Alle theorie rond kwantitatieve onderzoeksmethoden - DE samenvatting om te slagen!
22 views 0 purchase
Course
Onderzoeksmethoden kwalitatief (F710353)
Institution
Universiteit Gent (UGent)
Book
Marktonderzoek
Dit 40-pagina's lange document bevat alle informatie uit de lessen omtrent de theorie van kwalitatieve onderzoeksmethoden. Zowel de informatie vanop de ppt's, voorbeeldoefeningen, definities, eigen inzichten, verwijzingen naar slides en extra uitleg vinden jullie hier terug. De bijhorende handleidi...
Enkel de hoofdstukken met betrekking tot kwalitatieve onderzoeksmethoden
August 16, 2024
37
2022/2023
Summary
Subjects
steekproef
onderzoeksplan
design
true experiment
gemiddelde
standaardafwijking
normaalverdeling
grafieken
kruistabellen
Connected book
Book Title:
Author(s):
Edition:
ISBN:
Edition:
Written for
Universiteit Gent (UGent)
Bestuurskunen Het Publiek Management
Onderzoeksmethoden kwalitatief (F710353)
All documents for this subject (2)
Seller
Follow
elise-bossuyt
Content preview
Onderzoeksmethoden kwantitatief
Inhoud
Les 1................................................................................................................................................................................ 3
De eigenheid van bestuurskundig onderzoek..............................................................................................................3
Criteria van goed onderzoek.......................................................................................................................................3
De systematiek van onderzoek: het onderzoeksplan – intro.......................................................................................4
Les 2................................................................................................................................................................................ 5
1 van beleidsvragen naar probleemstelling en hypothesen........................................................................................5
2 Dateverzameling.......................................................................................................................................................6
3 Centrale leerstof.......................................................................................................................................................6
3.1 Waarom experimenteel design?........................................................................................................................6
3.2 True experiment vs. Natural experiment...........................................................................................................7
3.3 Andere experimenten........................................................................................................................................7
Les 3................................................................................................................................................................................ 9
Steekproeftrekking......................................................................................................................................................9
POPULATIE VS. STEEKPROEFTREKKING....................................................................................................................9
FOUTEN BIJ STEEKPROEVEN..................................................................................................................................10
DETERMINANTEN VAN SAMPLING ERRORD..........................................................................................................10
SOORTEN STEEKPROEVEN.....................................................................................................................................10
Het toeval van aselecte of toevalssteekproeven.......................................................................................................12
Bouwstenen...............................................................................................................................................................12
HET GEMIDDELDE..................................................................................................................................................12
DE STANDAARDAFWIJKING...................................................................................................................................12
DE NORMAALVERDELING......................................................................................................................................13
Het betrouwbaarheidsinterval..................................................................................................................................13
Hoe groot moet mijn steekproef zijn?.......................................................................................................................13
GROTE STEEKPROEVEN..........................................................................................................................................14
PROPORTIES (%)....................................................................................................................................................14
ONEINDE STEEKPROEVEN......................................................................................................................................14
Les 4.............................................................................................................................................................................. 14
1 Vragenlijsten...........................................................................................................................................................14
INHOUD................................................................................................................................................................. 14
VORM.................................................................................................................................................................... 15
VERWOORDING.....................................................................................................................................................15
VOLGORDE.............................................................................................................................................................16
EINDREDACTIE.......................................................................................................................................................16
1
, 2 schaalmeting..........................................................................................................................................................16
DEFINITIES.............................................................................................................................................................16
EEN-DIMENSIONELE SCHALEN...............................................................................................................................17
MULTI-DIMENSIONELE SCHALEN...........................................................................................................................17
CRONBACH’S ALFA.................................................................................................................................................17
Les 5 – univariate statistiek...........................................................................................................................................18
