Polarisatie
1. Cursushandleiding doornemen
2. Draaiboek van minimaal de eerste twee weken doornemen
Pedagogische vraagstukken komen vrijwel altijd voort uit maatschappelijke vraagstukken, maar ook
andersom. De tien kinderrechten zijn erg belangrijk in Nederland. Het heeft invloed op het beleid dat
wordt op gesteld, bv. voor kinderopvang.
Polarisatie als maatschappelijk vraagstuk
Polarisatie: ‘’ de vorming van tegenstellingen, van uitersten, van tegengestelde polen.” Rond het jaar
2000 treedt er in de politiek steeds meer polarisatie op. De tegenstellingen lijken te vergroten en te
verharden.
- Poldermodel en Wim Kok, wordt op meerdere disciplines ingezet. Er wordt dan juist meer
naar overeenkomsten gekeken.
- Omslag van het poldermodel naar polarisatie (VPRO andere tijden) Pim Fortuyn
- Boek:“Het mulitculturele drama” samen met 9/11
- Bv. Moeten islamitische scholen worden toegestaan in Nederland?
Focusing event, ingrijpende plotselinge gebeurtenis die een debat over een bepaald onderwerp
aanwakkert.
Tweedeling in Nederland
Er wordt vaak gesproken over een tweedeling in Nederland, deze kloof lijkt steeds groter te worden.
Bv. het verschil tussen hoog en laag opgeleiden, mensen met een migratieachtergrond, jong vs. oud.
- Met de druk die op het onderwijs ligt, zie je het aantal privé scholen toenemen. Zulke dingen
zorgen voor een grotere tweedeling.
Let op! Hoe waar is alles wat de media ons voorspiegelen?
- Volgende week lezen: dekker en de ridder
- Zij vatten samen wat er bekend is tussen 1970 en 2013, dus doen niet zelf onderzoek
- Zij concluderen dat de bevolking helemaal niet meer verdeeld is geraakt
- Het gaat in dit artikel over opvattingen van individuen, dus de kloof tussen de
individuele meningen is niet toegenomen, maar de kloof tussen groepen wel
- Inkomensongelijkheid is sinds 2001 vrijwel niet veranderd (dus niet toegenomen)
- De werkeloosheid is de afgelopen jaren afgenomen (2014 -> 2017)
- Waar komt dan toch dat gevoel vandaan van die groter wordende kloof?
- Identificatie en representatie
- Er zijn meerdere groepen waar je toebehoort
Van onderscheid naar scheidslijn
1. Differentiatie (objectieve/feitelijke verschillen)
2. Identificatie (mate van identificatie met de groep)
3. Representatie (mate van representatie van onderscheid tussen groepen)
Hoe meer mensen zich identificeren met een groep, hoe meer ze de verschillen met anderen zien.
Representatie speelt daar een grote rol in, klopt de representatie die media schetsen?
- Verhulling
- Correspondentie
- Overdeterminering, verschillen worden opgeblazen (bv. us against them)
Wanneer spreken we over polarisatie: als de verschillen benadert worden en de overeenkomsten
achterwege worden gelaten.
Van scheidslijn terug naar onderscheid
Tot de jaren 60 – Nederland was volledig verzuild (ook met kleuren), dat bepaalde je hele leven
- Er waren geen problemen tussen de zuilen, je had gewoon niks met elkaar te maken
- Er waren verschillen binnen de zuilen, maar dit zorgde niet voor problemen
Tegenwoordig is er eigenlijk niet meer te spreken over een maatschappelijke scheidslijn
Wat is er eigenlijk mis met de maatschappelijke scheidslijnen?
Twee bezwaren:
- Het is principieel onjuist: Het bestaan van maatschappelijke scheidslijnen is in strijd met
ultieme waarden. Deontologisch bezwaar
- Het is in strijd met ultieme waarden; Het zou de gelijkheid en vrijheid beperken.
- Het heeft negatieve consequenties: Het bestaan van maatschappelijke scheidslijnen zorgt
ervoor dat het land uit elkaar valt. Utilitaristisch bezwaar
- Het land valt uit elkaar; Er is sprake van corrosie van de maatschappelijke cohesie
- Dit zorgt voor wantrouwen en dit kan leiden tot conflicten en verlies van
solidariteit en verbondenheid
Verschillende groepen hebben verschillende doelstellingen, hierdoor gaan mensen elkaar te lijf.
Mensen hebben vaak op individueel niveau niet de neiging om agressief te zijn, maar in een groep
wel.
Onderwijssegregatie
Vinden wij het goed dat kinderen in het onderwijs niet/nauwelijks in aanraking komen met andere
culturen? In andere woorden: dat kinderen in een bubbel leven.
- Boek: ‘witte zwanen, zwarte zwanen’ (de mythe van zwarte school)
- Artikel: Bakker – sociale cohesie vergroten, onderwijssegregatie is zeer onwenselijk
- Artikel: Merry, Driessen en Oulali – gemengde scholen zijn niet de enige en de beste manier
om gelijke kansen voor kinderen te creëren
Vragen om over na te denken
- Vinden jullie dat het belangrijk is om beleid te voeren dat gericht is op het bevorderen van
gemengde scholen? Waarom wel/niet?
- Hoe zou je dat kunnen doen? (bedenk tenminste twee manieren)
- Welke weerstand verwachten jullie tegen jullie beleid?
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller IlonaBrunsveld. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.82. You're not tied to anything after your purchase.