Summary

Zusammenfassung LE1, Modul 1B

0 purchase

Course
Modul 1B Bildung Und Gesellschaft

Institution
Fernuniversität Hagen (FernUni)

Das ist der erste Teil des Moduls 1B. Dieses ist vollständig und behandelt den Reader LE1 "Sozialisation". Hier erhältlich ist auch LE2 " Bildung, Differenzen und Ungleichheiten", als Zusammenfassung, ohne Kapitel 6.

[Show more]

Preview 3 out of 16 pages

View example

Uploaded on September 4, 2024
Number of pages 16
Written in 2024/2025
Type Summary

uni
hagen
soziologie
sozialisation
bildung
bildungswissenschaften
erstes semester
1b

Institution
Fernuniversität Hagen (FernUni)
Education
Bildungswissenschaften
Course
Modul 1B Bildung Und Gesellschaft

$4.99

Also available in package deal from $9.87

Add to cart

Save

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Also available in package deal (1)

Modul 25102, 1B Bildungswissenschaften Hagen

$ 12.19 $ 9.87 3 items

1. Summary - Zusammenfassung le1, modul 1b
2. Summary - Zusammenfassung le3, modul 1b
3. Summary - Zusammenfassung le2, modul 1b
Show more

Zusammenfassung 1B Sommersemester 2024 / Pia Stegemann

LE1 Sozialisation – Eine Einführung. Popp, Tillmann, Melzer,
Jansen (Gekürzt)

1 Sozialisation – was ist das?
 Bestimmter Bereich der sozialen Realität, der weder sinnlich direkt fassbar,
noch dinglich greifbar ist, aber dennoch existent.
 Definition sollte so Präzise wie möglich sein. Weitgehendes Einverständnis,
welche Ereignisse, Faktoren und Prozesse dazu gehören, und welche nicht.
 Definition von Sozialisation nach dem „Handbuch der Sozialforschung“
(Geulen/ Hurrelmann 1980, S.51):

„[…] als der Prozeß der Entstehung und Entwicklung der Persönlichkeit in
wechselseitiger Abhängigkeit von der gesellschaftlich vermittelten sozialen
und materiellen Umwelt. Vorrangig thematisch ist dabei..., wie sich der
Mensch zu einem gesellschaftlich handlungsfähigen Subjekt bildet“

 Gesamtheit aller Umweltbedingungen, die auf die Subjektentwicklung
Einfluss nehmen
 Hierbei sind alle Umweltfaktoren gesellschaftlich durchdrungen /
beeinflusst.
 Trifft ebenso für die physisch-materiellen Bedingungen zu (Spielzeug
wird entwickelt, verarbeitet, etc.)
 Schlagwörter zu Umwelt: Erziehungsstil, Wohnumfeld, Arbeitsplatzsituation
 Es geht um die Gesamtheit der gesellschaftlich vermittelten Umwelt in
ihrer spezifischen Bedeutung für die Entwicklung der Persönlichkeit.

1.1Persönlichkeit und Umwelt: zum Charakter des Sozialisationsprozesses
 Im Zentrum des Sozialisationsprozesses steht die Entwicklung und
Veränderung der menschlichen Persönlichkeit
 Sozialisation lässt sich dementsprechend nur definieren, wenn der
Persönlichkeitsbegriff mit einbezogen wird.
-> Persönlichkeit soll sein (grob): spezifisches Gefüge von Merkmalen,
Eigenschaften, Einstellungen und Handlungskompetenzen, entstanden
aus der biologischen Lebensgrundlage des Menschen, d.h.:
Erfahrungen.
 Neben äußerlich beobachtbaren Verhaltensweisen also auch
innerpsychische Prozesse, Zustände, Gefühle und Motivation, ebenso
wie Wissen, Sprache und Werthaltung.
 Sozialisationsforschung soll aufzeigen, in welchem Verhältnis innere und
äußere Realität zueinander stehen.
 Unterschiedliche Ausprägungen des psychischen Gefüges = Individualität
 Sozialcharakter = Ist signifikant sozialen Gruppen gemeinsam, Produkt der
Erfahrungen dieser Gruppe.