1 doel van de univariate statistiek.............................................................................................................................18
2 descriptieve statistiek.............................................................................................................................................19
TABELLEN EN GRAFIEKEN......................................................................................................................................19
CENTRALE MATEN.................................................................................................................................................19
SPREIDINGSMATEN...............................................................................................................................................20
3 statistische validering.............................................................................................................................................20
3A STAPPENPLAN HYPOTHESEN TOETSING...........................................................................................................20
3B H0 VERSUS H1..................................................................................................................................................21
3C TOELICHTING SIGNIFICANTIENIVEAU...............................................................................................................21
3D DE STATISTISCHE TOETSEN...............................................................................................................................21
Les 7 – Bivariate statistiek.............................................................................................................................................22
1 Wanneer bivariate statistiek?.................................................................................................................................22
2 categorische variabelen: kruistabellen...................................................................................................................23
3 Metrische variabelen correlaties............................................................................................................................24
Les 8 – Variantie-analyse...............................................................................................................................................26
A – Wanneer gebruiken we variantie-analyse?.........................................................................................................26
B – Definitie within versus between sum of squers...................................................................................................26
C – Significantietesten met variantie-analyse............................................................................................................27
D – Variantie-analyse in SPSS....................................................................................................................................27
E – Illustratie between en within variantie................................................................................................................28
F – De ‘means procedure’..........................................................................................................................................28
G – Werken met error bars........................................................................................................................................29
H – Statistische significantie......................................................................................................................................29
I – Post-hoc testen.....................................................................................................................................................29
Les 10 – Regressie-analyse............................................................................................................................................29
A – Correatieanalyse vs. Regressieanalyse................................................................................................................29
B – Enkelvoudig lineaire regressie.............................................................................................................................30
C – De statistische evaluatie van een regressiemodel...............................................................................................30
D – Meervoudig lineaire regressie.............................................................................................................................31
E – Lineaire regressie in SPSS.....................................................................................................................................31
F – Moderatie en mediatie........................................................................................................................................32
G – Voorwaarden voor het toepassen van regressieanalyse.....................................................................................32
2
, H – Dummy variabelen..............................................................................................................................................32
Les 11 – logistische regressie.........................................................................................................................................33
A – Wanneer logistische regressie toepassen?..........................................................................................................33
B – Hoe de significantie van het model testen?.........................................................................................................34
C – Wat vertellen de coëfficiënten ons?....................................................................................................................34
D – Logistische regressie in SPSS...............................................................................................................................35
E – Aandachtspunten bij logistische regressie...........................................................................................................37
Les 1
De eigenheid van bestuurskundig onderzoek
Bestuurskundig onderzoek = public administration
- Een onderzoek moet minimum 30 waarden (absolute variabelen) bevatten om geldig te zijn variatie is
nodig
Mag dan ook weer niet overdreven veel data bevatten
- Is toegepast onderzoek = jonge discipline gericht op het vinden van oplossingen van beleidsvraagstukken
waardoor onderzoekers van empirische vraagstelling moeten evolueren naar een normatief kader van
beleidsaanbevelingen
- Gebeurt in real life omgeving (niet labo-setting)
- Vanuit bestuurskundig onderzoek beschrijft, of onderzoekt men vaak een bepaald onderwerp. Nieuwe
theorieën komen zelden voor
Criteria van goed onderzoek
A – hoe herken je een goed onderzoek?
- Een duidelijk doel die kan vertaald worden in een onderzoeksvraag waaruit een hypothese kan leiden
- Heldere beschrijving van onderzoeksopzet & procedure
- Resultaten worden op een objectieve wijze weergegeven
- Er wordt met een correctie methodiek gewerkt met welke data werk je? Normatief?
- Conclusies worden beperkt tot de populatie waarbinnen de steekproef werd afgenomen
- Het onderzoek weet dat zijn resultaten limieten kennen naar representativiteit toe
B – criteria
- Betrouwbaarheid = indien uw onderzoek opnieuw wordt uitgevoerd, moet die persoon tot dezelfde
resultaten/conclusies komen
- Validiteit = je meet wat je wilt meten + de bekomen resultaten moeten veralgemeenbaar zijn
Is de meting vrij van systematische fouten?
