Samenvatting : religie, zingeving en levensbeschouwing
4 views 0 purchase
Course
Religie, zingeving, levensbeschouwing
Institution
Arteveldehogeschool (Artevelde)
Het is een samenvatting van de syllabus : religie, zingeving en levensbeschouwing. Alles van de syllabus, powerpoints en extra informatie van de les staat hierin.
, Wie ben ik in de wereld en wie is de wereld in
mij? WHY? What? How?
1. Kopmels
1.1. Wat is levensbeschouwing?
1.1.1. Leerkracht met hart en ziel
(hoe kan je leerkracht zijn met hart en ziel voor je werk, leerlingen,
gevoel voor de klas + eigen inspiratie voor bezielde leerkracht)
Leerkracht vanuit je hart
We hebben onze keuze gemaakt om leerkracht te worden door ons
hart te laten spreken
Vele leerkrachten laten het gevoel meespreken voor de keuze voor
hun vak
Je hart is de plek waar je geraakt wordt en waar je gevoel leeft
Wat je hart je ingeeft biedt inzicht in hoe je wilt handelen en zal een
kompas zijn om te weten wat je moet doen
Het hart geeft info over het hier en nu
Het is de plek waar ervaringen naar binnen komen
Iets met het hart doen: met het gevoel er heel erg bij betrokken zijn
Leerkracht vanuit je ziel
Ziel: de kern van wie je bent
Je ziel maakt je ook wie je precies bent
Je ziel is als je adem: levensbron, kracht
Een bezielde leerkracht heeft een ‘levensbeschouwing’
Bezielde leerkracht:
o Een leerkracht die iemand is
o Die ergens voor staat
o Die een identiteit zichtbaar maakt
levensbeschouwing: hoogst persoonlijke kijk op het leven die
iedereen ontwikkelt door wat die meegemaakt heeft en zal er zo
betekenis aan geven
De manier waarop je betekenis aan je levensbeschouwing geeft
onderscheid je
Als leerkracht hebben wij een grote invloed op hoe de kinderen
ontwikkelen
Onze kijk op de wereld bepaalt mee hoe het onderwijs eruit ziet
2. Ethisch dilemma
Redden of doden/het trolleyprobleem
3. Powerpoint
existentiële vragen doorheen de cursus
op welke manier sta je in de wereld? Is die wenselijk? Welke vormen
van engagement wil jij aangaan?
Hoe creëer je een sociaal ecologisch rechtvaardige wereld? Op welke
manier kan je samenleven vormgeven?
, Wat heeft de wereld nodig en hoe kunnen wij bijdrage leveren?
Tot welk soort mens voeden we kinderen, leerlingen en studenten op in
pedagogisch project?
Uit welke tradities kunnen we putten om inspiratie te vinden voor
postkapitalitische maatschappij?
Persoonlijke identiteit: nadenken over eigen identiteit en he je jezelf ziet in
relatie tot de wereld om je heen. Kan leiden tot overwegingen over rol in
maatschappij, doelen, ambities, definitie van jezelf
Verbondenheid in de wereld: we maken allemaal deel uit van een groter
geheel, de wereld om ons heen wat kan leiden tot reflectie met natuur,
andere mensen en samenleving
Subjectieve ervaring: de manier waarop we de wereld waarnemen en
ervaren, het hangt af van ons eigen gedachten, gevoelens en ervaringen
Spirituele of existentiële vragen: vragen die een diepere betekenis hebben,
relatie hebben tussen persoon en universum
Iedereen geeft op zijn eigen manier richting aan zijn leven
Elke keuzes die je gemaakt hebt bepaalt hoe je leven eruit ziet
Bepaalde momenten, ervaringen en ontmoetingen kunnen bepalen welke
richting je zal opgaan
Bezield onderwijs :
Seculiere godsdienst: niet geloven in god, ontkerkelijking
Religieuze godsdienst: geloven in een bepaalde religie
Ik in de wereld, mensbeeld, wereldbeeld,
godsbeeld
1. Syllabus
1.1. Terminologie RZL
1.1.1. Levensbeschouwing
Je kan niet geen levensbeschouwelijke overtuiging hebben
