Summary
Samenvatting Basisboek ondersteuning aan mensen met een verstandelijke beperking
- Course
- Institution
- Book
Goede samenvatting! Uitgebreid en allesomvattend.
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
2 reviews
By: dominiekje • 6 year ago
By: meikje • 10 year ago
I have not read it all yet, but so far it looks really neat. Also it corresponds to the substance of the lesson.
Seller
FollowAnoukJalink
Reviews received
Content preview
Samenvatting Basisboek ondersteuning aan mensen met een verstandelijkebeperking
Hoofdstuk 1: Hulpverlening aan mensen meteen verstandelijke beperking
1.2 Hulpverlening
Welke vorm van hulpverlening iemand nodig heeft, is afhankelijk van zijn ondersteuningsvraag. De
cliënt vraagt om ondersteuning opdat hij een zo normaal mogelijk en kansrijk leven kan leiden.
1.2.1 een normaal leven
Mensen met een verstandelijke beperking zullen, zeker als ze geen extra hulp krijgen, een leven
moeten leiden dat sterk afwijkt van het normale leven. Hulpverlening is erop gericht mensen met
een verstandelijke beperking en hun familie een zo normaal en kansrijk leven als maar mogelijk is
te bieden. Deze is ook afhankelijk van de ernst van de beperking en de leeftijdsfase. De ernst van
de verstandelijke beperking kan de invulling van het leven sterk beïnvloeden.
De hulpverlening is ook sterk afhankelijk van het mensbeeld dat de hulpverlener en/of de
samenleving en/of de (professionele) hulpsector hanteert (hanteren). Dis is gedurende honderden
jaren ontwikkeld.
1.2.2 Standaardregels voor gelijke kansen
De invulling van een normaal leven kan sterk verschillen per persoon en cultuur, maar de VN hebben
in 1993 de ‘Standaardregels voor gelijke kansen’ opgesteld. Hiermee zijn de lijn voor een normaal
leven en de ondersteuning die hierbij nodig is voor mensen met een verstandelijke beperking in de
hele wereld vastgesteld. Zie boek blz. 21, 22, 23 en 24 voor deze regels.
1.2.3 Hulpverlening gericht op negen domeinen
Bij ondersteuning worden negen domeinen onderscheiden: ontwikkeling, opvoeding/onderwijs,
huishoudelijke activiteiten, leven in de lokale samenleving, werken, veiligheid/gezondheid, gedrag,
sociale activiteiten en belangenbehartiging. Hulpverlening aan mensen met een verstandelijke
beperking betekent dat op deze gebieden gewerkt wordt aan het voorwaarden scheppen, aan het
aanvullen als capaciteiten ontbreken en overnemen als men het zelf (nog) niet kan. Steeds weer
moet bekeken worden binnen welke domeinen extra ondersteuning nodig is.
1.3 Ontwikkelingen in de hulpverlening
Opvattingen over mensen met een verstandelijke beperking staan niet eenmalig vast, maar ze
hebben zich ontwikkeld tot aan het huidige moment. De zorg en de ondersteuning aan deze mensen
is dus ook veranderd: van zorgen voor naar de situatie waarin de persoon eigen rechten en
burgerschap heeft.
1.3.1 Handicap en beperking
Er is een verschil tussen een beperking en een handicap. In ‘handicap’ zit namelijk ook de omgeving
opgenomen. In een op kennis gerichte samenleving lijk je eerder verstandelijk gehandicapt. In een
warme sociale omgeving met een grote tolerantie voor mensen die anders zijn, word je minder snel
als gehandicapt betiteld. Een handicap kan dus het gevolg zijn van een beperking. Als je een
beperking hebt, kun je de maatschappelijke rollen die van je verwacht worden minder goed
1
,vervullen. Afhankelijk van de reactie van de omgeving c.q. de mate waarin de omgeving met haar
beperking weet om te gaan, zal de handicap groter of kleiner zijn.
In de wet op de Maatschappelijke Ondersteuning (WMO) is het zogenoemde compensatiebeginsel
vastgesteld, waar je recht hebt op hulp/compensatie als je gehandicapt bent zodat jouw beperking
ondervangen wordt.
1.3.2 Opvattingen over hulpverlening
Levensbeschouwing speelde altijd een grote rol in de wijze waarop naar mensen werd gekeken. Tot
anderhalve eeuw geleden werden mensen met een psychiatrische problematiek (geestesziek) en
mensen met een beperking in hun verstandelijke vermogens niet onderscheiden.
Er was tot ongeveer een eeuw geleden eigenlijk alleen opvang in de familiekring of in inrichting
waarin ‘afwijkenden’ werden opgeborgen. De slechte zorg in deze inrichtingen leidde tot de komst
van een zogenoemde Inspectie en een wet waarin de zorg voor geesteszieken werd geregeld
(krankzinnigenwet). Hierdoor werd het ook nodig om voor zwakzinnigen (nu verstandelijk
gehandicapten) aparte instituten op te richten.
Het toenemende inzicht in het functioneren van de hersenen leidde tot meer onderscheid tussen
geestesziekten en verstandelijke beperkingen. Tot aan de Tweede Wereldoorlog kende men voor
verstandelijk gehandicapten scholen, werkinrichtingen en inrichtingen voor 24-uurs opname.
