Samenvatting Project Evidence Based Practice MZK jaar 1.3
2 views 0 purchase
Course
Project Evidence Based Practice (MHVP1ILL3B)
Institution
Hanzehogeschool Groningen (Hanze)
Dit is een Samenvatting van de leerstof voor het Project Evidence Based Practice. Hierin heb ik alle colleges uitgewerkt. Ik heb voor dit tentamen een 9,4 gehaald. Succes met leren!
De stappen van EBP
1. Het klinische probleem/ praktische vraag vertalen in een beantwoordbare vraag
2. Het zoeken en selecteren van wetenschappelijke literatuur om de vraag te beantwoorden
3. Het kritisch beoordelen en wegen van de gevonden artikelen en het interpreteren van de
resultaten
4. Het nemen van een beslissing op grond van de beschikbare ‘evidence’
5. Het regelmatig evalueren van de kwaliteit van het proces van EBP
De onderzoeksvraag staat vrijwel altijd aan het einde van de inleiding. Het antwoord op de
onderzoeksvraag staat aan het begin van de discussie.
Variabele
Eigenschap van een persoon of object. Dat wat varieert. In een onderzoek zitten meestal twee of
meer variabelen. In experimenteel onderzoek:
- Onafhankelijke variabele(n): voorspellende maat, wat manipuleert of waar je op selecteert
o In PICO de I en de C (samen 1 variabele)
- Afhankelijke variabele(n): de uitkomstmaat, wat invloed heeft op de afhankelijke variabele
o In PICO de O
Een variabele is een kenmerk van de te onderzoeken ‘eenheid’ en heeft een bepaalde waarde. De
waarde van de variabele wordt gemeten (waargenomen).
Meetniveaus
Elke variabele heeft een meetniveau. Er zijn 4 verschillende soorten die elk op te delen zijn in 2
subdelen. We spreken van
- Categorische meetniveaus
o Nominaal: een naam voor iets, maar het is niet op een bepaalde volgorde te zetten
o Ordinaal: kun je een naam geven en is ook op een logische volgorde te zetten. Je
kunt hier verder nog niet aan rekenen
- Continue meetniveaus (kwantitatief) → we kunnen met ze rekenen zodat we ons een beeld
kunnen vormen van de ‘scores’ op deze variabele
o Interval: Als er naast het opdelen in logische volgorde, er ook gelijke verschillende
tussen de groepen zitten. Gelijke intervallen
o Ratio: Hierbij is er ook nog een betekenisvol nulpunt.
Dichtonome variabelen: nominale variabelen die slechts twee waarden kennen
Discrete variabelen: variabelen die allen hele waarden aan kunnen nemen. Desondanks kunnen ze
een ‘hoog’ meetniveau hebben.
Experimentele onderzoeksdesign
Hierin komen variabele en onafhankelijke variabelen voor. In een experimenteel onderzoek komen
altijd een aantal aspecten voor.
- Interventie (manipulatie):
o Verandering één ding (tussen groepen)
o Alle andere omstandigheden blijven gelijk om zo het effect van de manipulatie te
onderzoeken.
- Onderzoek het effect op de uitkomstmaat (afhankelijke variabele)
- Geen interventie? Ook geen experiment
- Spreek alleen bij experimenteel onderzoek over:
o Effect
o Invloed
o Oorzaak
Alle meetniveaus zijn mogelijke voor de
afhankelijke en onafhankelijke variabelen.
PICO vragen werken het beste bij dichotome
onafhankelijke variabelen.
Meta-analyse en systematisch
literatuuronderzoek
De onderzoeksvraag wordt beantwoord aan
de hand van vele eerdere onderzoeken
Er wordt systematisch gezocht naar alle
onderzoeken die in een bepaald onderwerp
gedaan zijn. Er wordt kritisch geselecteerd of
het onderzoek voldoende is aan de hand van transparante criteria, dit wordt vaak stapsgewijs
onderbouwd door de onderzoekers
Er zijn 2 varianten:
- Meta analyse: data van alle oorspronkelijke onderzoeken wordt gebruikt en opnieuw
geanalyseerd → onderzoek met heel erg veel deelnemers
- Systematic review: ook alle hier worden alle oorspronkelijke onderzoeken gebruikt, maar
wordt niet de unieke data gebruikt, maar vooral in gegaan op de uitkomsten van de
onderzoeken.
Experimentele onderzoeksdesigns
Randomised controlled trial (RCT) →
Gerandomiseerd gecontroleerd onderzoek. Gerandomiseerd betekent dat er 1 aspect wordt
gevarieerd, vaak op willekeurige basis. Gecontroleerd betekent dat de andere aspecten gelijk blijven.
Quasi- experiment
Experimenteel onderzoek waarbij randomisatie ontbreekt. De toewijzing gebeurt niet op basis van
toeval waardoor er minder controle mogelijk is. Er is een grote kans op vertekening van de
onderzoeksresultaten, doordat de groepssamenstelling het onderzoeksresultaat mede bepaalt.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller marijntevelde80. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.33. You're not tied to anything after your purchase.