, -> Dadurch können wir Menschen in Klassen, Gruppen, Völker und
Nationen unterteilen (wobei ich hier anmerken möchte, das es auch
staatsbezogene oder gar natürliche Grenzen gibt, die Menschen zu einer
Unterscheidung bringen)
 Genese der Persönlichkeit im Sozialisationsprozess läuft zugleich auf
Vergesellschaftung und Individuation hinaus.
 Die Sozialisationstheorie soll beide Dimensionen der
Persönlichkeitsentwicklung systematisch erfassen.
 Sozialisation wird hier als aktive Aneignung von Umweltbedingungen
gesehen, nicht das sozial-deterministische Modell der einseitigen Prägung
der Umwelt auf den Akteur.
Konkurrierende Sozialisationstheorien:
a) Biologistische Auffassung, geht von einer genetisch fixierten „anläge“ aus.
b) Idealistische Auffassung, Subjektwerdung des Menschen sei der
erfahrungswissenschaftlichen Analyse nicht zugänglich und nicht auf
gesellschaftliche Bedingungen zurückzuführen, sondern ein immanenter Prozess
der psychischen Entfaltung, der bestenfalls geisteswissenschaftlich-verstehend
beschrieben werden kann. „Idealistischer Individualismus“.
c) Pädagogisch-Reduziert, die bewusste erzieherische Interaktion steht im
Zentrum, Peer-Groups und andere Einflussfelder bleiben am Rand.

1.2Ebenen und Phasen: zur Struktur des Sozialisationsprozesses (S.21)
 Gliederung des Sozialisationsfeldes in gesellschaftlichen Ebenen:
-> Begriffliche Erfassung, welche Zwischenstufen eine Vermittlung
zwischen Persönlichkeit und Gesamtgesellschaft vorstellbar ist

Ebenen des Sozialisationsprozesses:
 Die Gesellschaft tritt nie in ihrer Totalität und Komplexität dem Individuum
gegenüber
 Das Individuum bewegt sich in konkreten sozialen Umwelten, die
wiederum in größeren Zusammenhängen eingebunden sind
 Gefüge von Abhängigkeiten
» Eltern wirken auf ihre Kinder ein. Wie das passiert, hängt aber
auch von den Einflüssen ab, die auf die Eltern wirken:
Arbeitsplatz, Belastung innerhalb der Familie, etc.
» Diese gesamtgesellschaftlichen Prozesse können durch
veränderte Bedingungen (wie eine verkürzte Arbeitszeit)
beeinflusst werden, was wiederum eine längerfristige historische
Entwicklung nach sich ziehen kann (Mütter gehen arbeiten, etc.)
» Gesellschaftliche Strukturveränderungen wirken dadurch auch
indirekt auf die Interaktion zwischen den Eltern und Kindern ein,
damit auch auf die Persönlichkeitsentwicklung des Kindes (vgl.
Geulen 1973, S. 89).
 Soziale und Ökonomische Grundstrukturen einer Gesellschaft beeinflussen
daher den Sozialisationsprozess
 Allerdings nicht direkt, sondern durch die Vermittlung über familiale
Lebensbedingungen oder elterliches Handeln, im Kindergarten, etc.

,  Sozialisationsbedingungen wirken alle auf das Heranwachsende ein, ihr
Konkretheitsgrad und Verhältnis zueinander ist aber vorerst ungeklärt.

Strukturmodell der Sozialisationsbedingungen (Geulen/Hurrelmann 1980, S.
64)
 Soll Darstellen, in welchen systematischen Beziehungen die verschiedenen
Faktoren und in welcher Weise sie, direkt oder indirekt, auf die
Persönlichkeitsentwicklung wirken.
 Vorarbeiten gab es von vielen Autoren, Geulen und Hurrelmann führen
diese fort
 Es werden vier Ebenen des Sozialisationsprozesses unterscheiden und
diesen verschiedene Komponenten zugeordnet.
 Das Modell dient als „Vorsortierung“ der wichtigsten Faktoren des
Sozialisationsprozesses und ist noch keine Sozialisationstheorie, sondern
ein pragmatisches Raster für die weitere Theoriebildung.

1) Zentrale Beobachtungsperspektive, Entwicklung der Individuen, die
Herausbildung von Persönlichkeitsmerkmalen und um Erfahrungsmuster
und Einstellungen, Wissen und emotionale Strukturen -> All das leistet
seinen Beitrag, um das Subjekt Handlungsfähig zu machen. Der Erwerb
vollzieht sich im gesellschaftlichen Austausch, also in der Interaktion mit
anderen Individuen. Bei der Interaktion wirken andere auf ihn ein,
allerdings verändert er seine dingliche Umwelt auch
2) Interaktionen und Tätigkeiten, die überwiegend in Institutionen stattfinden
(Kindergarten, Schulen, Betriebe).
3) Die Institutionen sind damit die dritte Ebene, wobei es solche gibt, die
ausschließlich zum Zwecke der Sozialisation eingerichtet sind (Schulen,
Kindergärten) und solche, deren Hauptaufgabe eine andere ist und die
Sozialisation „nebenbei“ erledigt wird (Betriebe).
4) Die vierte Ebene ist dann das gesamtgesellschaftliche System, in deren
Zusammenhang sich Veränderungen institutioneller Strukturen und
Bedeutungen vollziehen.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller aennaanderson. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.99. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

66184 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling