Summary
Uitgebreide samenvatting Kwalitatieve Data-Analyse (schakelprogramma UA)
- Course
- Institution
Met behulp van deze samenvatting behaalde ik 17/20
[Show more]
Seller
Follow
StudentUantwerpenOOW
Reviews received
Content preview
KWALITATIEVE DATA-ANALYSE
1 inleiding........................................................................................................................................................................2
2 Stappen onderzoekscyclUs – het interview....................................................................................................................8
3 stap 1: bestaande informatie inwinnen (of thematiseren).............................................................................................8
4 stap 2: opstellen van interviewleidraad (= ontwerpen)................................................................................................10
4.1 Onderzoeksethiek....................................................................................................................................................... 20
5 STAP 3: Sampling → selectie en uitnodiging van respondenten....................................................................................20
5.1 steekproeftrekking (sampling).................................................................................................................................... 20
5.2 Grootte sampling → manieren om aantal interviews te verdelen...............................................................................26
5.3 Kwantitatief versus kwalitatief dataverzamelingsproces............................................................................................. 28
5.4 Planning van sampling................................................................................................................................................ 28
5.5 Onderzoeksethiek....................................................................................................................................................... 28
6 STAP 4: het interview..................................................................................................................................................29
7 STAP 5: transcriptie (+ selecteren)...............................................................................................................................33
8 STAP 6: analyse............................................................................................................................................................34
8.1 coderen....................................................................................................................................................................... 34
8.2 INDUCTIEVE EN DEDUCTIEVE ANALYSETECHNIEKEN................................................................................................... 44
8.3 thematische analyse................................................................................................................................................... 46
9 STAP 7: rapportage......................................................................................................................................................49
1
,SEMI-GESTRUCTUREERD
INTERVIEW
1 INLEIDING
KWALITATIEVE ONDERZOEKSPARADIGMA
Voorbeelden kwalitatieve onderzoeksmethoden:
Documenten
Open survey
Logboeken
Artefactverzamelingen
Visueel materiaal
Observatie
Interviews
Interview:
Sterkte
o Nieuwe fenomenen in kaart brengen
o Rechtstreeks contact
o Informatierijk in de diepte
o Subjectieve beleving
Zwakte
o Tijdsintensief
o Veel voorbereiding
o Beperkte dataverzameling (minder respondenten)
o Naar de mond praten
o Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid…
DOELEN
▪ Interview met een concrete onderzoekdoel
▪ Informatie op een rijke manier verzamelen (diepte)
▪ Openheid naar de respondent/informant toe als interviewer
▪ Rekening houden met de subjectieve belevingswereld van respondenten
twee benaderingen van hearing data:
Vroeger → mijnwerker
o Zoeken naar DE realiteit
→ Geïnteresseerd om werkelijkheid naar boven te krijgen, zo feitelijk mogelijk informatie verzamelen
o Waarheid bestaat objectief buiten die 2 mensen
o Expliciteren d.m.v. een gesprek
o Degene die vragen stelt stuurt => rechtstreekse vragen en dan krijgen we wel de antwoorden die we
Nu → reiziger
o Zoeken naar EEN realiteit
→ geïnteresseerd om werkelijkheid te construeren met respondenten (niet uitgaan dat er vaste
werkelijkheid is)
→ te pakken hoe belevingswereld van respondent eruit zit, beter begrijpen (hier kan wel deel
van waarheid werkelijkheid in vervat zitten)
o Waarheid bestaat niet objectief buiten die 2 mensen
o Verhaal schrijven
2
, o Niet te directief/manipulatief
soort sfeer laten ontstaan waardoor opvattingen en ideeën kunnen groeien doorheen het
interview
reiziger: weet welke richting, maar veel paden om er naar toe te gaan
SOORTEN INTERVIEWS
Indelen naar gelang…
inhoud en type respondent:
o Individueel interview
o Biografisch interview (uw levensverhaal, carrièrepad bevragen)
o Focus groep interview (nadruk op interactie tussen groep)
Wat zijn de kenmerken van een focusgroep interview?
