Other

2.1.1 Ontwerp kwetsbaarheid en veerkracht (6.8 gehaald, INCL. Alle bijlagen!)

0 purchase

Course
Ontwerp kwetsbaarheid en veerkracht (2319SN211Z)

Institution
Hogeschool InHolland (InHolland)

Dit project gaat over kwetsbaarheid en veerkracht, in 1x gehaald en alles staat er in. Literatuurlijst, bijlagen en zorgvuldige opbouw.

[Show more]

Preview 4 out of 105 pages

View example

Uploaded on October 13, 2024
Number of pages 105
Written in 2023/2024
Type Other
Person Unknown

veerkracht
empowerment
kwetsbaarheid

Institution
Hogeschool InHolland (InHolland)
Education
Social Work
Course
Ontwerp kwetsbaarheid en veerkracht (2319SN211Z)

neslihanaydin04

Member since 1 year 14 documents sold

$10.41

Add to cart

Save

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

INHOUDSOPGAVE
Inhoudsopgave................................................................................................................... 1
Hoofdstuk 1: de inleiding.................................................................................................... 3
1.1 Doelstelling............................................................................................................... 3
1.2 algemene voorinformatie.......................................................................................... 3
1.3 leeswijzer.................................................................................................................. 4
Hoofdstuk 2: de vraagdefinitie............................................................................................ 6
2.1 Aanleiding................................................................................................................. 6
Oorzaken van eenzaamheid.........................................................................................7
Gevolgen van eenzaamheid.........................................................................................8
Conclusie..................................................................................................................... 9
2.2 de doelgroep.......................................................................................................... 10
2.3 Extern Doel.............................................................................................................. 10
2.4 Ontwerpvraag.......................................................................................................... 11
2.5 Deliverables/deelproducten.....................................................................................11
2.6 stakeholders............................................................................................................ 12
2.7 Plan van aanpak...................................................................................................... 13
Rollen tijdens het proces............................................................................................ 13
De werkafspraken binnen het team...........................................................................14
Hoofdstuk 3: programma van eisen..................................................................................16
3.1 functionele eisen en wensen...................................................................................16
3.2 gebruikerswensen................................................................................................... 16
Belangen van jongeren.............................................................................................. 16
Belangen van Gemeente............................................................................................ 17
Analyse Stakeholders................................................................................................. 17
Sociaal werker bij CJG................................................................................................ 18
Praktijkondersteuner.................................................................................................. 18
Analyse informeel NETWERK......................................................................................19
Overeenkomsten........................................................................................................ 20
Verschillen................................................................................................................. 20
3.3 (rand)voorwaarden.................................................................................................. 20
Randvoorwaarden literatuur......................................................................................20
Voorwaarden subsidieaanvraag.................................................................................21
3.4 ONTWERP BEPERKINGEN......................................................................................... 21
3.5 feedback.................................................................................................................. 22