Systematische fouten = bij vermengen van 2 variabelen blijkt de interpretatie niet meer juist te zitten
leg je deze interpretatie dan voor aan alle onderzochten dan is dit een systematische fout
- Het onderzoek moet voortkomen uit een theoretisch model waaruit relevante hypothesen kunnen gevormd
worden men bekijkt of er een mogelijk verband zou kunnen zijn tussen 2 variabelen
C – hoe kan je betrouwbaarheid vaststellen
- Test-hertestmethode
= vb. snelheidscontrole
= opletten! Niet te snel herhalen (vertekening van beeld door herinnering), niet te lang wachten met herstel
(omstandigheden kunnen gewijzigd worden)
- Parallelle vormen van betrouwbaarheid
= vb. jury die een kandidaat moet kiezen
3
, = indien ieder lid het eens is wat ze zoeken in een kandidaat en ze zoeken allemaal naar datzelfde criteria.
Dan is het convergerende uitkomst van de juryleden betrouwbaar = de kandidaat die het meeste stemmen
kreeg, die in lijn ligt met de eigenschappen waarnaar gezocht werd
- Split run test
= meten van begrip geluk
= gebruik je als het om een begrip gaat die niet eenduidig vast te stellen valt zodat je je onderzoek zeker kan
vertalen in resultaten
= terug werken met convergerende resultaten wanneer je bv. survey’s afneemt bij random mensen rond het
begrip geluk.
- Interne consistentie betrouwbaarheid
= toepassen van de Cronbach alfa test je kijkt of de items voldoende correleren, is alfa>70% dan is de
meting betrouwbaar
D – verschillende vormen van validiteit
- Interne = je meet wat je wilt meten
- Externe = je kunt de resultaten veralgemenen
- Face = een concept zodanig vertalen dat de testpersonen weren waarvoor ze getest worden en het concept
effectief begrijpen
- Content = een begrippen zodanig definiëren dat indien je zou vragen aan een collega expert, deze persoon
dat begrip (en antwoordmogelijkheden) op eenzelfde manier zou definiëren
- Criterium = als je op een bepaalde manier meet, dan kan je daarna ook toekomst voorspellingen doen
Predictieve validiteit
- Construct = Als je een concept op een alternatieve manier meet, vertoont dit dan ook de reeds vastgestelde
samenhang met andere variabelen ? (bvb. Nieuwe meting van jobtevredenheid dient te correleren met
verloning)
E – soorten onderzoek
1 beschrijven/correlatief onderzoek
- Beschrijven = gericht op het beschrijven van iets je brengt aspecten in kaart
- Correlatie = het zoeken van verbanden tussen variabelen
Het vinden van een verband kan moeilijk zijn en vaak een vertekend beeld geven = er wordt te weinig/niet rekening
gehouden met fenomenen die gelijktijdig gebeuren
Er worden te weinig covarianten mee in rekening genomen
Indien men er dus meer meeneemt is dit meer generaliseerbaar enkel mogelijk in een causaal
onderzoek
2 causaal onderzoek
= Leidt tot de zekerheid dat een wijziging in de verklarende variabele(n) een wijziging in een afhankelijke variabele
veroorzaakt
= een verband heeft een bepaalde richting
- Het verband is exclusief (dus enkel tussen die variabelen, met in rekening genomen die specifieke
covariaten)
- Gaat altijd in 1 richting, nooit omgekeerd = endogeniteit
- Vergt een multivariaat onderzoek
De systematiek van onderzoek: het onderzoeksplan – intro
Een goed onderzoek bevat kenmerken van een systematische aanpak die door derden kan herhaald worden
- Wel een onderscheid = exploratief vs. Conclusief
Exploratief onderzoek Conclusief onderzoek
Wanneer? Bij start van een nieuw onderzoek Na de exploratieve fase
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller elise-bossuyt. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.50. You're not tied to anything after your purchase.
