Samenvatting meer dan onderwijs hoofdstuk 9,10 en 11. ISBN: 9789023252160 Pabo leerjaar 1
71 views 4 purchases
Course
Onderwijskunde A1
Institution
Saxion Hogeschool (Saxion)
Book
Meer dan onderwijs
Met deze samenvatting heb ik een 9 gehaald op mijn tentamen. De theorie wordt gekoppeld aan voorbeelden uit de praktijk.
Samenvatting meer dan onderwijs hoofdstuk 9,10 en 11 ISBN: 2160
Onderwijskunde A1
Meer dan onderwijs hoofdstuk 9,10 en 11
9.2.1 Marketingbeleid
Het beeld dat de buitenwereld van de school heeft noemen we het imago. Bij de schoolkeuze door
de ouders speelt zowel de identiteit als het imago een rol. Vroeger was dit alleen de identiteit,
tegenwoordig ook de afstand, veiligheid, vriendjes etc.
Een school moet voor een strategisch marketingbeleid keuzes maken als: Waar zijn we sterk in?
Wat zijn de punten waarop we profileren in deze wijk? Enzovoort. Een school die zijn positie ten
opzichte van alle ouders en de omgeving serieus neemt, zal duidelijk moeten zijn in de profilering; dit
doen we wel en dat doen we niet!
PR (public relations) is een onderdeel van het marketingbeleid. Het ‘in de markt zetten’ van een
basisschool vraagt kennis van zaken, want marketing is meer dan voorlichting. De vijf P’s van de
marketing klinken in het onderwijs anders:
- Bedrijfsfilosofie: een duidelijke communicatie over de visie van de school
- Product: de resultaten van het onderwijs
- Voorwaarden: de geboden randvoorwaarden
- Prijs: de kosten die de basisschool berekent
- Plaats: de bereikbaarheid en veiligheid van het gebouw
- Klantvriendelijkheid: relatie met ouders en kinderen
- Personeel: onderwijskwaliteit van personeel
- Promotie: manier van presenteren aan de buitenwereld
Om als basisschool een beeld te krijgen van het imago kan men een imago-onderzoek houden of een
enquête over de tevredenheid.
9.2.2 Communicatie
- De boodschap is belangrijk voor de belanghebbende (doelgroepgericht).
- De boodschap is helder en eenduidig (niet voor meerdere uitleg vatbaar).
- De boodschap is kort en bondig.
- De boodschap kan verwacht worden.
- Er kan gezien worden van wie de boodschap komt (logo).
De school communiceert de onderwijsvisie onder andere door middel van de schoolgids. In de gids
kunnen personen lezen waar de school voor staat:
1. Dit zijn wij als basisschool (visie, materialen methodes).
2. Dit doen/hebben we gedaan (resultaten).
3. Dit gaan we doen (plannen).
De schoolgids is een onderdeel van de kwaliteitscirkel in het kwaliteitsbeleid. Ook heeft elke school
een schoolplan. Hierin staan alle veranderingen die de school de komende vier jaar wilt doormaken.
9.2.3 De belangrijkste PR-factor
Communicatie via informele contacten is moeilijk te sturen, maar wel het meest waardevol.
Gevoelens komen los en er kan dieper gepraat worden.
De leraren zijn de belangrijkste PR-factor van de school. De kwaliteit van de relatie tussen leraar en
leerling is erg belangrijk. Natuurlijk spelen een mooi gebouw, aandacht voor de ouders, open
basisschool gedachten etc ook een belangrijke rol. Maar het belangrijkste is de relatie.
9.2.4 Ouderraad en medezeggenschapsraad
De ouderraad bestaat uit een groep ouders die het team bij het organiseren van allerlei activiteiten
ondersteunen. De ouderraad is wettelijk niet verplicht. Ze worden de ‘oren van de school’ genoemd.
, De medezeggenschapsraad is wettelijk verplicht sinds 2006. Deze raad, die uit ouders en leraren
bestaat, heeft een meer beleidsmatige functie. Ook hebben ze invloed op veranderingen binnen de
school. Het bestuur moet toestemming vragen aan de medezeggenschapsraad voordat ze het plan
uitvoeren.
9.2.5 Ouderbetrokkenheid
Een ander veel gebruikte term is ouderparticipatie, hiermee wordt aangegeven dat ouders op de een
of andere wijze actief betrokken zijn bij het reilen en zeilen van de school.
Er worden vier vormen van ouderparticipatie beschreven:
1. Onderwijsondersteunende activiteiten zoals thuis voorlezen.
2. Organisatorisch-administratief-technische hulp zoals het organiseren van schoolfeesten,
opzetten van de mediatheek, zorgen voor kopietjes.
3. Deelname aan het didactische handelen zoals het assisteren bij het lesgeven.
4. Onderwijs sturende activiteiten zoals meedenken over doelstelling en inhoud van het
onderwijs.
De meest voorkomende ouderparticipatie is het meedenken over het onderwijs. Dit kan bijvoorbeeld
door het instellen van een adviesgroep met een tijdelijk doel rondom een thema.
Ook specifieke resonans groepen, bestaande uit deskundige mensen uit de omgeving, zijn
interessante vormen van betrokkenheid.
9.3.1.5 Inspectie van het onderwijs
De rol van de inspectie is opgeschoven in de richting van stimulerend toezicht: naast een
controlerende en toezichthoudende heeft ze ook een adviserende taak, namelijk verbetering van het
onderwijs.
De inspectie werkt risicogericht, scholen met risico’s (slechte leerresultaten) krijgen meer toezicht.
Sowieso krijgt iedere school één keer per vier jaar een onderzoek.
9.3.1.6 Kwaliteitsbeleid en de rol van de inspectie
De overheid heeft in 2010 bij de wet referentiekaders voor taal en rekenen opgesteld.
Referentieniveaus bevatten relatief objectieve, dat wil zeggen breed herkenbare en gedragen
inhouden voor de inrichting van het onderwijs door alle sectoren onderwijs heen. Scholen krijgen op
die manier zicht op de plaats die hun onderwijs inneemt in de gehele keten.
Elke school moet beschikken over een controleerbaar systeem voor kwaliteitszorg. We spreken van
integrale kwaliteitszorg.
Er zijn vijf vragen die je moet stellen als het om kwaliteit gaat:
1. Doen we de goede dingen? (definitie)
2. Doen we de dingen goed? (bepaling)
3. Hoe weten we dat? (verantwoording)
4. Vinden anderen dat ook? (externe legitimering)
5. Wat doen we met die kennis en informatie?
Integrale kwaliteitszorg geeft antwoord op deze vijf vragen. De volgorde mag een school zelf
bepalen. Maar de hele cyclus moet doorlopen worden. Dit is te vergelijken met heet PDCA-cyclus.
Plan, do, check en act. Je hoeft niet per se bij plan te beginnen, maar je gaat wel met de klok mee.
Plan: smart geformuleerd. Bepalen van het doel met ideeën voor verbetering
Do: uitvoering van het plan, de processen in de organisatie.
Check: toets en evaluatie van het proces en eventuele tussentijdse resultaten.
Act: bijstellen van het plan. Hebben we het gewenste doel behaald?
De doelen van kwaliteitszorg zijn:
- Zicht krijgen en houden op de kwaliteit van het onderwijs
- De goede kwaliteit behouden
- Kwaliteit die niet goed is, permanent verbeteren
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller brittjongejan. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.55. You're not tied to anything after your purchase.