,Hoofdstuk 4: ontwerpscenario 1.......................................................................................22
4.1 HET ONTWERP......................................................................................................... 23
4.2 de VERANTWOORDING............................................................................................ 24
4.3 PREVENTIE, VEERKRACHT EN EMPOWERMENT........................................................25
4.4 de BEGROTING........................................................................................................ 25
4.5 de VOORDELEN....................................................................................................... 26
4.6 de NADELEN............................................................................................................ 26
4.7 FEEDBACK............................................................................................................... 26
Hoofdstuk 5: ontwerpscenario 2.......................................................................................28
5.1 Het ontwerp............................................................................................................ 28
5.2 HET DOEL VAN HET ONTWERP................................................................................28
5.3 de verantwoording.................................................................................................. 29
5.4 Preventie, eenzaamheid en kwetsbaarheid.............................................................30
5.5 De lessen................................................................................................................. 30
5.6 De begroting........................................................................................................... 31
5.7 De voordelen........................................................................................................... 32
5.8 De nadelen.............................................................................................................. 32
5.9 Feedback ................................................................................................................ 32
Hoofdstuk 6: DEFINITIEF ONTWERP...................................................................................34
6.1 HET Ontwerp........................................................................................................... 34
6.2 Verantwoording....................................................................................................... 35
6.3 Begroting................................................................................................................. 36
6.4 De Nadelen............................................................................................................. 37
6.5 De Voordelen........................................................................................................... 38
6.6 de conclusie............................................................................................................ 38
Literatuurlijst.................................................................................................................... 39
Bijlage A: AANVRAAGFORMULIER subsidie........................................................................43
bijlage B: gesprek met stakeholders.................................................................................46
BIJLAGE C: Respondenten gemeente Haarlem...............................................................48
Bijlage d: feedback analyse ontwerpscenario 1.............................................................50
Bijlage E: FEEDBACK analyse Ontwerpscenario 2..........................................................52
Bijlage F: feedback projectbegeleider...............................................................................53
Bijlage G: feedbackformulier ontwerpscenario 1 & 2........................................................56
BIJLAGE H: FEEDBACKFORMULIEREN PROJECTLEDEN....................................................60

2

,HOOFDSTUK 1: DE INLEIDING

In deze subsidieaanvraag wordt een project voorgelegd die een bijdrage moet
leveren aan het verminderen van eenzaamheid onder jongeren en het
veerkrachtiger maken van jongeren. Bij eenzaamheid kan er snel gedacht worden
aan eenzaamheid bij ouderen, maar onder jongeren is dit ook een
veelvoorkomend fenomeen. In Nederland voelt maar liefst twee derde van de
jongeren (van 16 tot 25 jaar) zich eenzaam en een kwart hiervan voelt zich sterk
eenzaam (Palm, 2023). Volgens Palm (2023) is een oorzaak van de stijging van
eenzaamheid onder jongeren, de coronacrisis. Door de lockdowns konden
jongeren niet naar buiten en hadden dus minder fysiek contact met het sociale
netwerk. Echter is het wel makkelijker geworden voor jongeren om erover te
praten (Palm, 2023). Volgens Palm (2023) was het taboe rondom eenzaamheid
onder jongeren daarmee een beetje doorbroken. Eenzaamheid is dus een
onderwerp waar steeds meer over wordt gesproken, maar wat is het eigenlijk?

Eenzaamheid is een negatieve situatie die wordt gekenmerkt door gemis en
teleurstelling (VZinfo.nl, z.d.). Het is een persoonlijk gevoel van een onprettig
en/of ontoelaatbaar gemis aan (kwaliteit van) bepaalde sociale relaties (VZinfo.nl,
z.d.). Hiermee wordt bedoeld dat iemand eenzaamheid op verschillende
manieren kan ervaren. Zo kan eenzaamheid ervaren worden als iemand niet het
aantal sociale contacten heeft dat diegene wenst. Het kan echter ook ervaren
worden wanneer iemand wel veel sociale contacten heeft, maar de kwaliteit van
deze contacten niet is zoals diegene wenst (VZinfo.nl, z.d.). Het betekent dus niet
per definitie dat iemand die eenzaamheid ervaart geen sociale relaties heeft.
Doordat iedereen eenzaamheid op een andere manier kan ervaren, zijn ze
onderverdeeld in verschillende soorten (in de vraagdefinitie wordt hier verder op
ingegaan). Eenzaamheid is dus een gevoel en kan bij iedereen ook anders
ervaren worden.

1.1 DOELSTELLING

De doelstelling waar de twee ontwerpscenario's en dus het uiteindelijke
ontwerpscenario op zijn gebaseerd, heeft te maken met het verminderen van de
eenzaamheid onder jongeren. Dit wordt gedaan door middel van het versterken
van de veerkracht en het toepassen van empowerment op hen. De definities
hiervan worden later uitgelegd. Met het versterken van veerkracht, wordt er in
dit verslag bedoelt dat je weet wat je leuk vindt, zodat je hier op kan terugvallen
wanneer je eenzaamheid ervaart. Met empowerment wordt er bedoelt dat
mensen grip hebben op wat komen gaat. Dit komt ook duidelijk terug in het
uiteindelijke ontwerpscenario.