1.3.3 Veranderingen
De opkomst van ouderverenigingen, toenemende welvaart en de stijgende kwaliteit van de
gezonheidszorg leidden vanaf 1960 tot een gespleten ontwikkeling: er ontstonden betere instituten,
maar er ontstond ook behoefte aan zorg dichter bij huis.
Dertig jaar geleden kwam er ook meer aandacht voor de achtergronden waarop de zorg aan mensen
met een handicap gebaseerd werd. De universele verklaring van de Rechten van de mens (1948)
werd in 1971 versterkt door een aparte verklaring over de rechten van mensen met een
verstandelijke handicap. Zie boek blz. 28 en 29 voor deze verklaring.
De aandacht was aanvankelijk nog sterk op de beperking gericht, maar later was het accepteren van
de handicap en dus de relatie meer in de aandacht, waarbij normalisatie, integratie en acceptatie
belangrijk werden.
Normalisatie = het leven van mensen met een handicap naar ritme en vorm gelijk doen zijn aan dat
van andere mensen.
Integratie = mensen met een handicap meer bij de gewone mensen te betrekken.
Acceptatie = de beperkingen accepteren.
1.4 De rol van de samenleving
De samenleving heeft invloed op de manier van hulpverlenen aan mensen met een verstandelijke
beperking.
1.4.1 De samenleving
De samenleving is de laatste jaren sterker gericht geraakt op individuele behoeften en wensen. Er
ontwikkelt zich een kennismaatschappij waarin mensen die deze kennis niet hebben, ondersteund
moeten worden. Door de individualiteit is er meer ruimte voor afwijkend gedrag, waardoor veiligheid
voor anderen afneemt.
2
, Het marktdenken is toegenomen: voorzien in een behoefte waar vraag naar bestaat. De rijksoverheid
streeft ernaar meer verantwoordelijkheden op lagere niveaus neer te leggen. Men spreekt van
decentralisatie, deregulering en flexibilisering. Om de overheidsverantwoordelijkheid toch vorm te
geven, stuurt men met (kader)wetten en raamovereenkomsten. De politiek legt ook meer
verantwoordelijkheid bij individuele personen.
Bovendien wordt er op een meer planmatige en methodische wijze gewerkt door de komst van
technische middelen.
Naast deze technische ontwikkeling is er een ontwikkeling van kennis die de zorgaanbieders in staat
stelt de zorgverlening anders te organiseren en deze op een kwalitatief hoger peil te tillen. Het
belang van deskundigheidsbevordering wordt hierbij steeds meer onderkend.
1.4.2 De manier van kijken
In de samenleving wordt de manier van kijken naar mensen met een handicap bepaald door de
ervaring die men met individuele personen heeft. Vooroordelen en voorbarige oordelen stimuleren
zelden tot een open en positieve benadering, vaker tot een vermijdende of negatieve houding.
1.4.3 De samenleving en mensen met een handicap
Tegenwoordig wordt er meer naar individuen gekeken en minder gegeneraliseerd. Ondanks het
negatieve doorslaan naar individualisme en afnemende solidariteit zijn voordelen gelegen in een
grotere acceptatie van onder anderen gehandicapte mensen. Naarmate meer mensen met een
handicap zichtbaarder in de samenleving aanwezig zijn, zullen meer mensen hen kennen en een
reëel beeld opbouwen.
1.4.4 Vermaatschappelijking
Als reactie op het onderbrengen van mensen met een handicap in aparte, afgezonderde instellingen,
is er een sterke beweging ontstaan om aan te sluiten bij datgene wat er voor alle burgers in de
samenleving beschikbaar is.
Vermaatschappelijking is een term die opgekomen is als reactie op de conclusie dat veel zorg en
begeleiding gegeven worden in speciale instellingen.
De internationale beweging van ouderorganisaties, tegenwoordig Inclusion International, is gaan
streven naar inclusie: ingesloten zijn, er volledig bijhoren.
Inclusief denken = je houdt met alle bevolkingsgroepen rekening, ook met de beperkingen van
burgers die niet zo getalenteerd zijn.
De dagelijks praktijk laat zien dat inclusie een moeilijk bereikbaar ideaal is. Inclusie is allereerst een
mentaliteitskwestie: mensen kansen geven betekent uitgaan van gelijkwaardigheid en niet uitgaan
van gelijkheid. Mensen met een beperking moeten gecompenseerd worden voor deze beperking.
In de wetgeving die de laatste jaren tot stand gekomen is, zitten hoopvolle elementen, zoals de Wet
op de Maatschappelijke Ondersteuning (WMO, 2006).
Veel bestaande instituten vinden een tussenstap nodig en brengen de ‘omgekeerde integratie’ tot
stand door te bouwen voor andere burgers op het instellingsterrein.
1.5 Waar staan we nu?
Support = de zorg wordt vooral veroorzaakt door de omgeving en is niet geprogrammeerd. Het tracht
door ondersteuning op de diverse levensterreinen te voorkomen dat de beperking een handicap
wordt.
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller AnoukJalink. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.77. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
56326 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now