Essay
rijke opdracht 4
- Course
- Institution
de laatste rijke opdracht van het eerste jaar
[Show more]
Seller
Follow
amberhoedjes1
Content preview
RIJKE OPDRACHTEen veilig ondersteunend en stimulerend
leerklimaat.
Atalanta , L23-L13
Amber Hoedjes
9011232
,Inleiding
Bij deze rijke opdracht heb ik lessen en lesactiviteiten gedaan. Tijdens deze periode heb ik lessen
gegeven van geschiedenis, aardrijkskunde, rekenen-wiskunde, natuur en techniek en muziek. Aan het
einde van dit schooljaar maken wij een presentatie over hoe
Tijdens deze periode heb ik veel geleerd over lessen geven en hoe je dat het beste kan gaan doen.
Met behulp van mijn mentor en mijn docenten op de iPabo heb ik deze rijke opdracht gemaakt.
Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................1
Hoofdstuk 1: Geschiedenis & Aardrijkskunde.........................................................................................2
1.2 Leerdoel........................................................................................................................................2
Hoofdstuk 2: Muziek & rekenen-wiskunde.............................................................................................2
2.2 Leerdoel........................................................................................................................................2
Hoofdstuk 3: Natuur en techniek...........................................................................................................3
3.2 Leerdoel........................................................................................................................................3
Hoofdstuk 6 Leerdoelen.........................................................................................................................3
6.1 leervraag.......................................................................................................................................3
6.2 leervraag reflectie.........................................................................................................................3
Hoofdstuk 7 feedback van medeleerling................................................................................................3
Hoofdstuk 8 Bijlagen...............................................................................................................................4
BIJLAGE I.........................................................................................................................................4
BIJLAGE II......................................................................................................................................12
BIJLAGE III.....................................................................................................................................19
BIJLAGE IV.....................................................................................................................................26
BIJLAGE V......................................................................................................................................35
Hoofdstuk 9 literatuurlijst....................................................................................................................39
1
,Hoofdstuk 1: Geschiedenis & Aardrijkskunde
Voor geschiedenis en aardrijkskunde heb ik een les gekeken naar Nederland en hebben wij informatie
opgezocht over Nederland. De kinderen heb ik losgelaten en zij mochten met behulp van een boekje
die ik had gemaakt en via het internet, informatie opgezocht over Nederland. Aan het einde van de
les moesten de kinderen het presenteren voor de klas. Ze vertelden feitjes over Nederland en lieten
bijvoorbeeld een kaartje zien van hun stad. {Bijlage II}
1.2 Leerdoel
Het leerdoel dat ik hiervoor heb gebruikt is het leerdoel: de leerling heeft met verband van het plg
een les geobserveerd en betekenisvol gemaakt. Mandy en ik hebben allebei een gelijksoortige les
gegeven over Nederland/Heerhugowaard en de geschiedenis en de geografie ervan. Wij liepen ook
allebei in Heerhugowaard les waardoor het heel makkelijk was om bij elkaar te kijken. We hebben het
betekenisvol gemaakt door het te linken eerst aan Heerhugowaard en daarna aan Nederland.
{Bijlage V}
Hoofdstuk 2: Muziek & rekenen-wiskunde
Voor muziek heb ik een les gedaan met in canon zingen. We begonnen met een les meerstemmig
zingen, die wij hebben veranderd naar een les in canon zingen. Ik merkte dat de leerlingen daar
naderhand meer aan hadden. Ik ben persoonlijk ook meer fan van lessen bedenken die aansluiten op
de leerlijn dan lessen doen uit de methode zelf. Natuurlijk is het belangrijk om de lessen aan te laten
sluiten op de belevingswereld van de kinderen. Maar jij als leerkracht weet nou eenmaal waar de
leerlingen aan toe zijn. De rol die ik hierbij heb toegepast is de rol van de pedagoog.
Voor rekenen-wiskunde hebben wij twee lessen gedaan over de tafel van 9. Het waren lessen die op
elkaar aangesloten waren en waren daardoor goed te volgen voor de kinderen. De kinderen hadden
nog meer behoefte aan nog een lesje rekenen daarom heb ik er toen voor gekozen om er twee te
doen. Ook doen wij veel met automatiseren. Ik kijk goed wat de leerlingen nodig hebben en pas mijn
lessen daaropaan.