1.2 ALGEMENE VOORINFORMATIE

Het kernbergrip Empowerment wordt door van Regenmortel (2009) omschreven
als: ‘Empowerment is een proces van versterking waarbij individuen, organisaties

3

, en gemeenschappen greep krijgen op de eigen situatie en hun omgeving via het
verwerven van controle, het aanscherpen van kritisch bewust zijn en het
stimuleren van participatie’ (Boumans, 2016. p.12). De reden voor deze gekozen
definitie, is omdat deze definitie het beste aansluit op de ontwerpscenario's.

Nu de algemene betekenis van eenzaamheid bekend is, kan er ingezoomd
worden op het tweede deel van het project, namelijk veerkracht. ‘Veerkracht
betekent het vermogen van mensen en gemeenschappen om met veranderingen
om te gaan en het vermogen om daarbij gebruik te maken van externe
psychologische, sociale, culturele en fysieke hulpbronnen’ (Ungar, 2011). Het
gaat hierbij ook over het vermogen om met uitdagingen in het leven om te gaan.
Veerkrachtig opgroeien is het toegang hebben tot voldoende hulpbronnen die
voor hen betekenisvol zijn en weten hoe je hier naartoe moet navigeren.

Veerkracht is voor een groot deel bepaald door de relaties en interacties die
iemand heeft. Ook spelen andere factoren zoals het gezin, onderwijs en
gemeenschap een rol. Doordat een aantal factoren steeds veranderen, is
veerkracht dynamisch en past het zich steeds aan (Linders, 2019).

Veerkracht wordt op drie niveaus onderverdeeld. In de psychologie verwijst
veerkracht naar de mate waarin iemands mentale gezondheid bestand is om met
tegenslagen om te gaan (Kennisclip empowerment, 2021). In de sociologie
verwijst veerkracht naar het gebied van sociale gemeenschappen als het
vermogen met verrassingen om te gaan, op een manier dat kernwaarden
behouden blijven. (Kennisclip Empowerment, 2021) In de ecologie wordt
veerkracht gedefinieerd als de schokbestendigheid van ons natuurlijke
ecosysteem.

Deze drie niveaus kunnen worden verbonden met het model van Bronfenbrenner.
Buiten de drie niveaus, heeft veerkracht ook te maken met tijd. Dit is op twee
manieren, ten eerste gaat het om gebeurtenissen in het persoonlijke leven van
mensen. Ten tweede gaat het om de tijd of tijdvak waarin iemand leeft
(Kennisclip empowerment, 2021).

1.3 LEESWIJZER

In hoofdstuk 1 wordt een inleiding gegeven over het onderwerp van het project,
de doelstelling van dit verslag en worden de belangrijkste begrippen uitgelegd op
basis van betrouwbare literatuur.

In hoofdstuk 2 wordt besproken wat de aanleiding is van dit project en wordt de
vraagdefinitie belicht. Ook worden de oorzaken en gevolgen van eenzaamheid
uitgelegd. Daarnaast wordt de doelgroep besproken, de ontwerpvraag belicht en
het extern doel uitgelegd. Tot slot zijn de deelproducten en het plan van aanpak
uitgewerkt.

In hoofdstuk 3 wordt het programma van eisen uitgewerkt. Hierin worden de
gebruikerswensen uitgelegd, maar ook de belangen van jongeren en de

4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller neslihanaydin04. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $10.41. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

66184 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling

Seller

Exam (elaborations) ·

Other

2.1.1 Ontwerp kwetsbaarheid en veerkracht (6.8 gehaald, INCL. Alle bijlagen!)

Document information

Subjects

Written for