van producten en service afhankelijk
vaan vraag en aanbod)
o Mechanisme van economie
Relatie tussen samenleving en wetenschap Kennis is macht (Francis Bacon)
- Argument wij leven in een kennis economie, want je kan profiteren van
weten hoe de wereld werkt
De zoektocht voor bepaalde kennis
Als kennis gebruikt wordt, moet het wel correct zijn
- Al in Griekse filosofie
o Plato: kennis is aangeboren ideeën zijn echter dan de wereld om
ons heen
Ervaringen die we hebben komen van ideeën die we hadden
voor onze geboorte
o Aristoteles: Empirisme Rol van ervaring bij het opdoen van kennis
, - Als kennis niet kan worden gerepliceerd, is er een kans dat het niet echt is
Rationalisme vs. Empirisme Nature vs. Nurture
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lindehoutzager. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.00. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
80364 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now