Vorm van groepsinterview
Geen heen-en-weer gesprek met de interviewer (eerder met elkaar in interactie)
Deelnemers zitten samen in een geënsceneerde setting
Thema of onderwerp wordt besproken
Door interactie in de groep, verzamel je een collectief beeld en gegevens
De interviewer zorgt dat de focus behouden wordt en zorgt dat er niet wordt
afgedwaald
voor- en nadelen van focusgroep interview:
Voordelen: doelgericht op een bepaald thema, zuinig in tijd en kosten, veel gegevens
Nadelen: beperkt aantal onderwerpen, minder gegevens dan 1 op 1, geen numerieke
data, moeilijke analyse van de data, groepsdynamiek kan het verloop sterk beïnvloeden,
er kan conflict ontstaan
Waarom zijn focusgroep interviews nuttig?
Oriënteren op een bepaald aandachtsveld
Thema's en onderwerpen ontwikkelen voor latere interviews of surveys
Opstellen van hypothesen die voortvloeien uit inzichten van de groep
Gegevens verzamelen bij subgroepen van een populatie
Verzamelen van kwalitatieve gegevens over meningen, houdingen, ...
Aanmoedigen van niet-geletterde deelnemers
Met welke zaken moet je rekening houden bij focusgroep interviews?
Gebruiken in combinatie met andere methoden
Aantal focusgroepen
Grootte van de groep (best vreemden voor elkaar)
Meer mensen rekruteren (20%)
STEEKPROEFTREKKING
o …
3
, structurering van interview
o open interview = ongestructureerd interview
= vrije attitude interview
Gebruikt binnen fenomenografisch onderzoek
Inductief theorie vormen: theorie vorming tot stand brengen
Open vragen
→ vraagstellingen aan respondent zo open mogelijk geformuleerd om inductief theoretische
concepten wil ontwikkelen op basis van comparatieve analyse van onderzoeksgegevens
→ kennismaking, heel open interview → vooral gesprek op gang brengen en wie
weet komt fenomeen waarin je geïnteresseerd bent wel aan bod
Nadelen:
Tijd- en arbeidsintensief (en duur)
→ interviewen en analyseren tijdsrovend+duur door open gegevensverzameling
Kenmerken ongestructureerd interview:
Respondent bepaalt richting interview
Respondent is meer leider
Onderzoeker is expert
Onderzoeker stevig in je schoenen staan
Onderzoeker weet welke info die wil krijgen
Geen interviewleidraad
Inhoud, volgorde en bewoording in handen van de interviewer
Meer vrijheid voor interview
Hoe ongestructureerder, hoe minder kennis men heeft
Bv: Opvattingen en praktijk van leraren m.b.t. cognitief sterke leerlingen (K. Barbier) Nood aan inzicht ‘hoe’
leraren denken over cognitief sterke leerlingen Nood aan inzicht in leraren hun handelingspraktijk in
leeromgevingen
o Semi gestructureerd = semi-gestructureerd interview
meest toegepast in onderwijskundig onderzoek
niet op een open/vrijblijvende manier: vertrekt vanuit specifieke vraagstellingen
= interview met voorbedachten rade
Vraagstellingen afgeleid zijn van bestaande bronnen
er is ‘theoretische’ voorkennis bij onderzoeker aanwezig die richting interview
beïnvloedt
Zekere rationale maar tegelijkertijd ook een zekere openheid
(non-directieve interview: ondergeschikte rol interviewer)
Bv: Onderzoek naar leren op de werkplek bij jonge artsen (K. Cuyvers)
Nood aan meer begrip over ‘hoe’ artsen leren op de werkplek
Welke leeractiviteiten? En hoe hangen leeractiviteiten samen?
o Gesloten interview = hoog gestructureerd
bv: hardop-denk interviews of stimulated recall
Inhoud, volgorde en bewoording liggen al vast
Weinig vrijheid voor interviewer
Bv. specifiek zeggen wat je aan het doen bent
Bv; Onderzoek naar leren van teksten (via eye-tracking en stimulated recall interviews)(L. Catrysse)
Nood aan meer inzicht hoe informatie wordt verwerkt bij lezen van teksten
Welke leeractiviteiten kunnen we observeren? En hoe hangt dit samen met zelfrapportage?
→ opname oogbewegingen teruggespeeld in interview (aan het focussen of aan het wegdromen?)
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller StudentUantwerpenOOW. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $11.84. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
83750 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now