2.2 Leerdoel
Het leerdoel waar ik daaraan heb gekoppeld is: de student laat ten minste twee manieren zie hoe hij
of zij zich heeft bijgedragen aan een veilig leerklimaat, en vanuit welke rol. Ik ben tijdens deze les
begonnen met het meerstemmig zingen. Tot ik merkte dat dit helemaal niet aansloeg bij de kinderen
en het eigenlijk te makkelijk is voor de kinderen. Toen heb ik de rol van de pedagoog aangenomen en
heb ik gevraagd en onderzocht wat de kinderen nodig hadden in dit thema. Ik kwam erachter dat dit
te makkelijk was voor de kinderen. Toen ben ik beland bij het canon zingen. Ik merkte ineens dat de
kinderen het interessant vonden en ze waren meteen een stuk actiever. Bij het canon zingen moesten
sommige kinderen in een bepaald groepje zitten. Eerst heb ik zelf groepen gemaakt en daarna
mochten zij dat zelf gaan doen.
Ik heb bijgedragen aan een veilig leerklimaat om ervoor te zorgen dat de kinderen zich veilig voelde
tijdens het automatiseren van de tafel van 9. Ze mochten opstaan en ik liet de sommen op het bord
zien. Bij elk antwoord mochten ze springen. Ik merkte toen dat de leerlingen het lastig vonden dus wij
hebben toen de volgende dag nog een lesje rekenen gedaan. Ik heb ze ook het trucje met de tafel van
9 laten zien. Die gebruiken ze nog steeds elke keer.
{Bijlage III & Bijlage I}
2
, Hoofdstuk 3: Natuur en techniek
Ik heb voor natuur en techniek een les gedaan over regenwormen en hoe regenwormen leven en hoe
ze er uit zien. We gaan observeren en ze mochten in groepjes. Ik heb de les iets aangepast naar hun
belevingswereld en leeftijd. Ze mochten de wormpjes goed bekijken en daarna wat vragen of een
verhaaltje schrijven over de wormpjes. We hebben goede en duidelijke afspraken gemaakt over deze
les.
3.2 Leerdoel
Het leerdoel waar ik hierbij aan gewerkt heb is de lessen aansluiten op de doelgroep dit heb ik
gedaan door te kijken wat de kinderen kunnen en wat ze nog lastig vinden. Observerende vragen
vinden ze nog wat lastig. Maar verhalen verzinnen en bedenken daar zijn ze goed In. Dus ze mochten
goed kijken naar de diertjes en ze mochten steekwoorden opschrijven op een kladpapiertje. En als
laatst moesten ze een verhaaltje schrijven over de wormpjes.
{Bijlage IV}
Hoofdstuk 6 Leerdoelen
6.1 leervraag
Mijn leervraag van deze periode is: Hoe kan ik mijnmijn zelfvertrouwen als leraar vergroten, zodat ik
beter kan omgaan met uitdagingen en moeilijke situaties in de klas.
Ik wil steviger voor de klas gaan staan. Mijn doel is om een leraar te worden die zich zeker voelt in
zijn/haar rol en die in staat is om met zelfvertrouwen les te geven.
6.2 leervraag reflectie
Ik heb dit doel nog niet helemaal bereikt. Ik vind dit wel een lastig doel om te hebben omdat dit niet
iets is wat je makkelijk kan oplossen. Ik merk wel dat ik veel zelfverzekerder ben geworden. Dit is
gelukt omdat ik mij wat meer heb verdiept in de stof. Ik merk dat dat mij veel heeft geholpen.
Hoofdstuk 7 feedback van medeleerling
De feedback die ik heb gekregen van mijn klasgenoot is dat ik het erg goed had gedaan. Ze vond het
een hele leuke les die de kinderen veel zou bijbrengen. Ze gaf nog wel een aantal puntjes waar ik nog
aan moest werken. Bijvoorbeeld mijn verstaanbaarheid en mijn zelfverzekerdheid. Bij {Bijlage V} ziet
u het observeringsmodel van de rollen van de leerkracht die zij heeft ingevuld voor mij. Ik heb ook
gewerkt aan de leerdoelen dit ik vorige periode heb opgesteld. Ik heb daar goed aan gewerkt alleen ik
merk dat ik die nog niet heb bereikt. Ik ga deze leerdoelen nog steeds aanhouden voor de komende
periodes.
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller amberhoedjes1. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.93. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
75632 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now