Summary
Samenvatting ' Een meester in leren' H2
- Course
- Institution
Samenvatting van het boek ' Een meester in leren', hoofdstuk 2. Geschikt voor de studies: lerarenopleiding gezondheidszorg en welzijn/omgangskunde
[Show more]
Seller
Follow
jessicahoek
Content preview
Samenvatting een meester in lerenHoofdstuk 2:
Cognitivisme & leren – het verwerken van informatie
2.1 de opkomst van het cognitivisme
Het cognitivisme = Leertheorie waarbij leren gezien wordt als het opslaan en verwerken van
(objectieve)informatie.
2.1.1. Gestaltpsychologie als voorloper van het cognitivisme
Men raakte ervan overtuigd (1940) dat niet alleen externe stimuli, maar ook mentale
processen invloed kunnen hebben op leren -> wekte interesse bij psychologen.
Gevolg: nieuwe stroming waarbij de focus niet lag op afzonderlijke gedragen, maar op
gedragingen samen.
o Veranderde de kijk op leren: niet meer alleen reeks van afzonderlijke gedragen
(responsen), maar een complex proces waarin denkprocessen & gedrag samen vormen.
Mensen kunnen bij gebrek aan samenhang (info), zelf in staat zijn om er een geheel aan te
creëren = goede vorm: gestaltpsychologie.
o Psychologen ontwikkelden vele dingen, zoals: geen trial and error (toevallig na pogingen
gelukt), maar door problemen beter te analyseren en tot oplossingen komen.
Wolfgang Köhler -> experiment met apen en kippen (stok om appel uit water te halen).
o Dieren begrijpen soms de structuur van een probleem om zo te handelen naar dit inzicht.
> Oplossen van het probleem vaker het resultaat is van een plotselinge flits van inzicht,
dan van een leerproces van vallen en opstaan (aha-belevenis).
o Het resultaat van een doeltreffende structurering van een probleem, waardoor er een
oplossing voor het probleem wordt gevonden.
2.1.2 Het computermodel van het cognitivisme
Door opkomst computers & ontwikkelingen (2e helft 20e eeuw) zorgde ervoor dat leren werd
gezien als opslaan en verwerken van informatie --> ook andere (nieuwe) mentale processen.
Leereffecten worden bepaald door: voorkennis, motivatie en metacognitie.
Computermodel: leren wordt gezien als een proces van kennisverwerving > door
informatie te selecteren, coderen, bewerken en te voorzien van persoonlijke betekenis.
o Hierbij wordt de informatie verwerkt & geïntegreerd in de bestaande cognitieve structuur
van de leerling.
Nieuwe ontwikkeling: leren is niet alleen stampen, maar het betekenisvol maken van
informatie (en dus sneller opslaan).
2.2 Kennisverwerving en soorten kennis
Kennis ligt opgeslagen in ons langetermijngeheugen.
We onderscheiden dit in 3 verschillende kennissoorten: declaratieve, procedurele en
situationele kennis.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller jessicahoek. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.14. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53022 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now