levensbeschouwing: hoogst persoonlijke kijk op het leven die iedereen
ontwikkelt door wat die meegemaakt heeft en zal er zo betekenis aan
geven
Persoonlijke levensbeschouwelijke overtuiging : geheel van
antwoorden die hij/zij geeft op levensbeschouwelijke vragen, de
vragen naar zingeving
persoonlijke levensbeschouwelijke overtuiging is gedeeltelijk
verbonden aan bewuste en uitdrukkelijke opvattingen en
overtuigingen
Levensbeschouwing: geheel van min of meer samenhangende
levensbeschouwelijke opvattingen, overtuigingen en de daarmee
verbonden praktijken die worden doorgegeven van generatie op
generatie en een belangrijk bestanddeel worden van de menselijke
cultuur l
Levensbeschouwelijke tradities situeren op niveau van cultuur en
gemeenschap en hebben een ontstaansgeschiedenis
Je persoonlijke levensbeschouwing kan beïnvloed worden door
verschillende levensbeschouwingen
, Een levensbeschouwing ontwikkel je in relatie tot anderen, omgeving,
maatschappij en wereld
Functies van levensbeschouwing;
Zin geven aan het leven, Steun en troost geven in moeilijke tijden
Zorgen voor structuur en veiligheid
Levenswaarden aanrijken
1.1.2. Zingeving
Alles wat te maken heeft met de vraag wat zin, betekenis, waarde of
kwaliteit geeft aan het leven en hoe je daarmee kan omgaan
Heeft te maken met geluk: wie het leven niet/weinig zinvol ervaart, zal
moeilijk gelukkig kunnen zijn
Heeft te maken met betekenis: lukt het mij op een samenhangt
verhaal van het leven te maken?
Passief: iets ontdekken dat je als zinvol ervaart, overkomt je, wordt
gegeven of geschonken
Actief: om je leven als zinvol te ervaren moet je iets ondernemen. De
keuze die je maakt en manier waarop je omgaat met bepaalde dingen
in je leven zal invloed hebben op het feit dat je erin slaagt jouw leven
als zinvol te ervaren
Zin: heeft te maken met goesting, oriëntatie of richting, ook heeft het
te maken met als je iets als je betekenisvol en waardevol vindt in het
leven, alles wat het leven de moeite waard maakt en kwaliteit geeft
Zingeving: behoefte om te weten, willen weten wat we doen in het
leven en of het waarde heeft, betekenis heeft en er toe doet
2 manieren van betekenis in het leven: Zelf betekenis geven aan
haar/zijn/hun leven, Leven heeft betekenis aan zichzelf en kunnen er
zin in aantreffen
Zin geven aan het leven is een behoefte van ieder mens
Zin zoeken is een actief proces, eens je het gevonden hebt kan het
een richting geven in deze complexe wereld
Gevoel van zinloosheid, vervreemding kan uitkomst zijn van proces
van zingeving
1.1.3. Religie
Religie in algemene zin: verbonden zijn
Religie in strikte zin: levensbeschouwing waarin verbondenheid
centraal staat en het mysterie-karakter van de werkelijkheid of het
leven wordt erkend
Religieuze levensbeschouwing ≠ godsdienstige levensbeschouwing
Religie : bepaalde soort levensbeschouwing, zingevingssysteem
waarmee mensen hun visie, waarden, levenskeuzen situeren in een
bepaalde zin
Het is een bepaalde interpretatie, lezing, visie, werkelijkheid waarbij
de mens tot nieuwe inzichten komen in zijn diepste verbinding en
betrokkenheid op totaliteit
1.1.4. Godsdienst
Een levensbeschouwing waarin geloven in god als betekenisvol wordt
ervaren en een doorslaggevende rol speelt in het beantwoorden naar
de vraag in zingeving
Verschillende soorten godsdiensten waarin god op verschillende
manieren betekenis krijgt
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller jinty. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.58. You're not tied to anything after your purchase.
