100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting ontwikkelingspsychologie deel 2 $7.55
Add to cart

Summary

Samenvatting ontwikkelingspsychologie deel 2

 6 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Samenvatting alle slides & college notities

Preview 4 out of 75  pages

  • October 3, 2024
  • 75
  • 2021/2022
  • Summary
avatar-seller
Ontwikkelingspsychologie deel 2
Intro en overzicht 2021
DOELEINDEN ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE DEEL 2
 Verdeel de levensloop in betekenisvolle periodes
 Identificeer de ontwikkelingstaken voor een bepaalde periode
 Maak gebruik van de levensloop perspectief om de juiste vragen te stellen!

TAKEN, PERIODES EN LEVENSLOOP PERSPECTIEF
Ontwikkelingstaken: – Robert Havighurst’s Developmental Task Theory –
“Developmental tasks are the array of skills and abilities that human beings develop across their
lifetimes.”
 Ontwikkelingstaken: het reeks van vaardigheden en vermogens (bekwaamheden) dat mensen
ontwikkelen doorheen hun levensloop.
 Ontwikkelingstaken hangen af van leeftijd, en zij defineren dus periodes
 Ontwikkelingstaken kan je niet in willekeurige volgorde afwerken

Bronnen van ontwikkelingstaken:
1. Lichamelijke (biologische) rijping
 Oprecht staan en lopen leren, aanpassen aan seksuele rijping (puberteit) of aan de
menopauze (middelbare volwassenheid)
 Biologische rijping centraal in eerste levensjaren, individuele doelen en waarden
ontwikkelen later.
2. Individuele doelen en waarden
 Keuze voor job of hobby’s, morele beslissingen
3. Culturele/maatschappelijke verwachtingen (ook mogelijkheden zoals naar school kunnen
gaan als kind en niet in mijnen gaan werken)
 Leren lezen, verantwoordelijkheid voor het millieu en de samenleving
 Afhankelijk van leeftijd verschilt de invloed v 3 factoren

Uitdagingen, bepalingen en kansen
 De Havinghurst theorie slaagt de brug en zij bemiddeld tussen biologische (bv genetisch
bepaalde) facetten van ontwikkeling en ontwikkelingsaspecten die worden gesteund of vereist
door andere mensen in het leven van een individu.
 Groen: brein, rood: cultuur, blauw: individuele doelen en waarden

Periodes van ontwikkeling
Prenatale Fase Conceptie tot geboorte

Baby- en Peutertijd Geboorte–2 jaren

Vroege Kinderentijd (Kleuter) 2–6 jaren

Middelbare Kinderentijd 6–11 jaren

Adolescentie 11–18 jaren

Jongvolwassenheid 18–40 jaren

Middelbare Volwassenenheid 40–65 jaren

Late Volwassenheid 65
1

, jaren–
dood

Levensloopperspectief
Ontwikkeling als:
 Levenslang
 Meer en meer mensen leven langer (zie afbeeldingen dia 9-11)
 Multidimensioneel en multidirectioneel
 Dimensies van ontwikkeling: lichamelijk, cognitief, emotioneel en sociaal
 In pubertijd bv gebeurt enorm veel door hormonale invloeden waardoor
emotionele ontwikkeling enorm achteruitloopt. Ontwikkeling gaat niet voor
alle dimensies synchroon, met gelijke snelheid en gaat zelfs niet zelfde richting
in.
 Traditionele zicht op levensloop= levenstrap: middelbare leeftijd stond je op de piek.
Ontwikkeling is trap, je gaat omhoog en dan alsmaar naar beneden. Weten nu dat dit niet
klopt.
 Prestatie- IQ: taken die betrekking hebben op snelheid en nauwkeurigheid. Piek op onze
leeftijd en dan sterke daling, er zijn wel grote individuele verschillen maar big
picture is duidelijk.
 Verbale IQ: ander verloop als prestatie IQ, verschillende dimensies v
vaardigheden die verschillende richtingen uitgaan
 Positieve gevoelens met leeftijd hoger
 Plastisch
 Plasticiteit = vaardigheid iets nieuws te leren. Levenslang leren gaat over
vaardigheid om te kunnen leren die blijft tot dood.
 Afhankelijkheidsratio: meer en meer mensen op pensioen en worden dan afhankelijk van
anderen. Proberen zoveel mogelijk de oudere mensen werkzaam te houden. (Zie
afbeeldingen dia 19-21)
 Beïnvloed door veelvoudige, interagerende krachten
 Hoe vaak gaan families samen eten? Welke meerwaarde heeft dat? Hoe komt adolescent
in contact met alcohol?  Culturele factoren die invloed kunnen hebben op ontwikkeling.
 Individuele verschillen: resilience
o Bekwaamheid zich aan te passen aan uitdagingen en bedreigingen voor de
ontwikkeling
o Veerkracht, weerstandigheid, wilskracht, herstellingsvermogen (sommigen blijven in
drugs, gamen, … hangen. Anderen proberen dit en stoppen ermee of doen het
helemaal niet)
 Ervaring beschouwen als controleerbaar
 Toewijding: interesse in dagdagelijkse activiteiten
 Uitdagingen zijn normaal en kansen om te groeien
o Factoren
 Persoonlijkheidskenmerken
 Warme relatie ouders, sociale steun buiten familie
 Bronnen en kansen in de samenleving

