Summary
Uitgebreide samenvatting inleiding in onderzoeksmethoden en technieken
- Course
- Institution
Met deze samenvatting behaalde ik een 16/20
[Show more]
Seller
Follow
StudentUantwerpenOOW
Reviews received
Content preview
INLEIDING IN ONDERZOEKSMETHODEN- EN TECHNIEKEN1 Inhoud
1 Inleiding............................................................................................................................. 4
2 Vormen van wetenschappelijk onderzoek.............................................................................5
2.1 Verschillende vormen wetenschappelijk onderzoek – praktijk/theorie...............................6
Fundamenteel wetenschappelijk onderzoek............................................................................6
Praktijkgericht wetenschappelijk onderzoek........................................................................... 6
Praktijkgericht niet-wetenschappelijk onderzoek....................................................................6
2.2 Verschillende vormen wetenschappelijk onderzoek – pragmatische indeleling..................6
2.3 Verschillende visies op onderwijsonderzoek (Subjectivisme versus objectivisme).............8
basis 1: Ontologie................................................................................................................... 8
basis 2: Epistemologisch......................................................................................................... 9
bais 3: De menselijke natuur................................................................................................ 10
Methodologie........................................................................................................................ 10
kenmerken objectivisme en subjectivisme + invloed op sociale wetenschappen.................10
Oefening OLP........................................................................................................................ 11
2.4 Empirische cyslus versus regulatieve cyclus..................................................................12
2.5 Empirische cyclus (De Groot)........................................................................................12
Fase 1: Observatie................................................................................................................ 13
Fase 2: Inductie (van veronderstellingen)............................................................................ 14
Fase 3: Deductie (van hypothesen)....................................................................................... 15
Fase 4: Toetsing.................................................................................................................... 16
Fase 5: Evaluatie.................................................................................................................. 17
EXTRA PASSAGE UIT ARTIKEL A: deductie / inductie..............................................................17
3 Onderzoeksproblemen....................................................................................................... 19
3.1 Drie soorten onderwijsonderzoek..................................................................................20
Beschrijvend onderzoek........................................................................................................ 20
Verklarend onderzoek........................................................................................................... 20
Toetsend onderzoek.............................................................................................................. 21
Overzicht............................................................................................................................... 21
VOORBEELDEN/OEFENINGEN................................................................................................ 21
3.2 Voorbeelden van onderzoeksvragen..............................................................................24
kenmerken goede onderzoeksvragen................................................................................... 24
voorbeelden.......................................................................................................................... 24
3.3 Argumentatie............................................................................................................... 24
Beschrijvend onderzoek........................................................................................................ 24
Verklarend onderzoek........................................................................................................... 24
Toetsend onderzoek.............................................................................................................. 24
4 Onderzoeksmethoden........................................................................................................ 25
4.1 Kenmerken methoden => kenmerken goed wetenschappelijk onderzoek........................25
1
, 4.2 Kwantitatief onderzoek versus kwalitatief onderzoek....................................................25
historische verschil................................................................................................................ 26
Bepaling keuze onderzoeksmethode..................................................................................... 26
KENMERKEN.......................................................................................................................... 26
4.3 stappen in onderzoeksmethoden..................................................................................28
De zes stappen in een onderzoek volgens Creswell..............................................................28
Overeenkomsten tussen kwantitatief en kwalitatief onderzoek............................................30
5 Onderzoekstechnieken....................................................................................................... 30
5.1 2 soorten Onderzoekstechnieken of dataverzamelings- technieken................................31
Een overzicht........................................................................................................................ 31
Sterktes en zwaktes.............................................................................................................. 32
Belangrijkste kwantitatieve dataverzamelingstechnieken....................................................33
Kiezen is verliezen................................................................................................................. 34
6 Onderzoeksdesign............................................................................................................. 36
6.1 Begrippen.................................................................................................................... 36
begrippen meten................................................................................................................... 36
6.2 Onderzoeksdesign geassocieerd met kwantitatief en kwalitatief onderzoek: overzicht....37
6.3 overzicht: probleemstelling, vraagstelling, methode en techniek...................................37
6.4 Kwantitatieve onderzoeksdesigns.................................................................................38
Experiment (EXPERIMENTELE RESARCH DESIGNS)...............................................................38
Survey (Survey research designs)......................................................................................... 40
6.5 Kwalitatieve onderzoeksdesigns...................................................................................41
Fenomenografie (vb van grounded theory resarch design)...................................................42
Case-study............................................................................................................................ 43
Verschil tussen fenomenografie en case-study.....................................................................44
6.6 Gecombineerde kwalitatieve en kwatitatieve onderzoeksdesigns...................................44
Mixed method onderzoek...................................................................................................... 44
Multi method onderzoek........................................................................................................ 45
Notatiesysteem (Tashakkori & Teddlie).................................................................................. 45
Sterktes en zwaktes combincatie.......................................................................................... 46
Praktijkvoorbeeld survey....................................................................................................... 46
Praktijkvoorbeeld Experiment............................................................................................... 51
Praktijkvoorbeeld fenomenografie........................................................................................ 53
Praktijkvoorbeeld CASESTUDY............................................................................................... 54
Oefening met voorbeeldartikelen.......................................................................................... 55
7 Onderzoeksplan................................................................................................................. 56
7.1 Beïnvloedende factoren................................................................................................57
7.2 Proces naar onderzoeksdesign: pvmtd..........................................................................57
7.3 Onderwijsonderzoek opzetten (Cohen) - vraagstellingen die komen kijken bij het plannen
van onderzoek................................................................................................................... 58
CONCEPTUEEL kader om onderzoek te plannen....................................................................60
2
, Voorbeeld casusses wwhww-schema’s..................................................................................61
voorbeeld conceptueel kader................................................................................................ 62
8 Kwaliteitseisen.................................................................................................................. 63
8.1 Validiteit en betrouwbaarheid......................................................................................64
Validiteit................................................................................................................................ 64
Betrouwbaarheid................................................................................................................... 67
betrouwbaarheid noodzakelijke voorwaarde voor validiteit...................................................68
8.2 validiteit en betrouwbaarheid in elke fase.....................................................................69
Voorbeelden.......................................................................................................................... 70
9 onderzoeksethiek.............................................................................................................. 74
9.1 Ethische controle......................................................................................................... 74
9.2 informed consent (deelname).......................................................................................74
Wie moet je informeren, wie geeft toestemming (informed consent)...................................75
9.3 Anonimiteit en confidentialiteit (vertrouwelijkheid).......................................................76
9.4 Privacy en databeheer => AVG (persoonsgegevens gebruiken)......................................77
Tips anonieme data............................................................................................................... 78
Wie moet je informeren, wie geeft toestemming (AVG)........................................................79
Bewaring data....................................................................................................................... 79
9.5 Fraude en plagiaat....................................................................................................... 79
9.6 Ethics creep................................................................................................................. 79
9.7 voorbeeldoefeningen.................................................................................................... 79
3
, 1 INLEIDING
Vormen onderwijsonderzoek:
Verzamelen van anekdotes
Experimenteel onderzoek in labsettings
Bevraging via vragenlijsten
Bevraging via interviews
Diepgaand casusonderzoek in contexten
Reviewstudies op basis van voorgaand onderzoek
Welke vormen van onderwijsonderzoek zijn meer wetenschappelijk kwaliteitsvol?
→ afhankelijk van onderzoeksdoel en hoeveelheid respons
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller StudentUantwerpenOOW. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $13.51. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
83750 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now