Summary
Samenvatting Alle toetsstof KT4 Verpleegkunde
- Course
- Institution
Dit is alle toetsstof voor kennistoets 4 in het eerste blok van het tweede jaar verpleegkunde. Incl. AFPF!
[Show more]
12 reviews
By: joshakvoort • 4 year ago
Are there a lot of mistakes... it says first cardiogenic (hot shock) at the bottom this is a cold shock.
By: emmavanderhamm1 • 3 year ago
By: nielsa162 • 4 year ago
By: jolah_h • 4 year ago
Not all worked out.
By: floorvanleeuwen • 4 year ago
By: noellegroenewoud • 4 year ago
By: henkvliek_97 • 4 year ago
Seller
Follow
Irenevdw
Reviews received
Content preview
Alle toets stof KT4Inhoud
CASUS 1A- NOOR....................................................................................................................................3
CGO CASUS 1A NOOR.........................................................................................................................3
VTV CASUS 1A NOOR..........................................................................................................................4
COVA CASUS 1A NOOR.......................................................................................................................7
AFPF CASUS 1A NOOR........................................................................................................................8
CASUS 1B- NOOR..................................................................................................................................12
CGO CASUS 1B NOOR.......................................................................................................................12
VTV CASUS 1B NOOR........................................................................................................................14
COVA CASUS 1B NOOR.....................................................................................................................14
GGZ CASUS 1B NOOR........................................................................................................................14
ETHIEK CASUS 1B NOOR...................................................................................................................16
CASUS 2A- ABAD...................................................................................................................................17
CGO CASUS 2A ABAD........................................................................................................................17
VTV CASUS 2A ABAD.........................................................................................................................18
COVA CASUS 2A ABAD......................................................................................................................18
AFPF CASUS 2A ABAD.......................................................................................................................19
SOCIOLOGIE CASUS 2A ABAD...........................................................................................................23
CASUS 2 DEEL 2- ABAD.........................................................................................................................24
CGO CASUS 2B ABAD........................................................................................................................24
VTV CASUS 2B ABAD.........................................................................................................................29
COVA CASUS 2B ABAD......................................................................................................................30
GGZ CASUS 2B ABAD........................................................................................................................30
PSYCHOLOGIE CASUS 2B ABAD.........................................................................................................32
CASUS 3 DEEL 1- DHR. PETERS..............................................................................................................33
CGO CASUS 3 DHR. PETERS...............................................................................................................33
VTV CASUS 3 DHR. PETERS...............................................................................................................33
COVACASUS 3 DHR. PETERS..............................................................................................................36
AFPF CASUS 3 DHR. PETERS..............................................................................................................36
MANTELZORG CASUS 3 DHR. PETERS...............................................................................................44
CASUS 4A- FAM. BLOKKER....................................................................................................................46
CGO CASUS 4A FAM. BLOKKER.........................................................................................................46
COVA CASUS 4A FAM. BLOKKER.......................................................................................................48
VTV CASUS 4A FAM. BLOKKER..........................................................................................................48
1
, AFPF CASUS 4A FAM. BLOKKER........................................................................................................49
ETHIEK CASUS 4A FAM. BLOKKER.....................................................................................................52
STEMMINGSTOORNISSEN CASUS 4A FAM. BLOKKER.......................................................................52
CASUS 4B – FAM. BLOKKER..................................................................................................................56
CGO CASUS 4B FAM. BLOKKER.........................................................................................................56
VTV CASUS 4B FAM. BLOKKER..........................................................................................................58
COVA CASUS 4B FAM. BLOKKER.......................................................................................................58
AFPF CASUS 4B FAM. BLOKKER.........................................................................................................58
MONDZORG CASUS 4B FAM. BLOKKER............................................................................................60
BIJLAGE 1- TOETSMATTRIJS..................................................................................................................62
BIJLAGE 2- UITLEG INTERVENTION MAPPING.......................................................................................62
2
,CASUS 1A- NOOR
CGO CASUS 1A NOOR
LEERDOELEN CASUS 1A NOOR
De student legt uit wat zelfmanagement is en wat de effecten van het
bevorderen daarvan voor de client zijn
Zelfmanagement gaat niet alleen over goed kunnen omgaan met de ziekte en
de gevolgen daarvan, maar vooral ook over een goed leven hebben mét de
ziekte.