VRAGEN VANUIT EEN UITGEBREID PERSPECTIEF
 Hoe bepaald de lichamelijke ontwikkeling tijdens de pubertijd de vorming van een adolescente
identiteit?
 Hoe verschillen vrouwen en mannen ten opzichte van mentale vaardigheden en om welke
reden?

2

, Wat kan een maatschappij verwachten van oudere werknemers ivm met prestatie en leren van
nieuwe vaardigheden?
 Welke steun leverd een cultuur voor ouderen bij hun overgang na de pensioenleeftijd?
 Is homoseksualiteit genetisch bepaald?
 Wat betekend “normale” mentale gezondheid als 50% van de 90+ ers een dementie
ontwikkelen?




3

, Hoofdstuk 11: Lichamelijke en cognitieve ontwikkeling tijdens de
adolescentie
ADOLESCENTIE: WAT EN WANNEER?
 Overgang tussen kindertijd en volwassenheid
 Aanvang wordt gekenmerkt door de puberteit; dit zijn verschillende biologische gebeurtenissen
die uiteindelijk leiden tot een volwassen lichaam en seksuele maturiteit (in de biologische
betekenis)
 Biologisch perspectief
- Puberteit = rebellie & roekeloosheid (Hall: “savages”)
- Biologische opschudding zorgt voor verhoogde emotionaliteit & conflict (Storm-and-
Stress-perspectief, JJ Rousseau)
- Freud – genitale fase; bewustwording van seksuele impulsen
 Sociaal perspectief
- Sociale en culturele invloeden; ruime interindividuele en bepaalde interculturele
verschillen (M. Mead)
 Gebalanceerd standpunt
- Zowel biologische als sociale invloeden
- Interactie hersenontwikkeling en sociaal gedrag
 Ontwikkelingstaken en cultuur
- Basis ontwikkelingstaken van deze periode zijn over de hele wereld hetzelfde, maar duur
periode en specifieke vereisten verschillen tussen culturen
- Korte periode (enkele jaren) in stam- en dorps-gemeenschappen  ouders vormen
blauwprint, je neemt bv boerderij van je ouders over dit kan al op 15 jaar.
- In de huidige geïndustrialiseerde samenlevingen zijn ontwikkelingstaken dermate
complex dat de adolescentie een decennium duurt
 Ontwikkelingen van de adolescentie
- Psychologische adaptatie aan (aanvaarding van) fysieke veranderingen (volgroeid
lichaam, onevenwichtigheid)
- Leren mannelijke of vrouwelijke sociale rol in te vullen
- Verwerven van volwassen manieren van denken (bv. hypothetisch- deductief redeneren)
- Bereiken van emotionele en economische onafhankelijkheid (t.o.v. ouders).
- Ouders hebben minder invloed omdat peers belangrijker worden.
- Ontwikkeling van meer volwassen manieren van omgaan met leeftijdsgenoten van beide
geslachten
- Verwerven van waarden en een ethisch kader voor gedrag
- Identiteitsconstructie (veilig gevoel van ‘zelf’ in seksuele, morele en maatschappelijke
termen)
 Complexe ontwikkelingstaken: drie fases van adolescentie
Vroeg 11-12 tot 14 § Snelle puberale verandering
jaar

Midden 14 tot 16 jaar § Puberteit bijna voltooid

Laat 16 tot 18 jaar § Volledig volwassen uiterlijk
§ Anticipatie van volwassen
rollen




4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller julietielemans. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.55. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

53008 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$7.55
  • (0)
Add to cart
Added