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Sumario Tema 11 Proceso técnico de los fondos: libros, publicaciones periódicas y materiales especiales. Clasificación: Principales sistemas de clasificación, la CDU y la Lista de Encabezamientos de Materias para Bibliotecas Públicas. $3.25
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Sumario Tema 11 Proceso técnico de los fondos: libros, publicaciones periódicas y materiales especiales. Clasificación: Principales sistemas de clasificación, la CDU y la Lista de Encabezamientos de Materias para Bibliotecas Públicas.
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Course
Auxiliar de archivos y bibliotecas
Institution
Universidad De Castilla-La Mancha (UCLM)
Oposición Auxiliar de Archivos y Bibliotecas Ayuntamiento de Toledo
, Centro de Formación <Auxiliar de Biblioteca> / www.auxiliardebiblioteca.com
1.El concepto de clasificación: ¿Qué es?
En el mundo de las bibliotecas, clasificar es colocar un libro (un documento) en una
clase dentro de un esquema o bien agrupar los libros por características comunes y siempre
por razón de su contenido (esto es importante y no debemos olvidarlo).
Lo primero lo hacen los sistemas analíticos o enumerativos, que prevén todas las
clases o subdivisiones en que, como un inmenso casillero, pueden ser colocados los libros
dentro de un esquema.
Lo segundo lo hacen los sistemas llamados sintéticos, que componen a posteriori,
en el momento de la clasificación, las notaciones. Unos y otros pueden ser universales y
especiales, según se trate de clasificar todos los posibles campos del conocimiento o sólo una
parte de ellos. Y todos tienen una única finalidad: hacer que el bibliotecario pueda dotar a la
descripción bibliográfica de un punto de acceso que servirá con otros muchos para formar un
índice capaz de responder a esta cuestión de los usuarios: ¿Qué hay de una materia, de un
campo determinado del conocimiento, en la biblioteca? Es la finalidad del catálogo
sistemático de materias (catálogo cuyo punto de acceso son las notaciones resultantes de
clasificar los documentos).
Catálogos de una biblioteca
La importancia de este catálogo es mayor allí donde el usuario es un especialista, es
decir, está interesado por campos determinados del saber y es menor allí donde el usuario está
interesado por nombres de autor o por obras determinadas y no por temas. En todo caso, es un
instrumento de trabajo imprescindible en la información bibliográfica.
Y es que clasificar no es sólo una tendencia natural del conocimiento dotado de un
gran poder de formalización conceptual, sino que es imprescindible en la actualidad, sobre todo
en las bibliotecas científicas para domar el flujo de la comunicación.
Clasificar, por tanto, es dotar de un contenido al documento averiguando su
tema principal, su clase y sus aspectos secundarios y traduciendo éstos a la notación
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, Centro de Formación <Auxiliar de Biblioteca> / www.auxiliardebiblioteca.com
adecuada según el sistema de clasificación que hayamos elegido. Y la clasificación, como
lenguaje documental (lenguaje que trata de representar los contenidos de un documentos
mediante notaciones que representan ese contenido) es un lenguaje preecordinado,
controlado y de estructura jerárquica.
2.Tipos de clasificaciones según diferentes criterios
* Los siguientes tipos no son excluyentes unos de otros en una misma clasificación.
En primer lugar, nos encontramos con las clasificaciones UNIVERSALES. Son aquéllas
que permiten clasificar el documento cualquiera que sea la materia de la que traten, es decir,
que abarcan todo el conocimiento o todas las materias. Su ventaja principal es su amplitud y
donde más abundan es en bibliotecas públicas, que es donde hay más variedad de
documentos y más variopintos contenidos. Aunque también nos encontramos con
inconvenientes como su difícil manejo para el usuario y su difícil actualización.
Catálogo de las Red de Bibliotecas Públicas de la Junta de Andalucía donde las clasificaciones
de los documentos son universales
En segundo lugar encontramos las clasificaciones JERÁRQUICAS. Las clasificaciones
jerárquicas tienen una construcción arborescente y decimal, pues cada clase puede dividirse
en diez subclases y así infinitamente. Teóricamente son ilimitadas. Cada concepto puede estar
unido al tema raíz por un camino (un tema no puede colgar de dos ramas distintas del árbol).
Estas clasificaciones jerárquicas son fáciles para el usuario porque le producen la sensación de
un control sobre todo el conocimiento; pero son poco flexibles y tienen algunas carencias de
relaciones semánticas.
En tercer lugar encontramos las clasificaciones FACETADAS. Llamamos faceta a un
punto de vista desde el que se aborda una materia. Las facetas equivalen a los criterios de
subdivisiones que se aplican en las clasificaciones de las clases (el tiempo, por ejemplo). En
estas clasificaciones se eliminan las clases y subclases y sólo se funciona con puntos de vista.
Ranganathan, creador de este tipo de clasificaciones, creó cinco facetas: personalidad,
materia, energía, espacio y tiempo. Estas facetas tienen que aparecer en secuencia. Las
clasificaciones facetadas se encuentran entre las clasificaciones y los lenguajes combinatorios
(tipo de lenguaje documental que veremos en tema venidero).
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