Daarbij is het doel hun dagelijks functioneren, kwaliteit van leven en welzijn te
behouden of verbeteren.
De student kan uitleggen wat de ICF is
Om de ziekte in een bepaald schema te gieten
ICF is een model die de taal van het menselijk functioneren beschrijft.
ICF beschrijft hoe mensen omgaan met hun gezondheidstoestand. Aangezien
iemands functioneren - en problemen daarmee - plaatsvinden in een bepaalde
context, bevat de ICF ook omgevingsfactoren.
De ICF is van nut voor het begrijpen en meten van gezondheidsuitkomsten en
kan worden gebruikt in klinische situaties, in allerlei zorginstellingen en in
gezondheidsonderzoek op individueel en bevolkingsniveau.
Het ICF heeft drie perspectieven:
1. Fysiologische en mentale
eigenschappen organisme
Anatomische eigenschappen: het
is aanwezig en gevolgen uitleggen
Stoornissen: afwijkingen in of
verlies van functies of anatomische
eigenschappen
2. Activiteiten: onderdelen van
iemands handelen
Bv: lopen, rennen, verzorging
(ADL)
Bv: wat doet iemand op school, bijbaantje?
3. Participatie: iemands deelname aan de ziekte behandeling
Externe factoren: iemands fysieke en sociale omgeving
Persoonlijke factoren: iemands individuele achtergrond, je karakter bv: kan
niet meekomen in de groep
De student kan casuistiek analyseren met gebruikmaking van de ICF online
https://class.whofic.nl/browser.aspx?scheme=ICF-nl.cla = Goede link
De student kan uitleggen wat de 'Gezonde school - aanpak' inhoudt.
Een gezonde school is een school die effectief aandacht aan gezondheid
besteedt.
3
, VTV CASUS 1A NOOR
LEERDOELEN CASUS 1A NOOR
De student kan de ABCDE-methode theoretisch beschrijven.
A= Airway
Controle van de luchtweg. Zorg dat er een vrije luchtweg is.
Let op deze dingen:
1. Test de aanspreekbaarheid, wanneer patiënt niet kan praten kan er een
blokkade zijn
2. Wees alert op ademhalingsgeluiden, zoals snurken, stridor of roggelen
3. Kijk in de trachea voor blokkade
4. Beoordeel of de patiënt nekletsel heeft opgelopen
B= Breathing
Let op mogelijke aanwijzingen voor bronchus obstructie ,
spanningspneumothorax, long oedeem, bradypneu en apneu
Let op deze dingen:
1. Luister naar de longen
2. Saturatie meter, kijken of de ingeademde zuurstof daadwerkelijk het
bloed bereikt
3. Ademhalingsfrequentie bekijken (hand op de borstkast)
4. Borstkast voelen voor symmetrische thorax bewegingen. Bv
verlamming van spieren
5. Kijken naar gebruik van hulpademhalingsspieren en Neusvleugelen,
kijken of de ademhaling veel moeite kost
6. Cyanose? Kijk naar de kleur van het lichaam, duiden of probleem van
de luchtweg, ventilatie of circulatie
Bleke kleur of marmering kunnen duiden op circulatiestoornis .
C= circulatie
Zuurstof bij weefselkrijgen. Aanwijzingen voor shock
Let op deze dingen:
1. Regelmaat van hartritme , kan d.m.v. voelen, monitor bewaking of maken
ECG
2. Temperatuur voelen aan handen en voeten (in shock is pt koud/ klam of
juist heel warm)
3. Voel of pols krachtig en of regelmatig is. Bij zwakke pols kunnen er
hartfalen zijn.
4. Capillaire refail tijd, (op de huid drukken, minder dan drie seconde)
5. Venen voelen of zichtbaar zijn, kunnen wijzen op hartfalen
6. Naar hart luisteren, let op abnormale geluiden, hartritme en frequentie
7. Bloeddruk 120/80
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Irenevdw. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.88. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
48756 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now