Samenvatting
Samenvatting psychomotoriek
- Vak
- Instelling
Samenvatting van de slides uit de lessen psychomotoriek uit tweede bachelor logopedische wetenschappen.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 34 pagina's
Voorbeeld 4 van de 34 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
Verkoper
Volgen
logopediste
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting psychomotoriekInleidende begrippen motorische ontwikkeling
Definiëring
● Wat is ontwikkeling
○ Verandering in functionele capaciteit
○ Gerelateerd aan leeftijd
○ Min of meer sequentieel (maar daarom niet lineair!)
○ Sociale, cognitieve, emotionele, motorische…
○ Omvat volledige levensloop
■ Pre-perinataal
■ Baby’s en peuters
■ Kinderen
■ Volwassenen
■ Ouderen
○ Ontwikkeling vd reactietijd
■ Snelle ontwikkeling tot puberteit
■ Stabilisatie tot 40j.
■ Langzame vertraging vanaf 40j.
● Motorische ontwikkeling omvat de veranderingen in motorisch gedrag gedurende de
levensloop en processen aan basis van deze veranderingen
● = sequentieel, continu, leeftijdsgerelateerd proces waarbij veranderingen in
motorisch gedrag (of gedragsmogelijkheden) optreden en studie vd factoren die deze
veranderingen mee bepalen
● Aging = motorische ontwikkeling wanneer de fysieke mogelijkheden vh lichaam over
hun piek heen zijn
● Motorische controle
○ Studie vd processen en factoren die instaan voor de controle van
doelgerichte, gecoördineerde bewegingsuitvoering
● Motorisch leren
○ = relatief permanente veranderingen in gedragsmogelijkheden als gevolg
oefening en ervaring
○ Vaak interferentie met motorische ontwikkeling
● Fysieke groei
○ Kwantitatieve toename in afmetingen
○ (<> groei spiermassa door training)
● Maturatie
○ Rijping van systemen
,Constraints model van Newell (1986)
● Constraint
○ = beperking
○ Maar ook: mogelijkheid
● Constraints bij lopen
○ Peuter vs volwassene (I)
○ Below-knee amputee (I)
○ Strand vs betonvloer (O)
○ Joggen vs bus halen (T)
○ Interactie
● Individuele constraints
○ Structurele C’s
■ Lengte, gewicht, spiermassa
■ Wijzigen langzaam tijdens ontwikkeling
○ Functionele C’s
■ Motivatie, coördinatie, aandacht
■ Kunnen snel wijzigen
● Omgevingsconstraints
○ Fysiek
○ Socio-cultureel
, ● Taakconstraints
○ Regels, materiaal
■ Sport
■ Patiënt die na revalidatie naar huis terugkeert
Coördinatie
● Aantal vrijheidsgraden/bewegingsmogelijkheden in ons lichaam is quasi oneindig
groot
● Hoe slagen we erin deze keer op keer te combineren in een goed georganiseerde
actie
● = basis om vlot nieuwe vaardigheden aan te leren (bouwsteen)
● Hoe meet je coördinatie
○ Test die zo weinig mogelijk appelleert op kracht, snelheid, lenigheid of
uithouding
○ Meer accent op sensomotorische aspect
○ Jongleren, mikken, vangen, samenspel tussen lichaamsdelen
■ Niet evident
Coördinatie, motorische competentie, motoriek en fysieke fitheid
, Het meten van motorische ontwikkeling: onderzoeksdesigns
● 1. Longitudinaal design
○ Het opvolgen van eenzelfde groep individuen over langere tijd
○ Pro
■ Zuiver design
○ Contra
■ Grote tijdsinvestering
■ Grote drop-out
● Overlijden
● Niet terug te vinden
● Geen medewerking meer
● 2. Cross-sectioneel
○ Groepen individuen verschillende leeftijden op een bepaald moment met
elkaar vergelijken
○ Pro
■ Veel informatie op korte termijn
○ Contra
■ Naast leeftijd (~ ontwikkeling) meer kans op storende invloeden
■ Je vergelijkt verschillende individuen met elkaar
● 3. Best of both worlds: gecombineerd design
○ Verschillende cohortes (generaties) opnemen
■ Nulmeting of baseline
■ Longitudinaal opvolgen (beperkte tijdsduur)
○ Overlap in leeftijd voorzien op verschillende tijdsstippen om mogelijke bias te
controleren
○ Pro
■ Onderzoeksperiode korter dan periode waarover onderzoek wordt
gedaan
■ Sneller onderzoeksresultaten (in vgl longitudinaal design)
○ Contra
■ Complexer, meer middelen op korte tijd nodig
Het meten van motorische ontwikkeling: variatie
● Het gemiddelde individu bestaat niet: variatie is constanten
○ Mijlpalen vroeger/later bereikt
○ Mijlpalen worden in andere volgorde bereikt
○ Vertraging - deviatie - dissociatie
○ Verschillen in actueel niveau: cross-sectioneel
○ Verschillen in ontwikkelingstempo
Coördinatie en variatie
● Gestuurd door brein
Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:
Bewezen kwaliteit door reviews
Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!
In een paar klikken geregeld
Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.
Direct to-the-point
Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper logopediste. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor $3.34. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 65040 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen
Laatst bekeken door jou
Tentamen (uitwerkingen) ·
NU 301 / NU 301 EXAM 1
Voordeelbundel ·
ATI TEAS 7 Science
Voordeelbundel ·
EBP in de praktijk
College aantekeningen ·
Week 2 Class Notes AVS1113
Samenvatting ·
Samenvatting Testleer
Samenvatting ·
Namenlijst Tekstwetenschap
Tentamen (uitwerkingen) ·
IT 2249 - UNIT 10 ASSINMENT.
Samenvatting ·
Samenvatting rechtsvinding
